兒童啟蒙專家蒙特梭利說過：兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力臂外，這種感受能力促使他對環(huán)境中的某些事物很敏感伴澄，對有關(guān)事物的注意力很集中，很耐心账劲，蒙氏將其稱為敏感期戳护。敏感期的孩子對某一種知識或技巧有著非常感覺，在這期間的孩子會出現(xiàn)大量的涤垫、有意識性的活動姑尺，如果在敏感期內(nèi)施教，事半功倍蝠猬，能夠迅速提高孩子心智的發(fā)展切蟋！
敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中榆芦，只對一種特定的知識或技能感興趣柄粹，然后經(jīng)過這個時期就會消失，不會再出現(xiàn)在同一個時期對相同的興趣點有同樣強烈的興趣感匆绣。例如:音樂律動驻右。孩子在胎教時就開始感知了音頻的律動，隨著認知意識的發(fā)展崎淳，學(xué)齡前的大腦正是依靠活躍的神經(jīng)元對智能領(lǐng)域的技能進行吸收和填充堪夭。隨著年齡的增長，興趣的轉(zhuǎn)移，讓孩子再唱出來也沒什么興趣了森爽。
3-6歲階段的孩子恨豁，除了身體不再是圓圓的，更強健有力以外爬迟，大腦的空間容量開始增大橘蜜，活躍的腦神經(jīng)元能夠快速發(fā)展孩子的語言能力，在語言能力得到提升同時付呕，形成有與他人交際的意識计福，兒童開始把同伴當做獨立的個體，并在信任和共同興趣的基礎(chǔ)上建立友誼徽职。學(xué)齡前的孩子對動感畫面會下意識的先關(guān)注象颖，通過結(jié)合體智能與音樂智能的輸入，在與他人展示交際的過程中輸出活箕，不單是語言意識的啟蒙力麸，也是鍛煉自己的自信與社區(qū)融入的有效方式可款，所以在語言學(xué)習(xí)及發(fā)展上育韩，音樂律動成為不可缺少的學(xué)習(xí)途徑。不管是用在第二語言的啟蒙還是類別詞匯的基礎(chǔ)奠定闺鲸，音樂律動這種輕松愉快的形式總會受到孩子們的喜愛筋讨。
? 傳統(tǒng)的教育，僅僅是學(xué)得語言的形式摸恍，學(xué)習(xí)只停留在知識層面悉罕；然而語言的基礎(chǔ)累積是需要過程的，需要通過大量接觸和使用立镶，潛移默化地掌握一門語言壁袄，獲得的是應(yīng)用語言的能力，很顯然媚媒，在英語學(xué)習(xí)上嗜逻，習(xí)得比學(xué)得更重要＄哉伲“習(xí)得”當然是越早開始越好栈顷，因為這時孩子的大腦具有很強的可塑性和彈性，雖然這種可塑性和彈性會逐漸降低嵌巷，但也會一直持續(xù)到青春期（大約12歲左右）萄凤，所以在這之前開始都不算晚。大孩子的劣勢主要是時間越來越少搪哪，英語學(xué)習(xí)時間被壓縮了之后靡努，就只能以看起來更“高效”的方法去“學(xué)得”英語，學(xué)方法，學(xué)技巧惑朦，卻錯過“習(xí)得”的年齡階段神年。如果能克服這點，保證足夠的量行嗤，堅持比較“慢”的潛移默化和循序漸進已日，大孩子同樣是有可能“習(xí)得”英語。
那么在習(xí)得過程中栅屏，怎樣選擇合適的韻律歌曲才能達到很好的效果呢飘千？
首先韻律歌曲的話題全面，分類清晰栈雳，主題貼近孩子們的生活护奈，相似的主題隨著孩子能力的進步循環(huán)出現(xiàn)；
其次哥纫，韻律歌曲每首歌的長度在2分鐘左右霉旗，歌詞的選詞簡單押韻，語句反復(fù)出現(xiàn)蛀骇，音樂旋律朗朗上口厌秒，動畫制作精良，能夠快速抓住孩子的興趣點擅憔。
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最后告訴各位爸爸媽媽們凰萨，欲速則不達，遵循韻律學(xué)習(xí)的孩子苛让，為未來語言學(xué)習(xí)奠定了無限可能沟蔑，在孩子成長的同時，也請爸爸媽媽耐心堅持狱杰，和孩子共同學(xué)習(xí)瘦材，陪伴成長，在此奉上兒童啟蒙的6A法則仿畸，以期成就孩子未來的全能發(fā)展食棕。
1.Acceptance無條件的接納我的孩子朗和，以及共情
2.Appreciation贊賞孩子，感謝我們所擁有的一切簿晓。
3.Affection關(guān)愛關(guān)切的語言行動眶拉，培養(yǎng)孩子被愛的感覺
4.Availability花時間陪伴孩子
5.Accountability責(zé)任，盡職盡責(zé)憔儿，言出必行忆植，培養(yǎng)孩子自律自信
6.Authority權(quán)威。提供必要界限谒臼，培養(yǎng)決斷力
