周末有事需回老家一趟促王，想著路途三小時或許無聊，便想著帶上一本書而晒。
最近在看《布魯克林的樹》蝇狼，小說比較好看進去我倡怎，問題這本書太厚了豹障，帶著實在不便，出門的時候去書架翻了一下焦匈，抽出了一本小巧的書《教育的情調》累魔。
這本書應該2年前讀過，不過我這人讀書囫圇吞棗梯投，往往讀完留下印象不多，這還是自己讀得不深么鹤，缺乏思考，好在柠新，我也有回讀的習慣。最近也開始在寫讀書筆記框咙，嘗試著跟著作者的思路去輸出，偶爾聯系自己的生活者铜，這樣印象會更為深刻些。
前天看的《認知覺醒》里提到拿撩，讀書不可能每一本都讀得那么精細，只要你在讀的過程中有那么一兩點是能觸動你并能和你的生活產生鏈接的就夠了探赫。這么看來魂拦，讀書的壓力也就沒那么大潭千。
帶著這本書上了高鐵，第二次看仍像新書，慚愧蝶桶，對于里面的小故事還有印象，相關的教育理論倒忘了战秋，沒關系。這一次我慢慢看狰闪，邊看邊聯系我的教學熬尺，反思自己的做法桑嘶，但也還好规阀，只可惜谁撼，看書的快樂時光過于短暫歧胁，動車開出沒十分鐘喊巍，前面那東北大哥就開始了嘮嗑崭参，重要是那大哥的聲音極具有穿透力坏逢，他還絲毫沒有壓低嗓門的意思，這對我來說是種痛苦浮入，一邊用元認知告訴自己，忽略他的聲音專心看我的書球化，一邊那大哥的聲音時不時的往我耳朵里鉆秽晚，關鍵是在這高鐵里信號不咋滴，信號一會斷斷續(xù)續(xù)的筒愚，可這頑強的大哥絲毫沒有放棄的意思赴蝇，一會說：
我聽不見，沒信號了巢掺。
你說什么句伶，再說一遍。
你都講得斷斷續(xù)續(xù)的陆淀，剛我都沒聽清
……
這么艱難的通話環(huán)境他硬是堅持了一個多小時考余，我不堪其擾，可是他的聲音又沒達到在公眾場合擾民的程度轧苫，也有自己的注意力不夠集中楚堤，容易受干擾的原因。
于是我強打精神含懊，拿上筆身冬，強迫自己將注意力集中到每一個字上。這樣看書效果也稍微強一些岔乔。
看了一半酥筝，終于忍到大哥下車了，阿彌陀福雏门。在公眾場合不給別人帶來麻煩還真的是一種美德呀嘿歌，希望以后我的孩子有這樣的意識。
原以為這樣悲催的經歷一次就夠了茁影！萬萬沒想到搅幅，返程的時候，我剛一坐下呼胚，后面的阿姨就開始了電話模式茄唐，那嘴皮子利索得哪，講話壓根沒有氣口，一句蹦一句沪编，我剛拿出的書的書頓時停在了半空呼盆。
唉。權當這是對我專注力的一次磨煉吧蚁廓！繼續(xù)說服自己访圃，讀吧，還剩一半相嵌，正好趁這個旅程可以讀完腿时，這本書也不厚，挺多小故事饭宾，邊讀邊思考也挺好的批糟，如果沒有這些莫名的聲音干擾一定會收獲更大。
這阿姨的確佩服看铆，聊了一路徽鼎，好在她用的是方言，時間久一點我就可以過濾掉她的聲音了弹惦！熬到了換乘否淤，書也終于看完了！
這棠隐，高鐵看書可真難呀石抡！
