在民辦寄宿學校上了三年半學的茹又回村小上學了环肘，學業(yè)沒有一丁點進步，還是每門功課不到20分飒货，脾氣倒?jié)q了不少魄衅，動不動就與別人干架峭竣，不是摔書就是踢板凳塘辅，還動不動往家跑，并放言說：“我不想活了皆撩，我要自殺扣墩。”嚇得同班的小伙伴花容失色扛吞，紛紛找老師呻惕。
聽說這孩子是民辦學校勸退回來的，自從她一回來滥比，六年級班里好像每個安靜的時候亚脆。班主任學校事物繁忙，對茹整天沒事找事是睜一只眼閉一只眼盲泛。
這不濒持，她又和她班一個女生麗干上了，麗也是一個不太通透的女生寺滚，她媽媽有點精神不太正常柑营，她或多或少有點受影響。因為和茹吵架村视，麗一氣之下吵著不上學了官套，這下可捅了馬蜂窩了，麗的媽媽本來就頭腦不清楚，這下她每天一早來學校奶赔，找班主任好鬧巴锖俊！“秀才遇見兵站刑，有理說不清瘸彤。”和她怎么也講不清個理笛钝。
茹呢质况，他是和姥姥一起生活的，爸媽從來不在身邊玻靡，姥姥又護短结榄。她的脾氣可能也跟他在民辦學校上學有關，處于生存和自我保護的需要囤捻，她從一個沉默寡言的小女孩變得飛揚跋扈的臼朗，真是不可思議。
前兩天蝎土，茹的姥姥和麗的媽媽在上學的路上因為孩子拌嘴的事情视哑，大吵大鬧，差一點打起來誊涯。兩個孩子裹挾其中挡毅，影響特別不好。老師也是夾雜在期中暴构，分別做兩家的思想工作跪呈，收效甚微。
我在想取逾，這個我曾經(jīng)教過的茹怎么啦耗绿？這樣的孩子以后上初中該怎么與人交流？
