學(xué)校進(jìn)行防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練倦炒，受場地限制，我們是在室內(nèi)講解软瞎、避險(xiǎn)演練逢唤。看完學(xué)校發(fā)的視頻之后铜涉，我給他們講起了唐山大地震和汶川地震智玻，并普及了地震時(shí)要盡力保持鎮(zhèn)定、選擇墻角或堅(jiān)固桌柜下面避險(xiǎn)等應(yīng)急知識(shí)芙代，并在課桌下進(jìn)行了避險(xiǎn)演習(xí)吊奢。
在講汶川地震時(shí)，不由得給他們說起了積極樂觀的廖智。盡管是一年級(jí)的小娃娃页滚，但是聽我講述廖智的勵(lì)志故事召边，他們還是聽得格外認(rèn)真。
教室里裹驰，盡管小喇叭里傳來操場整隊(duì)的聲音隧熙，到絲毫不影響他們聽我講述的專注。我站在講臺(tái)上給他們講廖智在汶川地震時(shí)幻林，被困在廢墟里26小時(shí)之久贞盯，被困30多個(gè)小時(shí)之后才被營救出來，但是由于小腿肌肉壞死，只能截肢，這對(duì)于一個(gè)舞蹈老師來說無異于晴天霹靂拴还。
我還給孩子們說廖智已經(jīng)出版了三本書蟋恬，她積極樂觀的心態(tài)影響了很多人囱稽。接著，我又給孩子們播放了廖智的三個(gè)小視頻，一個(gè)講了她換一個(gè)角度看問題，她說有時(shí)候失去也是另一種得到啼器；一個(gè)是她的新書推介視頻《走路都想跳舞》；最后我們又看了汶川幸存者中一些堅(jiān)強(qiáng)者如何面對(duì)生活俱萍，過得幸福和成功的端壳。
看視頻的時(shí)候他們格外專注，不時(shí)地有同學(xué)問我一些問題：“老師鼠次，她沒有腿怎么跳舞更哄？”“老師，埋在廢墟里得多害怕靶瓤堋？”……
他們的眼神透著一絲絲恐懼觅捆，一點(diǎn)點(diǎn)陌生赦役，更閃爍著無限的敬佩。站在講臺(tái)上的我栅炒，看著他們專心聽掂摔、認(rèn)真看的模樣，心里有說不出的感動(dòng)赢赊。
可能大多數(shù)孩子沒接觸過這方面的知識(shí)乙漓，父母也沒有給他們聊過這樣的話題，可能是廖智的精神真的震撼到他們了释移，他們的表現(xiàn)出乎意料地好叭披。
這短短的十幾分鐘時(shí)間，我感覺他們一下子長大了玩讳，仿佛我面對(duì)的不是一年級(jí)什么也不懂的小豆豆涩蜘，而是了解了災(zāi)難嚼贡、懂得悲憫、理解堅(jiān)強(qiáng)的大孩子同诫。給他們講述的過程中粤策，我不用擔(dān)心他們聽不懂，好像他們真的能理解老師傳遞的信息误窖，表達(dá)的意思叮盘。
雖然只是大課間那么一小段時(shí)間，雖然因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系霹俺，我還沒顧得讓孩子們說說他們體驗(yàn)熊户、觀看后的感受，但是他們的深情已經(jīng)給出了答案吭服。
這次活動(dòng)嚷堡，我們師生之間的默契度、融合度艇棕、共情力高到了超乎我的想象蝌戒，我知道這不是我的分享多么精彩，而是我的孩兒們長大了沼琉，學(xué)會(huì)了傾聽北苟，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用心感受美好打瘪。
一次防震減災(zāi)演練友鼻，讓我們師生共同經(jīng)歷了珍貴的心流時(shí)刻。以后闺骚，像這樣觸及心靈的教育彩扔，我會(huì)多給孩子們一些，多一些僻爽，再多一些……
