? ? ? ? ? ? 做好手里的工作
時(shí)常穿梭于瑣碎的事間杜顺，難免心累神疲财搁，渴望靜然小憩躬络，獨(dú)望天跡，無(wú)思無(wú)欲提茁，呆呆處之馁菜，但那只是奢望，只是安排好所有工作后才有的心境汪疮，不然，有牽掛著的小憩智嚷，不如不憩。
林清玄老師說(shuō)：吃飯的時(shí)候安心吃飯稍浆，睡覺(jué)的時(shí)候安心睡覺(jué)猜嘱，喝茶的時(shí)候安心喝茶，你整個(gè)心融入了那一刻泉坐，融入了那個(gè)當(dāng)下，使你的身心得以承受孤钦〈客瑁快樂(lè)的活在當(dāng)下，盡心即是完美觉鼻，要每一刻都盡量快樂(lè)，活在眼前的這一刻就已經(jīng)完美了坠陈。若有牽有掛捐康，做此思彼庸蔼，此彼皆敗。
已記不得大學(xué)讀拿本書(shū)時(shí)記下的話語(yǔ)：前一階段該做的事情沒(méi)有做好花枫，下一階段必定受其懲罰。多年之后再翻開(kāi)劳翰，仍然覺(jué)得甚是有理馒疹。
每天的作業(yè)總有那么幾個(gè)孩子不完成，總有那么幾個(gè)孩子活躍在老師的眼球下行冰，課代表在后面追伶丐，老師在講臺(tái)上公布，再不交老師就開(kāi)始個(gè)別談話哗魂，家長(zhǎng)群里一次次閃爍著他們的名字，等待他們的是舊作業(yè)的補(bǔ)改朽色，新作業(yè)的書(shū)寫(xiě)组题。時(shí)間有限，又未完成崔列，于是又開(kāi)始了新一輪的補(bǔ)寫(xiě)。他們的屁股后面永遠(yuǎn)有班委老師家長(zhǎng)的追趕盈咳，他們?cè)跊](méi)有人追趕的時(shí)候肆意快活边翼，在有人追趕的時(shí)候筋疲力竭，他們很值得同情组底，但同情的背后筐骇，更有可恨江滨，寫(xiě)作業(yè)原本是自己的事情，卻遷入諸多旁人加以督促牙寞，耽誤別人的時(shí)間，耗費(fèi)別人的精力悔详，打擾別人的工作惹挟，實(shí)屬可恨茄螃。但是因?yàn)樨?zé)任连锯，旁人仍在窮追不舍，怒火正旺拼弃，卻看他滿不在乎摇展。
每天也總有那么一群孩子，不僅按時(shí)完成每一項(xiàng)作業(yè)咏连，而且總是盡善盡美，非常喜人祟滴，給他們安排再多的工作，他們總是在做骑晶，而且想著做好⊥赴眨看著這樣一群孩子冠蒋，內(nèi)心甚是安穩(wěn)羽圃，心喜。
做好手里的每一項(xiàng)工作朽寞，日子絕不會(huì)過(guò)得太糟心。因?yàn)橛杏?jì)劃有行動(dòng)脑融，有條不紊一步一個(gè)腳印。上課時(shí)緊跟老師的步伐肘迎，該記就記，該表達(dá)就表達(dá)姻蚓，有疑問(wèn)就發(fā)問(wèn)匣沼，有見(jiàn)解就分享；自習(xí)時(shí)释涛，制定好目標(biāo)，要完成多少作業(yè)唇撬，安排好時(shí)間，先做什么再做什么超凳，規(guī)范行為耀态，不打擾周邊同學(xué)暂雹，不耽誤自己時(shí)間……如果做好了手里的每一件事，該干啥就干啥杭跪，不會(huì)干就請(qǐng)教，請(qǐng)教完認(rèn)真做系奉，該是一幅多么和諧的畫(huà)面姑廉。
然而我明白缺亮，做到這一點(diǎn)有多么的不容易桥言，因?yàn)槿丝傁腚S意一點(diǎn)葵礼，總想任性一點(diǎn)并鸵，不想被自律束縛，不想被不想的事情羈絆届谈，但是每一個(gè)沒(méi)有做好的背后弯汰，一定有懲罰，而這個(gè)懲罰會(huì)讓你的生活不如意蝙泼，讓你任性的時(shí)候不那么肆無(wú)忌憚。我們都不是完人织鲸，都會(huì)有任著性子的時(shí)候溪胶，但是相比那不如意的日子，更渴望風(fēng)順心怡的生活哗脖，而唯一的捷徑就是捋清楚事情，擇好輕重才避，安排好順序，一個(gè)一個(gè)來(lái)棘劣，做好手里的每一件事楞遏，那獨(dú)處?kù)o謐的小憩，那無(wú)思無(wú)欲亦快活的仙境不遠(yuǎn)矣寡喝。
最美不過(guò)當(dāng)下，憂心忡忡地樣子總歸是不美的巧骚，唯有做好此刻手中的每一件事，才會(huì)無(wú)牽無(wú)掛地享受上一刻專注的喜悅网缝，和下一刻自由的爛漫。做好手里的工作草添，走好腳下的每一步扼仲，便是人生的贏家，努力享受此情此景屠凶，善待眼前人，珍惜擁有的那份幸福灶芝。
