? ? 知不足而奮進(jìn)讨韭，望遠(yuǎn)山而力行谓罗。今天是研修的第三天域那，我有幸聆聽了申建民教授的專題講座————《實踐導(dǎo)向的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)策略與成果導(dǎo)向的常態(tài)化校本研修》活逆。申教授從現(xiàn)場問卷調(diào)查開始铅忿，結(jié)合現(xiàn)狀直接引發(fā)學(xué)員思考：為什么要聚焦校本研修剪决？他強調(diào)，在當(dāng)前教育改革的大背景下檀训，學(xué)校應(yīng)注重以成果為導(dǎo)向柑潦，推動校本研修的常態(tài)化實施，避免讓校本研修停留在理論層面峻凫，而是要注重與教學(xué)實踐緊密結(jié)合渗鬼，引導(dǎo)教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題荧琼，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)譬胎。他的講解讓我對校本研修的內(nèi)涵、內(nèi)容命锄、常見形式堰乔、組織實施、建模等有了更加深入的理解與思考脐恩，讓我收益頗豐镐侯。
? ? ? ? 我將用此次學(xué)習(xí)的所思、所悟被盈、所得析孽，應(yīng)用到今后的工作中，潛心做研究只怎，努力成為新時代需要的教育工作者袜瞬，發(fā)揮示范、引領(lǐng)身堡、輻射和帶動作用邓尤，更好地服務(wù)校本研修，推動本地教育走向更加絢爛的明天贴谎，更為“全國教育看河南”轉(zhuǎn)變成“全國教育學(xué)河南”貢獻(xiàn)自己的綿薄之力汞扎！
