? ? ? 忙碌的一天即將過去，匆匆忙忙中又有哪些感悟呢密强？
? ? ? 昨晚布置了今早帶教輔資料費茅郎，擔心孩子們弄丟，所以早上來到教室第一件事就收費或渤。有的孩子比較細心系冗，把一張張紙幣從大到小的展平，并用鉛筆寫上名字劳坑；有的孩子則將紙幣卷成一團毕谴，名字沒寫，直接推到我的面前。細細思量來涝开，前者大都做事認真循帐，幾乎聽不到他們反應自己丟這少那，避免了很多不必要的麻煩舀武；而后者大都丟三落四拄养，不拘小節(jié)，不夠工整银舱。事情雖小瘪匿，但從中也可以看出孩子的行為習慣及家庭環(huán)境的影響，良好的習慣是成功的一半，于是粉寞，我順勢對孩子們進行了引導，也希望孩子們在成長的路上有好習慣的陪伴能快樂前行振亮！
? ? ? 上午第四節(jié)進行了作文展評狞悲，陳主任就上周的作文檢查做了總結(jié)丹拯，在肯定優(yōu)點的同時也提出了很多不足，緊接著我們觀摩了一些批改優(yōu)秀的作文咬像，老師們批得都很細致，從眉批到評語都很有針對性，特別是六年級的作文中芒澜，學生的評語密密麻麻，評語的含金量很高阅酪，有些能一語見地的指出優(yōu)點和不足施无，著實讓我刮目相看瑞躺。一路看下來嫂便，有了不小的收獲岸售，這也正是我所欠缺的凸丸，也為以后的作文批改指明了方向瞭稼。
