久世一老師課程總結(jié)
? ? ? ? 寫小說一直是我向往的。而過去創(chuàng)作小說時我總會遇到許多問題：故事枯燥無味索抓，毫無懸念，看個開頭就知道結(jié)尾是什么。這也是為什么我寫小說時總是棄坑或者草草收尾的原因瘦癌。有時候主角還沒完成他的志向，故事就已結(jié)束跷敬。而內(nèi)容當(dāng)然也平淡無奇，可這種平淡并不是體現(xiàn)人們的平凡生活，而是乏味西傀，且毫無邏輯性可言斤寇，這一直困擾著愛寫奇幻想象小說的我。這幾個毛病放在一起拥褂，我原本豐富的想象力娘锁，就無法宣泄、爆發(fā)饺鹃。
? ? ? ? 小說內(nèi)容無聊莫秆，荒唐，虎頭蛇尾已經(jīng)成了我的軟肋悔详。當(dāng)然后面我也寫了一些練筆的文章镊屎，但是懸念卻加得毫不自然，看起來茄螃，總是上段不接下段缝驳。總之归苍，如果有完整生動的故事用狱，寫的簡陋也能神采飛揚。沒有故事和結(jié)構(gòu)的話拼弃，你有愛玲式文筆也是沒用的夏伊。
? ? ? ? 久世一老師的課程如同醍醐灌頂，著實點醒了我吻氧。之前我可是煞費苦心溺忧，絞盡腦汁去學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)，可惜剩下學(xué)到的都是無用的糟粕医男。而久世一老師的課程并無這樣砸狞，讓我了解技巧不等同于套路。在我正不理解老師說的是什么意思時镀梭，下一條語音就把它簡略地概括了出來刀森。這樣淺顯易懂的教課方式，使我很快就理解了其中的精髓报账⊙械祝“主角要有目的”“通過目的把零碎的事串起來”“結(jié)局一定得不可逆”幾句短短的概念說破了如今小說設(shè)置懸疑的重點铸抑。
? ? ? ? 短短五節(jié)課程上完辆它，請容我將部分課程概括一下：
? ? ? ? 1.學(xué)習(xí)小說中的九種敘事視角，這一節(jié)課有意思的是廓啊，配角視角其實分為兩種羽圃， 一種類似「獻(xiàn)給艾米麗小姐的玫瑰花」乾胶，將其中的“我”隱藏的很深，很容易會被看成第三視角。而另一種類似「棋王」识窿，明明在書中寫到了自己斩郎，主角卻是別人，容易被誤解為第一視角喻频。
? ? ? ? 2.沖突即人物缩宜。小說中的一個人物他存在的意義，說白了甥温，他在小說中存在就是為了和其他人發(fā)生沖突锻煌，和周圍環(huán)境發(fā)生沖突，有了沖突才有故事姻蚓。
? ? ? ? 3.用沖突揭露人物宋梧，懸念強化情節(jié)，小說中人物的一個目的必須得牽動其他人共同的目的史简，導(dǎo)致結(jié)果不可逆……
? ? ? ? 通過這幾節(jié)課程真的學(xué)到了很多乃秀，感謝久世一老師！
