? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——答案是豐富多彩的
? ? 秋風(fēng)吹散了落葉寺旺，陽(yáng)光灑滿了校園燕少，第二次走進(jìn)中五班男窟，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日盆赤。如果說(shuō)第一次體會(huì)到的是教師的辛苦，孩子們的自律歉眷，那么這一次弟劲，作為攝影師的我，像是拿了一把“放大鏡”姥芥，可以近距離看見(jiàn)孩子們的“不同”兔乞。
? ? ? 洗手、刷牙凉唐、吃早餐庸追，水果、區(qū)域台囱、分享課淡溯，規(guī)矩依舊，紀(jì)律使然簿训，孩子們一如既往在同樣的約束下生活咱娶，每一個(gè)人卻也如此不同——有的熱情似火，一進(jìn)門就拉著我的手强品，故事講個(gè)不停膘侮；有的靜如脫兔，無(wú)聲觀察的榛，仿佛運(yùn)籌帷幄琼了；有的獨(dú)立大膽，敢于表達(dá)自我夫晌，爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題雕薪；有的敏感細(xì)膩，微小變化放大了每一顆情緒的種子…..
? ? ? 來(lái)到孩子們的書(shū)屋晓淀，我們像孩子一樣和老師圍坐一團(tuán)所袁，分享著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，探討育兒難題凶掰。讓我驚訝的是燥爷，30多個(gè)孩子蜈亩，每一個(gè)孩子都如此不同，而每一個(gè)動(dòng)作局劲，一個(gè)表情勺拣，一種感受奶赠，一種特質(zhì)鱼填，無(wú)一不裝在大五班的老師眼里浅碾、心里魁袜，他們?nèi)绱思?xì)膩地了解每一個(gè)孩子，竟讓媽媽們自愧不如——我們還沒(méi)有老師了解自己的孩子包归！對(duì)于他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴苇经，我們常常忘了像老師一樣拿起“放大鏡”赘理，發(fā)現(xiàn)每一點(diǎn)進(jìn)步！
? ? ? 每一天扇单，孩子們和老師在一起的時(shí)間商模，比父母的陪伴還久。當(dāng)老師說(shuō)起對(duì)自己孩子的付出感到愧疚蜘澜，我心生感動(dòng)———因?yàn)樗齻儼迅嗟膼?ài)給了班里30多個(gè)孩子施流。作為家長(zhǎng)，我們百分百放心鄙信！
? ? ? 但是瞪醋，作為家長(zhǎng)，我們往往缺少看到装诡、接納孩子們不同的勇氣和信念银受。當(dāng)教育的焦慮裹挾在空氣里，作為家長(zhǎng)鸦采，我們卻常常要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己本不同的孩子宾巍。? ? ?
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? ? ? 感謝老師，讓我們懂得渔伯，給孩子們成長(zhǎng)的時(shí)間蜀漆，自由的空間，讓他們自己去書(shū)寫豐富的人生——成長(zhǎng)的路漫長(zhǎng)崎嶇咱旱，旖麗多姿确丢，卻也屐痕歷歷，然而人生的答案是豐富多彩的吐限，作為父母鲜侥，未必猜得到答案。不如放手诸典，讓他們吹自己愛(ài)的秋風(fēng)描函，做自己愛(ài)的夢(mèng)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 伍琮楸媽媽
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024年11月22日
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