《如何閱讀一本書》讀書筆記3
在第一篇的讀書筆記中罗标，講了理解能力和主動閱讀兩個概念的理解。第二篇講的是閱讀的四個層次（基礎趴腋、檢視勘纯、分析和主題）以及四個層次和優(yōu)秀的教育體系的對應關系。其中有一個點特別引起我思考的是：只有當一個人的自我期許状植、能力與需要受限制時浊竟，教育機會才會受到限制。嘴上說活到老學到老津畸，但是沒做到的人數(shù)遠超過做到的人數(shù)吧振定。還讓我明白一個誤區(qū)：閱讀速度的提到不代表理解力的提高。那么怎么提高理解力洼畅？這個問題先留著看完書后回答吩案。
今天分享讀書筆記第三篇：
閱讀的狀態(tài)是非常清醒的還是昏昏欲睡，取決于你是否是個主動閱讀者帝簇，取決于你的閱讀目標是否想從書中獲得利益徘郭，取決于在閱讀中閱讀者是否提出了問題并自己嘗試去回答。
有些人可能并不知道自己應該對一本書產(chǎn)生什么問題丧肴。這邊給出的一些參考：
1. 整體來說残揉，這本書到底在談些什么？
2. 作者細部說了什么芋浮？怎么說的抱环？
3. 這本書說的有道理嗎？是全部有道理纸巷？還是部分有道理镇草？
4.這本書跟你有什么關系？
書中說：“人們在讀一本好書的時候會打瞌睡瘤旨，并不是他們不想努力梯啤，而是因為他們不知道要如何努力〈嬲埽”
“要保持主動的閱讀因宇，你不只是要有意愿這么做而已七婴，還要有技巧——能戰(zhàn)勝最初覺得自己能力不足部分，進而自我提升的藝術察滑〈蚶澹”
做筆記、主動思考贺辰，寫下感想户盯，這些事情不僅能讓你保持閱讀時清醒的狀態(tài)，更使得你真正擁有一本書魂爪。書的空白頁上簽名或者蓋藏書印章只能體現(xiàn)你財務上擁有先舷，而在空白處寫下你的理解、思考與觀點滓侍，才表現(xiàn)出你從智力上真正擁有一本書蒋川。
筆記有三種：結構筆記（框架）、概念筆記撩笆、辯證筆記（許多作者討論情境）捺球。
培養(yǎng)閱讀的習慣
藝術家與工匠的不同之處在于藝術家能養(yǎng)成習慣、并依照規(guī)則來運作夕冲。要養(yǎng)成習慣氮兵，除了不斷地練習之外，別無他法歹鱼。經(jīng)由熟能生巧的階段泣栈，使一些事情變得得心應手，如天性一樣弥姻。這可能就是為什么在人們看來大部分的藝術家就像是天才一樣南片。
作者以滑雪和閱讀來做類比。作者認為混血有很多的動作組成的庭敦，就像閱讀有很多規(guī)則一樣疼进。需要通過許多規(guī)則的練習來養(yǎng)成一個閱讀習慣。其實這個道理又和中國許多武俠小說中的武林高手教授武功秘籍一樣：先一招一招學招式秧廉，練熟了以后還要化有招為無招伞广。
書中還說：“一個人只要學習過一種復雜的技巧，就會知道要學習一項新技巧疼电，一開始的復雜過程是不足為懼的嚼锄。也知道他用不著擔心這些個別的行動，因為只有當他精通這些個別的行動時蔽豺，才能完成一個整體的行動区丑。
規(guī)則的多樣化，意味著要養(yǎng)成一個習慣的復雜度茫虽，而非表示要形成許多個不同的習慣刊苍。”
閱讀是一種心智的活動濒析，所以相對來講正什，閱讀的習慣并不容易養(yǎng)成。但是我們要堅信閱讀習慣是可以訓練出來的号杏，我們可以去經(jīng)歷一個慢慢地從易到難的階段婴氮，重點是我們要一直努作出培養(yǎng)閱讀習慣的這個行動。一旦我們通過訓練形成良好的閱讀習慣盾致，我們的閱讀技巧就會越來越好主经，閱讀成就就會越來越高。
