01洞就、晚上刷簡書幌羞，看到作者西達(dá)雅的一篇文章《聽了田寶寫作課辰晕，我不太認(rèn)同的有這3點(diǎn)》绵估。因?yàn)槲乙矃⒓恿诉@場分享會麦到，就點(diǎn)了進(jìn)去看看穷娱。
作者針對可以學(xué)以致用的三點(diǎn)干貨和不太認(rèn)同的三個方面淹魄，對分享會進(jìn)行了復(fù)盤翘地，借鑒了認(rèn)同的幾點(diǎn)創(chuàng)作了這篇文章冕碟⊙蘼可以看得出憎亚，作者沒有全盤吸收分享會的觀點(diǎn)，而是披沙揀金弄慰，形成了自己對寫作的看法第美，并積極地輸出了觀點(diǎn)。在這里陆爽，我們并不討論西達(dá)雅對田寶分享會的評價對不對什往。僅從作者自身出發(fā)，在這個輸出的過程中慌闭，她的語言不斷得到了整理别威，思維也逐漸清晰。
反觀自己驴剔，邊聽邊記兔港，結(jié)束了就把做好的思維導(dǎo)圖丟到了一邊，沒有整理內(nèi)化輸出仔拟，又急急忙忙投身到下一輪的學(xué)習(xí)計(jì)劃中衫樊。今天再回想當(dāng)天的內(nèi)容已經(jīng)記憶模糊了，不記得說了什么利花，更不用說將學(xué)習(xí)到的新知識內(nèi)化形成生產(chǎn)力了科侈。
只記得自己放棄了周五晚上的休息時間，拿著手機(jī)認(rèn)真聽講的樣子炒事。這一個半小時充其量只是一種自我感動式的勤奮臀栈。
我和西達(dá)雅的差距在哪呢？
我只是用海綿式思維接受了這次學(xué)習(xí)挠乳，而西達(dá)雅則是用淘金式思維完成了與田寶觀點(diǎn)的互動权薯。
? “海綿式思維強(qiáng)調(diào)單純的知識獲取結(jié)果姑躲，而淘金式思維則重視在獲取知識的過程中與知識開展積極的互動∶蓑迹”——尼爾.布朗《學(xué)會提問》黍析。
難道是我不懂海綿式思維和淘金式思維的區(qū)別嗎？
我在幾年前就讀過《學(xué)會提問》這本書屎开，你看我仍然能侃侃而談兩者的區(qū)別：海綿式思維是被動的阐枣，我們不需要苦思冥想求得結(jié)果，就已經(jīng)有了現(xiàn)成的材料奄抽，因此海綿式思維讓人覺得輕松簡單蔼两。而淘金式思維是互動式的，雖然具有淘金式思維的讀者也希望能夠從學(xué)習(xí)中獲得知識逞度，但是他們會質(zhì)疑接收到的信息并與之互動额划，在客觀的基礎(chǔ)上得出自己的結(jié)論。
對啊档泽，我能夠理解啊俊戳，可是為什么我沒有做到總結(jié)、輸出呢茁瘦？
有效知識的形成品抽，需要我沉淀下來進(jìn)行反思储笑，梳理甜熔，調(diào)用已有的知識儲備，苦思冥想突倍，才能透徹理解各種紛繁復(fù)雜的觀點(diǎn)腔稀，從而作出客觀的評價，直到擁有合理的觀點(diǎn)羽历。
但是人是懶惰的焊虏，尤其在學(xué)習(xí)這件事上，我們寧愿讓自己充斥于簡單的忙碌中秕磷，比如逐字逐句的細(xì)讀诵闭、用彩色的筆摘抄筆記、不時地重讀劃線的部分澎嚣，這樣我們就可以避免做那些更艱難的事疏尿，比如更復(fù)雜地思考、輸出易桃。
不管我們愿不愿意承認(rèn)褥琐，很多時候，我們以為的問題根本就不是真正的問題晤郑。
怎么理解這段話呢敌呈？
? 02贸宏、以前，我一直覺得自己的學(xué)習(xí)效果不好磕洪，是因?yàn)槲艺莆盏闹R不夠多吭练、迭代的速度不夠快。于是褐鸥，我熱衷于參加行業(yè)研討會线脚、瀏覽公眾號上專家的解讀、購買各色的暢銷書叫榕、學(xué)習(xí)五花八門的實(shí)操技能浑侥，真是恨不得一天有48小時，才能讓自己保持像AI一樣的進(jìn)化晰绎。
直到讀到成甲的《好好學(xué)習(xí)》寓落，我才意識到學(xué)習(xí)中最大的一個問題是：你不知道自己不懂學(xué)習(xí)。
知識管理的三個維度：
數(shù)據(jù)管理維度：數(shù)據(jù)層面技巧荞下，例如保存文檔伶选、知識點(diǎn)歸類、快速搜索文件尖昏、貼標(biāo)簽仰税、整理文件、找到合適的書單抽诉。
信息管理維度：理解陨簇、消化和應(yīng)用知識點(diǎn)，讀書筆記迹淌、思維導(dǎo)圖河绽、精讀泛讀、行動學(xué)習(xí)法唉窃、刻意練習(xí)
底層規(guī)律維度：提高認(rèn)知深度耙饰，在大量具體知識沉淀的基礎(chǔ)上，形成更宏觀和抽象的理解纹份，在深層次上掌握普遍規(guī)律苟跪，從而將之前學(xué)到的繁雜知識用一根線串起來，在具體知識之外找到新的答案蔓涧，將有形化為無形件已，將無形化為有形。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《好好學(xué)習(xí)》自序
原來我一直停留在知識管理的第一層數(shù)據(jù)管理緯度蠢笋，很少會去涉及信息管理維度拨齐，更不用說去執(zhí)行第三維度，也就是提高認(rèn)知深度昨寞。
我花了大量的時間瀏覽公眾號卻只是吸收了現(xiàn)成重復(fù)的觀點(diǎn)瞻惋，儀式感地將印象筆記保存的知識點(diǎn)歸類卻在不懂的“知識梗塞”前敷衍厦滤，自我滿足地為每一堂微課制作思維導(dǎo)圖卻在回憶時懶得打開電腦，摘抄了幾大本的警句卻很少描述讀書后受到的啟發(fā)歼狼，掌握了新知識卻沒有在舊知識的基礎(chǔ)上融會貫通掏导。
你會發(fā)現(xiàn)你不斷地學(xué)習(xí)升級，不斷地遇到新問題羽峰。而很多問題都是舊藥換新瓶趟咆，乍一看有種“熟悉的配方、熟悉的味道”梅屉，卻怎么也沒有思路值纱。直到看到別人的文章或者方案，才恍然大悟原來解決問題的這個套路我之前就用過了啊坯汤，怎么一開始沒想到呢虐唠。
簡書的熱門排行里，讀書方法惰聂、寫作方法類的文章總是流量收割機(jī)疆偿。簡書的很多大咖也都寫過這類的文章，我們孜孜不倦地拜讀著搓幌，希望能解鎖新的技能杆故。但是當(dāng)你讀了十篇二十篇以上，你會發(fā)現(xiàn)把這些讀書的方法整理濃縮下也就是兩三篇文章溉愁，很多觀點(diǎn)都是類似的处铛。但是大咖們卻可以把這些舊知識結(jié)合自己的經(jīng)歷、感悟用新的方式表達(dá)出來叉钥。
我們總是在花時間學(xué)習(xí)新的知識罢缸，也許那只是我們認(rèn)為的新知識篙贸，卻沒有提高認(rèn)知深度投队、掌握底層規(guī)律并融會貫通，其實(shí)我們只是在浪費(fèi)時間原地打轉(zhuǎn)爵川。
那我們怎么才能提升自己的認(rèn)知深度和認(rèn)知效率呢敷鸦？
03、在成甲的《好好學(xué)習(xí)》里我找到了學(xué)習(xí)的正確姿勢寝贡，發(fā)現(xiàn)了自己一直以來存在的學(xué)習(xí)誤區(qū)扒披，總結(jié)了對我來說比較重要的三點(diǎn)并加以實(shí)踐：
（1）明確學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
? 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么圃泡？“學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一個改變我們假設(shè)的過程碟案，因?yàn)槲覀兯械臎Q策都是在自己的假設(shè)下做出的。我們所有的觀點(diǎn)颇蜡、結(jié)論价说，本質(zhì)上都是一個假設(shè)辆亏。觀點(diǎn)和結(jié)論的好壞，取決于我們的假設(shè)與事實(shí)相符的程度鳖目。而學(xué)習(xí)扮叨，就是不斷調(diào)整改變我們的假設(shè)，讓我們在正確的假設(shè)下做出合理的判斷和決策领迈〕勾牛”——《好好學(xué)習(xí)》P45
所以，你是否學(xué)到了新知識狸捅，應(yīng)該看你是否運(yùn)用了新知識改變了你的行為模式衷蜓、提高了你的決策質(zhì)量。而那些學(xué)習(xí)了并沒有改變行為模式或提高決策質(zhì)量的“知識”尘喝，并不能稱為“知識”恍箭，只能稱之為“信息”。
舉個栗子瞧省。
田寶老師在分享課上對如何寫出吸引人的標(biāo)題扯夭，分享了在標(biāo)題內(nèi)加入數(shù)字的技巧，例如：《高效能人士的七個習(xí)慣》鞍匾、《2年時間從100多本書里選出的書單》交洗。作者西達(dá)雅運(yùn)用這個技巧寫了《聽到田寶寫作課，我不太認(rèn)同的有這3點(diǎn)》并帶來了良好的效果橡淑。作者也在評論區(qū)打趣道確實(shí)有用构拳，閱讀量較前一篇文章提升了。
所以梁棠，田寶的這次分享會單就這一點(diǎn)來說置森，對有些聽眾確實(shí)是一次有效的學(xué)習(xí)，就不是毫無意義的信息了符糊。
（2）掌握臨界知識凫海。
在學(xué)習(xí)新知識的時候，我們應(yīng)該主動連接舊知識男娄，尋找記憶行贪，這樣更有利于我們的吸收。而那些能夠和新知識再次連接的舊知識往往是一些在生活中各個領(lǐng)域起到基本而重要作用的底層規(guī)律模闲。成甲把這些底層規(guī)律定義為“臨界知識”建瘫，臨界知識是可以頻繁地應(yīng)用于不同的領(lǐng)域與場景的。
所以有些重要的底層規(guī)律會在我們的一生中反復(fù)出現(xiàn)尸折，就像網(wǎng)上擅于美妝的博主啰脚，高超的化妝技術(shù)和360度無死角的濾鏡讓平凡的女生瞬間判若兩人，臨界知識也換了個套子重新出現(xiàn)实夹。我們要做的就是找出這些臨界知識橄浓，識別它們晾咪，花真功夫去掌握它們。
遇到新知識的時候贮配，試試問問自己以下三個問題：
“作者用了什么樣的思路解決問題谍倦？
在這個解決方案背后，是否有我熟悉的知識泪勒？
我還能把解決方案的原理昼蛀，應(yīng)用在什么領(lǐng)域？”
比如圆存，田寶老師總結(jié)了標(biāo)題里加入數(shù)字更吸引人的觀點(diǎn)叼旋，他告訴我們的只是一個結(jié)果。我們應(yīng)該去尋找這一結(jié)果發(fā)生的原理或者說是假設(shè)沦辙。為什么數(shù)字類的標(biāo)題更吸引人呢夫植？因?yàn)閿?shù)字是量化具體的，帶數(shù)字的標(biāo)題往往能夠在短短的幾個字展示文章的結(jié)構(gòu)和框架油讯，讓讀者減少思考的時間详民，這樣閱讀的效率更高。那些能夠被廣泛傳播的觀點(diǎn)陌兑，幾乎都是具體的沈跨、可視的、簡潔的兔综，并不是由華麗空洞的詞組堆砌的饿凛。
明白了這個，我開始了下一步的思考软驰，我還能把這個原理應(yīng)用在什么領(lǐng)域呢涧窒？最近我們公司正在推廣使用手機(jī)銀行，原來的宣傳語是類似于“智享掌上銀行”這類高大上的宣傳語锭亏。要形成動戶的重要途徑就是要讓客戶形成使用的習(xí)慣纠吴，在推廣過程中，很多客戶覺得開手機(jī)銀行麻煩贰镣、不安全呜象，不愿意嘗試膳凝。再讀一邊原來的宣傳語碑隆，客戶的心里一定在想這是在說什么啊，因?yàn)檫@并沒有體現(xiàn)手機(jī)銀行“便捷蹬音、高效上煤、低成本、隨時隨地操作”的定位著淆。我在營銷時就用了這一句話劫狠，“我們的手機(jī)銀行有2種安全防護(hù)手段拴疤，3秒異地跨行到賬，0手續(xù)費(fèi)0風(fēng)險”独泞，果然客戶的接受度就高了呐矾，教客戶操作了幾次后就扭轉(zhuǎn)了客戶的印象。
總結(jié)一下掌握臨界知識的路徑：發(fā)現(xiàn)新知識——與舊知識產(chǎn)生連接——尋找臨界知識——將臨界知識運(yùn)用在不同場景懦砂。
（3）提升學(xué)習(xí)臨界知識的三個方法
A蜒犯、反思、反思荞膘、反思罚随，重要的方法講三遍。
怎么反思：寫反思日記羽资，從小事反思淘菩，解讀生活中的案例。這將為我們的反思積累廣泛的素材屠升。
反思日記怎么寫：其實(shí)這篇文章就是我的一篇反思日記潮改。
今天遇到了什么問題？——相同的分享會腹暖，學(xué)習(xí)效果形成鮮明對比进陡。
表面問題是什么？——學(xué)習(xí)不夠努力微服，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳趾疚。
實(shí)際問題是什么？——不會學(xué)習(xí)以蕴，學(xué)習(xí)深度不夠糙麦，停留在淺層導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。
我的錯誤假設(shè)是什么丛肮？——越努力赡磅，學(xué)習(xí)的知識越多，學(xué)習(xí)的效果就越好宝与。
為什么會產(chǎn)生這個問題焚廊？——錯誤歸因，曲解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)习劫。對知識管理的認(rèn)識更多的是在提高搜索信息的效率咆瘟、提升把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變成行動的效率這些層面，卻幾乎沒有關(guān)注將知識的底層結(jié)構(gòu)打通诽里。
怎么解決袒餐，有什么啟示？——明確學(xué)習(xí)的本質(zhì)、提升認(rèn)知深度灸眼、掌握臨界知識卧檐，構(gòu)建認(rèn)知框架。具體以反思日記來寫焰宣。
B霉囚、以教為學(xué)，主要是寫文章或者講述給別人聽匕积。
這雖然是一個輸出知識的過程佛嬉，卻可以督促自己把知識學(xué)透。我們常常感覺自己懂了闸天，講的時候又講不知清楚暖呕，這就是沒學(xué)透的結(jié)果。為了給別人講清楚苞氮，我們會逼著自己把問題想明白湾揽。輸出的過程還能強(qiáng)化我們的認(rèn)知，別人提出的疑問笼吟、質(zhì)疑和想法库物，會增強(qiáng)我們的認(rèn)知。
如果大家留心贷帮，以教為學(xué)的機(jī)會很多戚揭，比如：
（1）嘗試把講座的內(nèi)容講給家人或朋友。
? （2）在微博或簡書上寫文章輸出撵枢。
? （3）參加公司或者拆書幫組織的讀書會民晒。
? （4）組織一個學(xué)習(xí)微信群，定期分享锄禽。
C潜必、刻意練習(xí)。
敲黑板沃但！怎么通過刻意練習(xí)掌握臨界知識呢磁滚？
刻意練習(xí)是大量的重復(fù)練習(xí)嗎？不是宵晚。
刻意練習(xí)的核心假設(shè)就是盡管專家級水平是逐漸練出來的垂攘，但是關(guān)鍵在于受訓(xùn)者必須通過訓(xùn)練掌握更高級的心理表征淤刃，才有突飛猛進(jìn)。所謂心理表征钝凶，是指“我們大腦在思考問題時對應(yīng)的心理結(jié)構(gòu)”唁影。
很抽象是不是耕陷？
個人在讀的時候掂名，并沒有理解得很透徹哟沫，然后又翻閱了艾利克森的《刻意練習(xí)》，才有所領(lǐng)悟嗜诀。我的理解就是猾警，刻意練習(xí)和臨界知識的應(yīng)用是一個提高我們思考過程的過程。
舉個例子隆敢。
我和我的同事經(jīng)常需要針對一個企業(yè)是否應(yīng)該新增授信展開討論发皿。在大學(xué)穴墅，我們學(xué)習(xí)了完整的金融理論温自，包括：宏觀經(jīng)濟(jì)分析、財務(wù)分析悼泌、公司金融、資產(chǎn)定價馆里、金融市場鸠踪。到了工作的時候，就是理論到實(shí)務(wù)操作的時候了慢哈，需要我們調(diào)用大量的知識儲備。對公司的基本面的分析滥沫，我們需要研究連續(xù)三年的財務(wù)報表键俱、調(diào)查取證公司的歷史沿革、涉及并購的還要研究買／賣雙方機(jī)構(gòu)的盡職報告缀辩、測算項(xiàng)目未來的現(xiàn)金流、公司股價變動臀玄。
很多時候要研究企業(yè)在行業(yè)的排名和潛力健无，還要對標(biāo)全球市場。較好的英文水平累贤，也可以幫助你理解全球資本市場。包括跨境并購里涉及到買／賣雙方投行機(jī)構(gòu)的盡職報告硼被。還記得第一次看全英文的盡職報告渗磅，是因?yàn)橐粋€企業(yè)要去德國并購，對方的投行機(jī)構(gòu)發(fā)來了全英文的買方研究報告论巍。第二天就要和對方的投行談合作方案风响，只能半夜加班一邊查字典一邊研究財務(wù)數(shù)據(jù)。
除了金融學(xué)理論状勤，我們還需要用到什么模塊的知識？比如心理學(xué)密似，一個企業(yè)最重要的還是老板本人葫盼，如何從老板的行為、決策判斷他的風(fēng)險偏好抛猫。比如行業(yè)知識孩灯，各色行業(yè)的最新動態(tài)、前沿趨勢峰档。比如閱讀英文資訊和處理英文報表的能力。
而決策是否要給企業(yè)新增授信的過程掀亩，就是調(diào)用所有知識儲備，形成一個判斷企業(yè)未來價值趨勢的認(rèn)知框架尸红。
先掌握基本概念刹泄，把問題吃透怎爵，弄明白，然后形成自己分析和判斷姆蘸，組成能力單元芙委，接下來就是構(gòu)建能力框架把這些能力單元聯(lián)系整合起來。
04推捐、在這個速生速朽的時代侧啼，比學(xué)習(xí)更重要的事，是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)方法”本身皮壁。
越來越多的人因?yàn)樯疃葘W(xué)習(xí)構(gòu)建了自己的核心競爭力哪审，比如秋葉、彭小六湿滓。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及茉稠，我們獲得學(xué)習(xí)的渠道越來越多、成本越來越低而线。只有提升認(rèn)知深度，掌握更有效率的學(xué)習(xí)方法嘹狞，才能不斷優(yōu)化自己，成為U盤型人才谈截。
“我們能成為頂尖選手并沒有什么秘訣,而是對可能是基本技能的東西有更深刻的理解涧偷。”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《學(xué)習(xí)之道》喬嫌黯·維茨金
參考資料：
【1】《學(xué)會提問》确封，（美）尼爾·布朗，機(jī)械工業(yè)出版社颜曾，2013.1
【2】《好好學(xué)習(xí)》秉剑，成甲，中信出版集團(tuán)候址，2017.2
【3】《學(xué)習(xí)之道》种柑，喬希·維茨金聚请，中國青年出版社驶赏，2011年
【4】《刻意練習(xí)》，（美）安德森·艾利克森煤傍，機(jī)械工業(yè)出版社蚯姆，2016.10
PS：讀完成甲的《好好學(xué)習(xí)》洒敏，這是我第一次接觸知識管理類的書籍疙驾，收益頗多，接下來我會繼續(xù)做這方面的專題閱讀函荣。第一次寫讀書筆記扳肛，希望自己能堅(jiān)持，改變“低水平的勤奮”踊谋！思維導(dǎo)圖也做好了旋讹，有時間再傳上來督促自己整理吸收轿衔！這本書除了文章提到的幾點(diǎn)干貨外，還有很多有價值的點(diǎn)鞭呕，比如最后附錄的書單啦宛官，一共30本，都是各科的經(jīng)典書籍腋么，列了個計(jì)劃亥揖，爭取在今年讀完！加油摧扇！
本文為原創(chuàng)挚歧，轉(zhuǎn)載請簡信并獲得作者同意！
