主動閱讀的核心瑟啃，就是：你在閱讀時要提出問題來—在閱讀的過程中辱魁，你自己必須嘗試去回答的問題谤碳。
主動的閱讀基礎(chǔ)：一個閱讀者要提出的四個基本問題
1. 整體來說佑钾，這本書到底在談些什么伞辛？
2.作者細(xì)部說了什么烂翰，怎么說的？
3.這本書說得有道理嗎蚤氏？是全部有道理甘耿，還是部分有道理？
4.這本書跟你有什么關(guān)系竿滨？
任何一種超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次佳恬，核心就在你要努力提出問題（然后盡你可能地找出答案）。這是絕不可忘的原則姐呐。這也是有自我要求的閱讀者殿怜，與沒有自我要求的閱讀者之間，有天壤之別的原因曙砂。后者提不出問題——當(dāng)然也得不到答案头谜。
如何在讀書時更專注效果更好，一個帶著問題去讀鸠澈，帶著筆去讀柱告，也就是作筆記截驮。
這樣可以幫助保持清醒，幫助思考际度，幫助記憶葵袭。
（1）畫底線
（2）在畫底線處的欄外再加畫一道線
（3）在空白處做星號或其他符號
（4）在空白處編號——作者的某個論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時，可以做順序編號乖菱。
（5）在空白處記下其他的頁碼——強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點(diǎn)
（6）將關(guān)鍵字或句子圈出來
（7）在書頁的空白處做筆記
三種筆記方式坡锡；
結(jié)構(gòu)筆記 -這種方式主要是回答結(jié)構(gòu)性的問題（并非思維導(dǎo)圖，非內(nèi)容）窒所，目的是掌握書的大概框架鹉勒，是在第二層次檢視閱讀產(chǎn)生，為第三層次閱讀做準(zhǔn)備吵取。
第一禽额，這是什么樣的一本書？（分類）
第二皮官，整本書在談的是什么脯倒？（主要內(nèi)容）
第三，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)捺氢，來發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對這個主題的理解藻丢？（看目錄頁）
概念筆記 - 第三層次分析閱讀
辯證筆記- 適合對于同樣的主題，但不同的書- 第四層次主題閱讀
印象深刻的話：
*一個人如果說他知道他在想些什么讯沈，卻說不出來郁岩，通常是他其實(shí)并不知道自己在想些什么。
*怎樣才算真正的擁有一本書缺狠？
付錢購買的動作卻不過是真正擁有這本書的前奏而已问慎，也就是買書不過是在財(cái)務(wù)上擁有一本書；
把一本書用自己的語言寫下來挤茄，在理解的程度無限接近作者如叼，并把理解轉(zhuǎn)化為行動，成為自己的一部分穷劈，才算是在心智上擁有這本書笼恰；
本以為作者在講完第一層和第二層會直接進(jìn)入第三層，但確先強(qiáng)調(diào)了主動的閱讀基礎(chǔ)歇终，像是為第三層次做了鋪墊社证。更加說明了第三層次的重要性。
因?yàn)橹皇菫榱讼财滥簿褪俏以陂喿x大部分書籍/公眾號文章的時候追葡，用到的只是第一層次和第二層次，那么第三層次的閱讀應(yīng)該是怎樣的閱讀？
