三個臭皮匠賽過諸葛亮是我們再熟悉不過的一句諺語纳像，同時也充滿正能量荆烈。人多力量大嘛，只要我們團結(jié)一致竟趾，集思廣益憔购，即使再聰明再牛的人也能超越。
這句話打從我聽說以來就一直篤信岔帽，直至最近我重新把這句話拎出來斟酌把玩玫鸟，突然發(fā)現(xiàn)這不過是一句自欺欺人的搞笑話。
先來看看這句話的網(wǎng)絡釋義：三個才能平庸的人山卦，若能齊心協(xié)力集思廣益鞋邑，也能提出比諸葛亮還周到的計策诵次。比喻人多智慧多账蓉，有事情經(jīng)過大家商量，就能商量出一個好辦法來逾一。
從釋義來看铸本，這句話并沒有毛病。姑且把諸葛亮的智慧看作一個頂兩遵堵，算2分箱玷，三個平庸的人_的智慧各計1分怨规，那么三個人加起來就是3分，已然超越了諸葛亮锡足〔ǚ幔可問題也恰恰出在這里，現(xiàn)實生活中舶得，三個臭皮匠的智慧加起來一定是3分嗎掰烟？我看未必，三個臭皮匠的智慧加起來往往還是1分沐批。
有一份研究說過纫骑，當一個人在一個圈子待久了，慢慢地這個圈子內(nèi)所有人的思想就會趨于同化九孩。
雖然不知道這份研究出處在哪先馆，但這句話說得不無道理。試想一下躺彬，如果你在某個圈子待的時間越長煤墙，跟里面的人混得越熟，是不是也證明了你們大部分時間在做類似的事情顾患。你們會經(jīng)常聊天番捂，你們會相約去旅游，你們會一起吃飯等等江解，當你們所見设预、所聞、所說都來自同一個源頭犁河，那么形成相近的價值觀也就是自然而然的事了，成為好朋友的前提是趣味相投嘛桨螺。
同樣的道理，對于那三個臭皮匠灭翔，連職業(yè)都是一樣的話，這樣一來就可以大概猜到他們?nèi)粘Ｕ務摰脑掝}不外乎是如何把皮革做好肝箱，如何吸引顧客來買東西之類哄褒。而諸葛亮上知天文下知地理，還懂點心理學煌张，空余時間玩玩音律和搞一下創(chuàng)作呐赡，相比之下還有人會覺得那三個臭皮匠有勝算嗎？
所以骏融，這并不是單純的一道數(shù)學題链嘀，又或者說萌狂，這是一道數(shù)學題，但很多人卻審錯了題怀泊。
臭皮匠看似三個人茫藏，實則只是一個人，因為他們都只能從一個角度思考問題霹琼。諸葛亮看似一個人刷允，實則是N個人，因為他可以從無數(shù)個角度切入問題碧囊，他不是一個人在戰(zhàn)斗树灶，他！不糯而！是天通！一！個熄驼！人像寒！
如果臥龍先生仍在世，看到現(xiàn)今家喻戶曉的這句話瓜贾，恐怕只會說：
想要做到1+1+1≥3诺祸，前提是這3個人分別來自不同的圈子和領域，只有這樣這個團隊看問題的切入點才會更廣泛祭芦，考慮事情才會更周全筷笨。
關于這方面有一句話讓我尤為深刻，就是一個人進步的過程就是不斷跳出圈子的過程龟劲。
當一個人能夠和不同圈子的人打交道胃夏，那么他的思維版圖肯定會越來越大仰禀。尤其是和一些牛人打交道答恶，更是經(jīng)常會讓自己有茅塞頓開的感覺悬嗓，不然怎么會有那么多人愿意花重金換取和牛人共進午餐的機會呢烫扼。
當然了映企，并不是每個人都有條件和牛人面對面交流堰氓，如果暫時沒有這個能力双絮，那么閱讀和學習就是最直接和最便宜的途徑囤攀。
文字宫纬，是我們和巨人交流性價比最高的方式漓骚，哪怕是已故的巨人蝌蹂，通過閱讀他們的著作我們照樣能夠?qū)W習他們的思維方式孤个。
另外一個齐鲤，學習，這個范疇比較廣营袜，面對包羅萬象的知識我們也不一定非要帶著功利性去學荚板，出于興趣就可以跪另。有些技能看似對自身的工作沒有幫助免绿，其實不然嘲驾，學習對我們最直接的幫助是長見識。
前陣子我到一個朋友的辦公室聊天徒仓，中途他的一個朋友也碰巧過來了掉弛，經(jīng)介紹知道他是一銀行支行的行長。
我自己因為最近在學習CFA的課程芋肠，所以興致勃勃想要找他討論一些金融上的東西业栅。當我告訴他我正在考CFA的證書時碘裕，他說他會情愿把時間用在實踐上面帮孔。聽他這么一說我就沒有繼續(xù)聊下去了文兢，因為再聊下去大概只會各執(zhí)一詞澳泵，而不在公共場合和別人爭論兼呵，又是我向李笑來學習的其中一個原則击喂。
實踐是檢驗真理的唯一標準懂昂，他說的那句話我也非常認同，但只會局限于他目前的圈子循衰，如果想再上一個層次，可以說會很艱難原探。因為實踐可以優(yōu)化技能徒蟆，而知識才能拓展技能型型。
舉例寺枉，假設這位行長現(xiàn)在的實力是年賺100萬绷落，通過實踐他當然可以在100萬的這個范疇里面精益求精筐喳，但如果想要提高至年賺200萬避归，我想他就不會輕易做到了梳毙。當一個人停止學習新知識顿天，和拒絕和其他圈子的人交流牌废，那么這個人的思維只會停留在一個維度，任憑他再實踐懂从，他也只會在現(xiàn)有的思維里找方法番甩，突然來一個質(zhì)的飛躍幾乎是不可能缘薛。
可能因為行為直接決定成果的原因宴胧，很多人都會有只注重實踐的錯覺乞娄，卻忽略掉思維決定行為的基本前提显歧。
清華大學寧向東教授在他的管理課上就說過溶其，解決問題的本質(zhì)就是破局瓶逃。我對教授的這句話的理解就是旁觀者清厢绝。自己如何成為自己的旁觀者昔汉，最直接莫過于通過不斷學習塑造不同的思維靶病。
不必糾結(jié)學習新的知識對自己的事業(yè)有沒有幫助娄周，哪怕是學習樂器煤辨，可能正是學習不同事物的時候需要運用不同的思維端三，因此能夠為自己事業(yè)上正面對的難題而“破局”出一種新角度鹃彻。
思維雖然不能直接變現(xiàn)郊闯，但卻是實現(xiàn)變現(xiàn)的根基，當我們的腦子里擁有各式各樣的思維時蛛株，在解決問題的時候我們就不會再是一個人团赁。
