? ? ? 這假期我與這本《做有溫度的教育》結(jié)緣爆安，剛拿到這本書我被“溫度”兩字吸引叛复，心里想什么樣的教育才能稱之為“有溫度的教育”？于是攜著疑惑翻開了這本書……
? ? ? 先來介紹一個本書的作者:方華鹏控，江西省弋陽縣教育體育局局長致扯。中國教育學(xué)會教育行政專業(yè)委員會常務(wù)理事，江西省督學(xué)当辐，《中國教育報》《中國教師報》特約撰稿人抖僵，《教師博覽》簽約作者。中國教師報'2014年度全國十大最具思想力教育局長'缘揪，中國教育報'2015年度推動讀書十大人物'耍群。
? ? ? 細細地品讀這本書，就被它深深的吸引了找筝〉腹福《做有溫度的教育》一書，展現(xiàn)了他自己長期以來對教育的思考與實踐袖裕，在字里行間折射出自己對教育的溫度的追求與渴望曹抬。書中，方華老師一再強調(diào)急鳄，“教育是面向全體學(xué)生”谤民，“教育最需要耐心”，“教育是給孩子更多可能”疾宏，“教育张足，應(yīng)該給學(xué)生一個美麗的期待”把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓老師坎藐、學(xué)生在愛中接受教育为牍，我非常認同他的這些觀點碉咆。教育確實很簡單，一腔真愛吟逝，一份寬容。本書也提出了大量的教育現(xiàn)象和問題块攒，以及針對這些現(xiàn)象和問題提出了自己多年工作經(jīng)驗總結(jié)出的解決方案和采取策略。
? ? ? 一個人的格局決定一個人的高度驹尼，通過這本書庞呕，讓我看到了方老師的教育高度，方老師對教育的獨特見解住练。下面我從具體幾篇文章談?wù)勎业囊恍└杏|：《辦好教育需要靜下來》讓我懂得教育是成長的過程，而成長需要時間亏吝，不能求高盏混、求快、求全止喷，讓孩子在“靜”的環(huán)境下成長才是好的教育混聊。本文讓我重新審視自己這一年教育教學(xué)工作，讓我明白我需要靜下心來給學(xué)生和自己重新定位僵闯。《讓底線成為教育的起點》讓我深入明白了教育的價值同時也讓我懂得了教師的職業(yè)操守很大程度上決定了你能培養(yǎng)出什么類型的學(xué)生，在整個教育過程 中教師都起著主導(dǎo)作用拙绊，我們不一定能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)的那么優(yōu)秀，但我們要不放棄标沪、不歧視、不丟下任何一個學(xué)生檩赢，這不僅是教育的“能”违寞，更是教育的“德”。
