今天聽了老師的課岩齿,又對創(chuàng)作更進一步深入了解苞俘。首先還是給自己所面臨的困難和問題進行總結:
第一、總是感覺寫不出東西來
總是感覺腦袋有東西吃谣,但就是寫不出來,思緒總是翻江倒海岗憋,然后就十萬八千里路云和月了,不知所蹤关串。老師的建議是先快速及時記下來监徘,比如現(xiàn)在自己用的“有道云筆記”就有此功能晋修,且可實現(xiàn)網絡共享凰盔。然后一定要寫起來,只要動起來了就好辦了落剪。因為我們沒法一步到位做到完美溅漾,更不要害怕那些不好的反饋著榴,拿出“跳下懸崖”的勇氣豁出去。
第二脑又、思緒飄逸
這個主要是寫之前沒有列提綱,想到哪寫到哪往衷,最后把自己都寫糊涂了严卖,嚴重偏離需表達的主題席舍。先論證文章的結構哮笆,搞清楚自己要寫哪幾部分,每一部分之間的銜接福铅,把文章整體思路先捋順项阴,也就是腦子里有文章的整體輪廓滑黔,把脈絡捋清了行文時自然就不會“淤堵”环揽。
第三、不知從何去做輸入
老師提了兩個選擇歉胶,一是自下而上,二是自上而下序无。前者是遇到什么好的主題衡创,帶著這個主題去找各種材料帝嗡;后者是首先沒有確定的主題璃氢,通過去參閱各種資料,對比分析再找到主題,最后創(chuàng)作喉脖。其實是解決邏輯的問題抑月,一個是有確定的方向,按這個方向去找題材谦絮,最后達成目標,另一個正好是反過來倒推层皱。前者適用于老手,后者適用于新手草冈。
總結:固定日更目標,固定每天最佳創(chuàng)作時間怎棱,拿出大塊的時間來創(chuàng)作钉赁,日更的好處是可以鍛煉自己的大腦携茂,保持順暢的持續(xù)輸出你踩。日更和周更是完全不同的狀態(tài)讳苦!這個有點像那些英語說得很溜的人,他們每天都在用膝藕,又談何不溜,我們看到的“溜”并非是一勞永逸芭挽,而是持之以恒蝗肪!先是動起來,解決有沒有了再考慮好不好的問題薛闪。前面提到的方法,先做自己的醫(yī)生豁延,先進行自我就診腊状。
另外一個大的方向寫作苔可,可以把《螞蟻私塾》中許多內容進行融合再創(chuàng)作;把學習課程中的內容進行再創(chuàng)作分享焚辅,以及韭菜的心經等,但是要以慢為快秧荆,一定要完全理解透徹再繼續(xù)往下走示弓。
(文章編號0030腾降,首發(fā)于2018年10月29日)
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