木心說(shuō)：“沒(méi)有審美力是絕癥贱田，知識(shí)也解救不了∽炱ⅲ”在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛男摧、精神問(wèn)題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用译打。
“新時(shí)期的發(fā)展需要多元化的人才”耗拓，面對(duì)新時(shí)期多元化人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校一定要加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育奏司。以美育人乔询，時(shí)代所需。
幾千年前韵洋，孔子就提出“興于詩(shī)竿刁，立于禮，成于樂(lè)”搪缨，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)作用食拜；蔡元培先生也曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”副编；華為在追求科技同時(shí)负甸，始終保持對(duì)于藝術(shù)和美的追求。
可見(jiàn)痹届，不只是今天呻待，美育早已為人重視，古已有之队腐。
慢下腳步蚕捉，家庭、學(xué)校香到、社會(huì)形成一個(gè)濃厚的美育氛圍鱼冀，以美育人报破，不止看重孩子的成績(jī)，還應(yīng)重視成績(jī)之外更高層次的發(fā)展千绪。
“美育者充易，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也荸型№镅ィ”如此才能培養(yǎng)出更符合時(shí)代需求的多元化人才，才能引導(dǎo)青年去追求一種更有意義瑞妇、更有價(jià)值稿静、更有情趣的人生。
上海市某兒童畫(huà)展辕狰，一位小朋友的作品上有一個(gè)洞改备，評(píng)審們好奇地問(wèn)，這是不是一幅破損的作品蔓倍。小朋友說(shuō)悬钳，這是進(jìn)入世外桃源的入口。孩子的答案偶翅，耐人尋味默勾。
以美育人，才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的茍且聚谁，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方母剥；讓我們?cè)诒疾ㄐ凶咧校v足留戀形导，這生活本來(lái)就很美环疼。
