在我們這一代人成長的過程中邓馒，父母是絕對的權(quán)威轿塔，獎勵和懲罰是最常見的教育手段特愿，小時候父母最常說的話就是“你這次考試考得好，就給你買xx勾缭，如果考得不好洽议，就不要吃飯了÷茫”當(dāng)然，不會真的不讓吃飯混稽，卻能起到一定的威懾作用采驻。
直到現(xiàn)在，我也常聽到有媽媽對孩子說“你如果聽話匈勋，就給你買冰淇淋礼旅，如果不聽話，回頭我告訴你爸爸洽洁，打你屁股痘系。”聽起來似乎很公平饿自，表現(xiàn)好汰翠，有獎勵，表現(xiàn)不好昭雌，受懲罰复唤。
《孩子，挑戰(zhàn)》這本書中烛卧，作者指出佛纫，“懲罰和獎賞適用于獨裁社會體系”，也就是說使用獎懲手段教育孩子的父母总放，其本質(zhì)是個大獨裁者呈宇，而不是如自己以為的是民主平等的表現(xiàn)。
“我們必須意識到局雄，試圖將自己的意志強(qiáng)加給孩子是毫無用處的甥啄，沒有哪種懲罰能夠得到持久的服從。現(xiàn)在的孩子寧可受到懲罰哎榴，也要維護(hù)自己的權(quán)利型豁。懲罰只能幫孩子發(fā)展出更強(qiáng)烈的反抗和挑戰(zhàn)僵蛛。”
“獎勵和懲罰孩子一樣迎变，對他們的人生觀都是弊大于利充尉，這兩種行為都缺乏尊重∫滦危”獎勵不能讓孩子從完成某件事中獲得滿足感和歸屬感驼侠，失去做一件事情的內(nèi)在動力。
對孩子使用“獎懲”手段谆吴，最終會帶來這樣的后果“這件事沒有給我任何獎賞倒源，那我就違抗他們；如果他們因此懲罰我句狼，我就以牙還牙笋熬，讓他們知道我的厲害∧骞剑”
既然獎懲無效胳螟，那我們應(yīng)該怎么對待孩子的不良行為呢？如果我們早晨睡過頭了筹吐，會發(fā)生什么糖耸？上班會遲到，會扣獎金丘薛，也許還會被老板責(zé)罵嘉竟，這是正常邏輯下睡過頭的自然結(jié)果。
如果我們讓孩子體驗自己行為的后果洋侨，我們就給孩子提供了一個真實和誠實的學(xué)習(xí)機(jī)會舍扰。采用自然后果的真諦，在于父母如何運(yùn)用希坚，父母要在這件事上放手妥粟，給孩子足夠的空間，讓這件事的自然結(jié)果發(fā)生吏够。
面對一個不好好吃飯的孩子勾给，我們不需要到處追著他喂飯，不想吃飯是他的權(quán)利锅知，不好好吃飯的自然后果就是會餓肚子播急，我們只要做到在下個飯點之前不提供額外的食物，他體會到了餓肚子難受的滋味售睹，就會認(rèn)真對待吃飯這件事桩警。
我們往往會過分焦慮，擔(dān)心孩子不吃飯會餓壞昌妹，會影響身體發(fā)育捶枢，所以總是采取強(qiáng)迫握截，誘哄，追著喂飯等各種手段烂叔，希望孩子能多吃一點谨胞，結(jié)果往往適得其反，孩子更加抗拒吃飯這件事蒜鸡。
我們需要轉(zhuǎn)變思維胯努，不能再把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，不能強(qiáng)迫逢防，而是要激發(fā)他們的健康行為叶沛。自然結(jié)果沒有父母的干涉，壓力完全來自于現(xiàn)實情況忘朝，孩子能夠很快看到這些后果的合理性灰署，通常會非常配合，毫無怨言的欣然接受局嘁。
需要注意的是氓侧，使用“自然后果”并不意味著懲罰，二者之間的區(qū)別在于是否符合正常邏輯导狡。不認(rèn)真寫作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差偎痛，會被老師批評旱捧，這是符合正常邏輯的自然后果；而因為被老師批評了踩麦，所以這個星期說好的電影不能去看了枚赡，這是不合邏輯的懲罰。
我們需要經(jīng)常提醒自己“我沒有權(quán)利懲罰一個和我享有同等地位的人谓谦，我有責(zé)任引導(dǎo)我的孩子贫橙。我沒有權(quán)利強(qiáng)迫他們接受我的意愿，我有義務(wù)不對他人的過分要求妥協(xié)反粥÷啵”
正確和堅持的使用自然后果，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)才顿，和孩子之間的矛盾摩擦減少了莫湘，孩子也不再有那么多對立情緒了，親子關(guān)系和家庭關(guān)系都會變得和諧許多郑气。
