今天的狀態(tài)不好讳侨。講解一些比較枯燥的理論。自己讀書那會學(xué)習(xí)的迷迷糊糊，這兩天在家啃書媒熊，想把復(fù)雜的理論講明白了端壳。
上課的效果并不好账忘。問孩子們還有沒有問題蝎土，他們說沒有。
我疑問“如此復(fù)雜的理論阵面，沒有問題么轻局？都聽懂了么？”
他們答“因為沒聽懂样刷，問不出問題仑扑。”
我又講了兩遍置鼻，孩子們敷衍著說“老師過吧镇饮，我們聽懂了』福”
我知道储藐，他們還是不懂。
備課的過程很難受嘶是。比他們聽課難熬的多钙勃。本以為一輩子不用再觸碰的通信理論，又要拾起聂喇，所有的細(xì)枝末節(jié)都要梳理仔細(xì)辖源。一節(jié)課的內(nèi)容準(zhǔn)備了36頁a4文稿，近三萬字希太。
可惜效果不理想克饶，很有挫敗感。
舉例說誊辉，我講跳頻擴頻技術(shù)矾湃，把它比喻成打游擊戰(zhàn)。有用信號是我軍堕澄，噪聲干擾是敵軍邀跃。用偽隨機序列控制我方信息的載波霉咨，使載波的中心頻率不斷跳躍變換。就好比我們打仗坞嘀，打一槍躯护，換一個地方惊来。而噪聲和干擾信號就如同敵軍丽涩。他們的頻率（位置）是不會變化的。只要收裁蚁，發(fā)端采用約定俗成的相同偽隨機碼矢渊，便能在接收端解碼出原始信號。因為載波頻率不斷變化枉证，所以頻譜展寬了矮男。也因為變化的頻率不容易被捕獲，這種技術(shù)的保密性和抗干擾性都很好室谚。
我自認(rèn)為毡鉴，這么講還是很好理解的。是么秒赤？
直接序列擴頻呢猪瞬？就是把一個個碼原用長序列碼替代。接收端采用與發(fā)送端統(tǒng)一的擴頻碼序列進行解碼入篮，便能還原信號陈瘦。這種方式為什么能抗干擾呢？因為用一串碼列代替一個碼原潮售，即使有干擾痊项，一些碼位丟失或顛倒，不超過五個比特時酥诽，我們便不認(rèn)為原碼位1和0發(fā)生變化鞍泉。如此擴頻，便能擁有比之前更好的抗干擾性肮帐。
好理解嗎塞弊？
上節(jié)課有同學(xué)課下提問±嵋蹋“我在老家沒有網(wǎng)絡(luò)游沿，又不想花錢，怎么蹭網(wǎng)肮砾？”
我從沒研究過這個诀黍。為了解答孩子的疑問，專門整理了Wi-Fi萬能鑰匙的原理仗处，講解給他們眯勾，也增加了課堂趣味性枣宫。
我愛講故事，不僅愛跟吞吞講童話故事吃环，也愛跟孩子們講故事也颤。講無線通信發(fā)展史，講3g制式郁轻，講中國歐洲聯(lián)合對抗美國wimax的故事翅娶，講中國北斗二號和歐洲伽利略爭頻段的故事。給他們做職業(yè)建議好唯，說說行業(yè)動態(tài)竭沫。除了課本枯燥的理論，我希望孩子們能從這些故事里懂得通信的樂趣骑篙。
課下蜕提，幾個學(xué)生發(fā)來消息，給我提了一些建議靶端。他們都是上課坐在前排認(rèn)真聽講的孩子谎势。每次備課痛苦時，都會想起他們杨名。因為不想辜負(fù)他們的喜歡和熱情脏榆，便繼續(xù)努力，加油看書镣煮。
比起孩子們夸我漂亮姐霍，幽默有趣，我更希望他們喜歡我的課典唇。
