青領(lǐng)見(jiàn)面會(huì)檀何，家源在信封里留下這句話：“慢慢來(lái)，慢慢體驗(yàn)，慢慢體會(huì)频鉴∷ü迹”
在云浮發(fā)朋友圈承諾說(shuō)回到家要好好記錄這8天發(fā)生的事。冬令營(yíng)結(jié)束砚殿，云浮—廣州—東莞啃憎，輾轉(zhuǎn)三個(gè)城市，時(shí)光交錯(cuò)似炎，好像忘記了過(guò)去幾天發(fā)生了什么辛萍，到底干了些什么。在寫心得報(bào)告的時(shí)候羡藐，記憶與現(xiàn)實(shí)的沖撞帶來(lái)的恍惚感依然強(qiáng)烈贩毕。除夕這天，坐在電腦旁邊仆嗦，搓搓手辉阶，覺(jué)得有必要記錄什么東西。就像如果不是昨晚翻看之前寫的日記瘩扼，都忘記自己在1月1號(hào)上班遲到了15分鐘谆甜。
前期準(zhǔn)備
考試，物資籌備集绰，教案修改规辱，備課，生病栽燕，壓力徒增罕袋。
1日—14日這段日子簡(jiǎn)直痛并快樂(lè)著。各種因素糅雜在一起碍岔，情緒有些崩潰浴讯，12號(hào)這天，宿舍蔼啦，洗完澡出來(lái)后榆纽，突然流起了眼淚一直哭到?jīng)]有情緒可促使我哭了，好捏肢，收掠河。
途中省略N字......
安頓好小窩后，興奮猛计，有點(diǎn)緊張唠摹。
起來(lái)，到了備課環(huán)節(jié)
此次冬令營(yíng)奉瘤，我擔(dān)任的是五年級(jí)閱讀大發(fā)現(xiàn)勾拉，閱多紛-植物觀察和十二生肖的主教煮甥，以及主題故事會(huì)和班級(jí)讀書俱樂(lè)部的助教。
角色不同藕赞，身份定義也不同成肘，要做的事也不一樣。
主教：學(xué)生對(duì)主教是非常信賴和好奇的斧蜕，他們情感上相信主教能帶來(lái)非常有趣特別的課双霍。上課前和下課后，非常多同學(xué)會(huì)過(guò)來(lái)詢問(wèn):"姐姐~接下來(lái)我們要上什么呀批销。"若看到我們帶來(lái)了活動(dòng)紙或者卡紙彩筆等教具洒闸，他們又會(huì)很開(kāi)心和期待。為了不辜負(fù)他們對(duì)自己的信賴均芽，我有什么理由不把課堂上得生動(dòng)有意義呢丘逸？
當(dāng)然，經(jīng)過(guò)這幾天的經(jīng)驗(yàn)分析掀宋，有以下幾點(diǎn)要注意一下深纲。
討論環(huán)節(jié)：
討論前做好鋪墊和引導(dǎo)，并提前告知討論的時(shí)間劲妙，討論什么湃鹊，再讓同學(xué)們討論，總結(jié)時(shí)要進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)镣奋。
遇上突發(fā)情況和應(yīng)變能力：
1 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)單薄币呵，或者學(xué)生吸收能力很強(qiáng)，很快這節(jié)課的要講的東西提前上完了唆途。面對(duì)這種情況：方法一我們?cè)趥湔n時(shí)可以準(zhǔn)備幾個(gè)增附的環(huán)節(jié)（與課程相關(guān)）富雅，至于增加什么環(huán)節(jié)掸驱，根據(jù)學(xué)情和教案目標(biāo)自己把握肛搬。方法二：可以把下一節(jié)的內(nèi)容提前上，然后后面再做調(diào)整毕贼，前提是得保證這次課是完整合理的温赔。
2 遇到學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的討論很深入和投入。在閱讀大發(fā)現(xiàn)討論圖書館熱點(diǎn)和亮點(diǎn)這一環(huán)節(jié)鬼癣，學(xué)生非常有興趣陶贼，并且這是我們課程的重點(diǎn)之一。所以當(dāng)時(shí)用了一節(jié)課來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題待秃，思維打開(kāi)了拜秧，大家很盡興。接著章郁，我得對(duì)后面的課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩嵬鞯恍┯绊懖淮蟮恼n程環(huán)節(jié)要進(jìn)行刪減志衍。
助教：冬令營(yíng)的第一節(jié)課，擔(dān)任的是主題故事會(huì)的助教聊替，綺彤上課的方式和極強(qiáng)的應(yīng)變能力給了我非常大的啟示楼肪，對(duì)于下午即將要上的閱讀大發(fā)現(xiàn)很大的幫助。作為助教惹悄，可以在后面觀察班級(jí)的整體情況：學(xué)生上課狀態(tài)春叫，擔(dān)任主教時(shí)需要留意的地方等等。
觸動(dòng)你的每一個(gè)瞬間
上課：從上課零星幾個(gè)同學(xué)舉手泣港，到后來(lái)越來(lái)越多同學(xué)爭(zhēng)著舉手發(fā)言暂殖，分享，上臺(tái)表演爷速。
閱讀紛-植物觀察：在課堂上央星，給大家播了一個(gè)小視頻“小時(shí)候常見(jiàn)卻又叫不上名字的十大植物”，之后惫东，全班到操場(chǎng)尋找和觀察植物莉给。當(dāng)時(shí)，男生組（組名：低調(diào)男孩）往學(xué)校堆放垃圾的那邊跑廉沮，非常好奇的我也跟著過(guò)去颓遏，隨后，其中一位男生把他找到一株植物（垃圾堆放處附近很多小植物）并且放在我手里滞时，他說(shuō)：“姐姐叁幢！這個(gè)叫龍葵，剛剛視頻里面也提過(guò)它坪稽÷妫”那瞬間的觸動(dòng)是驚喜的，開(kāi)心孩子能夠在現(xiàn)實(shí)生活中印證和運(yùn)用到課堂上學(xué)到的東西窒百。
教學(xué)思考
1 主教有好的精神狀態(tài)非常重要黍判。因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)是很敏感體貼的，他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏芨兄浇虇T的狀態(tài)篙梢。
2 自信心的培養(yǎng)：對(duì)于舉手發(fā)言的同學(xué)顷帖，學(xué)會(huì)表達(dá)感謝，并且適當(dāng)?shù)貙?duì)他們的想法進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)渤滞。讓同學(xué)感受到捶索，他們的所想所言是受到大家尊重和支持的揉稚，無(wú)壓力的發(fā)言秤涩，在我們班進(jìn)行的特別好抹剩，因?yàn)槁匚覀儼喾e極舉手發(fā)言的同學(xué)真的非常多。這點(diǎn)啟發(fā)得益于我在大學(xué)里遇到的很多非常好的外教绪励，他們尊重學(xué)生肿孵，對(duì)我們的夸獎(jiǎng)不僅停留在“very good”, 而是“excellent”"brilliant" 等等论咏。并且在邀請(qǐng)我們回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)禮貌地說(shuō)“please"和"thank you"颁井，少對(duì)學(xué)生說(shuō)：“哇厅贪，你很聰明⊙疟觯”小時(shí)候聽(tīng)到大人或者老師評(píng)價(jià)別的同學(xué)回答得很聰明時(shí)养涮，我會(huì)感到有壓力，萬(wàn)一自己的答案“不聰明”呢眉抬？于是我就選擇不去回答問(wèn)題贯吓。
3 是否時(shí)刻需要小組合作：這一點(diǎn)，我是有疑慮的蜀变。因?yàn)殚喍嗉?十二生肖有個(gè)環(huán)節(jié)是悄谐，每個(gè)人繪制一幅生肖鐘。因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)對(duì)繪畫的興趣不一库北，有的同學(xué)很快速地畫好并且分享給大家看爬舰，有的同學(xué)覺(jué)得自己畫得不行，于是會(huì)比較猶豫也不太愿意畫下去寒瓦。事后情屹，我和助教聊天討論過(guò)這個(gè)話題：是否因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而讓環(huán)節(jié)改成組內(nèi)合作？我的想法是：如果這個(gè)環(huán)節(jié)是以小組的形式進(jìn)行杂腰，繪畫基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)依舊有可能會(huì)去依賴?yán)L畫能力較強(qiáng)的同學(xué)垃你，那結(jié)果其實(shí)是，愿意畫的同學(xué)依舊畫喂很，不愿意畫的會(huì)把任務(wù)推給別人惜颇。我個(gè)人覺(jué)得，我們要做的少辣，并不是一味地順從個(gè)別同學(xué)的感受凌摄，而是弄清楚這個(gè)感受產(chǎn)生背后的原因，對(duì)于不愿意表現(xiàn)的同學(xué)毒坛，我們應(yīng)該觀察到他們的情緒望伦，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)林说，讓他們跨出“猶豫”“懷疑自己”的這一步煎殷，這樣在未來(lái)的路上，更相信自己腿箩，更享受每個(gè)挑戰(zhàn)豪直。
一直想要寫篇關(guān)于和滿天星，興仁圖書館珠移，青領(lǐng)計(jì)劃的故事弓乙。但是文筆稚拙末融，記憶衰退，感想豐富卻混雜暇韧。拖到現(xiàn)在勾习，還是沒(méi)辦法寫出自己滿意的文字。
若得總結(jié)這次冬令營(yíng)懈玻，感觸最深是巧婶，我接觸到的是一群對(duì)閱讀有著極大渴望和好奇心的孩子，在閱讀大發(fā)現(xiàn)里涂乌，我們仔細(xì)討論過(guò)圖書館熱點(diǎn)和亮點(diǎn)問(wèn)題艺栈，大家非常踴躍地提出他們的想法：圖書的五色分類法很好，書也很多湾盒，但是老師只準(zhǔn)他們看課內(nèi)書湿右，因?yàn)榭凑n外書不好，一年下來(lái)借書的次數(shù)很少罚勾。起初的我聽(tīng)到會(huì)驚訝和憤怒毅人，但冷靜下來(lái)細(xì)想，老師也有他們的壓力——學(xué)校的教學(xué)任務(wù)讓他們對(duì)學(xué)生看課外書的事嚴(yán)加管教尖殃⊙咚或許他們認(rèn)為看小說(shuō)就是浪費(fèi)時(shí)間，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事就是不乖不聽(tīng)話分衫。到頭來(lái)场刑，其實(shí)并不是所有教師都認(rèn)同閱讀的價(jià)值，建立圖書館蚪战，不僅引進(jìn)優(yōu)秀的書籍牵现，還要把對(duì)閱讀價(jià)值的宣傳帶進(jìn)校園。所以讓大家達(dá)成共識(shí)任重而道遠(yuǎn)邀桑。
一句話瞎疼。能把自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)和教學(xué)結(jié)合在一起，是一件很幸福的事壁畸。
