多年的少兒英語教學中画饥，“英語啟蒙什么時候開始比較好？”這個問題被反復(fù)提及浊猾，今天想就這個問題抖甘，結(jié)合市面上各種英語啟蒙書中的觀點以及自身的實踐經(jīng)歷來談一談。
3歲起點說
外研社資深主編蓋兆泉在《做孩子最好的英語規(guī)劃師》一書中主張孩子英語啟蒙從3歲開始葫慎。書中主要從以下三個方面對此觀點進行了闡述衔彻。
1.兒童3歲之前，是母語的建構(gòu)期偷办，不要著急進行二語啟蒙艰额。另外，3歲之前的雙語活動椒涯，對父母的英語水平要求很高（因為這一階段雙語教育的方式柄沮，主要是跟孩子在生活中說英語）。其次逐工，二語的環(huán)境里铡溪，孩子的母語相對于其他同齡的孩子可能會發(fā)育得遲緩一些。
2.3歲之后開始引入英語泪喊，如果方法得當棕硫，孩子的兩種語言都能得到很好的發(fā)展。書中袒啼，作者通過對100個孩子的觀察研究哈扮，得出3-4歲是中國兒童學習第二語言的理想模型。作者的孩子5歲開始學習蚓再，用了正確的方法滑肉，力度很大，但相對于3歲沉浸式學習的孩子摘仅，就花了4年才達到學習水平的持平狀態(tài)靶庙。這個階段學習的效果好不好，關(guān)鍵在于時間娃属，3歲開始的小孩比5歲開始的多浸入了兩年六荒，如果5歲啟蒙护姆，要想追上，就得把這兩年的時間補回來掏击。
3.3歲啟蒙的另一個好處是孩子不排斥英語卵皂。許多5歲的孩子如果母語能力構(gòu)建得好，能聽懂比較復(fù)雜的故事砚亭，會嫌英文啟蒙的讀物幼稚無趣灯变。而3歲的孩子就不會這樣，他們能跟隨同齡的動畫和讀物同步成長捅膘，一直保持興趣盎然的狀態(tài)添祸。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——以上引自蓋兆泉《做孩子最好的英語規(guī)劃師》
4歲起點說
北京外國語大學教授曹文在《英語，孩子這樣學寻仗！》一書中主張英語啟蒙4歲開始膝捞。書中從以下幾個方面對觀點進行了闡述。
首先愧沟，給讀者解釋了專業(yè)概念。什么是語言習得鲤遥？（language acquisition）
它是相對于語言學得提出的沐寺。習得就是在不知不覺中學會，而學得則是有意識地去學盖奈。習得有幾個顯著特點：第一是時間長混坞，我們的母語習得要經(jīng)過4年甚至更長的時間才算完全學會日常表達；第二是按照聽說讀寫的順序?qū)W習钢坦，不僅是聽說先行究孕，而且一定要達到足夠的流利度和準確度才進入讀寫，就像我們學母語爹凹，在認字之前厨诸，所有的日常聽說都應(yīng)該駕馭自如了；第三是不需要語法知識禾酱，一旦掌握微酬，脫口就說，下筆就寫颤陶，學得輕松颗管、自然、地道滓走；第四是對語言能夠形成長期記憶垦江，而不是總要復(fù)習才會忘。
而語言的學得作用是在習得的輸出出現(xiàn)錯誤和障礙是進行的矯正搅方。對比之下比吭，語言習得的優(yōu)勢不言而喻绽族。
然后，作者在此基礎(chǔ)上提出4歲比較合適的英語啟蒙時間梗逮。
為什么是4歲而不是更早呢项秉？英語學習畢竟和母語學習不同，除非擁有雙語環(huán)境慷彤，否則英語終歸時一門外語娄蔼，還時需要孩子有一定的認知和學習意識，而不能完全靠本能來學習底哗。4歲的孩子岁诉，母語聽說能理已經(jīng)基本形成，一般又上了一年幼兒園跋选，開始懂事了涕癣，所以這個時候開始學習英語剛剛好。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 以上引自曹文《英語前标，孩子這樣學坠韩！》
敏感期說
常青藤爸爸在《別錯過孩子英語啟蒙敏感期》一書中提到了英語語言習得存在敏感期。
書中作者提到了美國語言與神經(jīng)科學專家懷爾德.彭菲爾德與拉爾馬.羅伯茨提出的“語言學習具有關(guān)鍵期的理論”：在關(guān)鍵期內(nèi)炼列，由于生理因素的作用只搁，語言的習得最容易；一旦錯過這段時間俭尖，語言的習得能力就會減弱氢惋。其通過大量實驗推斷，大腦對于“語言“的自然可塑性會在9歲關(guān)閉稽犁。他們認為焰望，任何外語學習都應(yīng)該發(fā)生在9歲之前。
在彭菲爾德與羅伯茨后已亥，又有很多學者通過研究進一步區(qū)分了”關(guān)鍵期“和”敏感期“熊赖；”關(guān)鍵期“是指錯過后就會造成不可逆的結(jié)果的這個時間段；”敏感期“則是錯過后追趕比較費勁虑椎，但還有可能追上的一段時間秫舌。
關(guān)于孩子外語學習的敏感期到底截止到幾歲，目前尚無公認的說法绣檬，但比較多的研究認為是在”“青春期”以前足陨。而“青春期”的概念比較廣泛，WTO將其定義為10-20歲娇未，所以上述那段話可以理解為墨缘，在10歲以前開始學外語，才比較有可能在語法、語音等方面達到與本土人士相仿的水平镊讼；而在此之后宽涌，不管在外語環(huán)境下居住多少年，都很難實現(xiàn)這個目標蝶棋。
書中進一步提到了辨音卸亮、語法、口音方面的敏感期：
1. 1歲以前是分辨語言發(fā)音微妙差別的敏感期玩裙。
2.7歲以前是內(nèi)化語法結(jié)構(gòu)的敏感期兼贸。
3.英語啟蒙越晚，口音問題越嚴重吃溅。
以上三個觀點溶诞，作者都有引用學術(shù)研究的報告以及實驗結(jié)果來進一步說明。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——引自常青藤爸爸《別錯過孩子英語學習敏感期》
通讀了英語啟蒙方面的書不下10本决侈，基本都主張要早早啟蒙螺垢，啟蒙的時間也偏向于3-4歲，偶爾也有提到過5歲赖歌，但基本不會到一年級才開始枉圃。
那么英語啟蒙早有用嗎？
安妮鮮花在《不能錯過的英語啟蒙》一書中做了如下回答庐冯。
英語啟蒙早晚的關(guān)鍵不在于學習了多少單詞和句子讯蒲，而在于聽力辨音能力的培養(yǎng)。從出生開始肄扎，越早輸入英語語言信號，孩子的聽力辨音能力赁酝、聽覺記憶能力就越強犯祠。而研究稱，人的辨音能力會隨著年齡的增長而退化酌呆。
英語學習中衡载，辨音能力強的孩子，能很快把別人的話進行拆分隙袁，這個時候他們聽到的不是一個個抽象的單詞痰娱，而是一個個有意義的片段，然后對應(yīng)上具體的情境菩收，就可以明白是什么意思梨睁，并且馬上可以輸出。
從國內(nèi)孩子的情況看娜饵，孩子對英語語音接觸得越晚坡贺，接受度越低。尤其是有些中文水平高，很少聽英語的孩子遍坟，英語啟蒙初期的排斥就比較厲害拳亿。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——以上引自安妮鮮花《不能錯過的英語啟蒙》
我的看法
從我自身的實踐來看
首先我自己的孩子，我是在兩三個月開始給他唱英文歌曲愿伴，做親子互動肺魁。6個月開始給他每天聽英文歌曲和韻律詩，8個月之后開始每天讀一本繪本隔节，大概一歲之后每天看一集5分鐘的小豬佩琦鹅经，然后提取音頻讓他邊玩邊聽，同時結(jié)合英文歌曲一起官帘。帶孩子出門的時候總會掛個小音響在自己包上瞬雹，就當作是背景音樂，時不時播放著刽虹。生活中的英語交流并不多酗捌，不能算是完全的雙語環(huán)境。孩子到開口說話的時候涌哲，沒有出現(xiàn)“語遲”的現(xiàn)象胖缤，反倒是雙語表達都比較順暢。到3歲的時候阀圾，我們前前后后讀了不下1000本繪本哪廓，系統(tǒng)開始英語學習后，首先孩子興趣盎然初烘，其次孩子的接受和吸收都很不錯涡真，尤其是自然拼讀規(guī)則的學習非常快肾筐，不到5歲便開始了自主閱讀哆料，聽力詞匯過渡為寫作詞匯的過程也很順暢，到現(xiàn)在5歲半吗铐，便可以開始告別簡單句东亦，寫長一點并且有語法結(jié)構(gòu)的句子。另外一點是唬渗，給他視頻或者陪他讀書書典阵，他都不會因為語言是英語而搖頭說no。
從我教學的經(jīng)驗來看
來上課前镊逝，英語啟蒙早壮啊，并且有過持續(xù)系統(tǒng)輸入的孩子，上課的狀態(tài)和課后的吸收都要比沒有輸入的孩子要好撑蒜。他們課堂更活躍他巨，與老師的互動更多充坑，課后也更愿意主動去配合老師完成作業(yè)，同時學習英語的主動性和熱情都比較高,英語這門學科上也比較有自信染突，成績普遍高于學校水平捻爷。
從家長的角度分析
孩子英語啟蒙早，因為年齡較小份企，家長的心態(tài)會更好也榄。
從輸入到輸出這個過程，孩子的沉默期往往會造成家長的焦慮司志。我經(jīng)常會聽到這些問題：
“為什么我的孩子學了這么久還不會主動說甜紫？”
“為什么他就是不愿意讀？”
“他聽倒是愿意骂远，也喜歡上課囚霸，也愿意看視頻，為什么他就是不愿意開口說激才？”
試想拓型，如果您的孩子不到一歲，您做了一系列英語相關(guān)的啟蒙活動瘸恼，你會著急讓他馬上開口說嗎劣挫？
且不說孩子都有個體差異，亦或是家長的英語水平不一东帅，單從心態(tài)上來看压固，對3年紀和不到3歲的孩子來說，家長的期待都會很不同靠闭，自然心態(tài)也就更不用說了帐我，孩子能堅持上課完成作業(yè)就很不錯了，哪還有時間讓他慢慢習得愧膀。
早早啟蒙拦键，家長對孩子的期待值會降低，心態(tài)更好，也更有利于創(chuàng)造習得的環(huán)境抢肛，靜待花開。
從學習資源的角度分析
孩子英語啟蒙早，順應(yīng)年齡增長的學習資源真的是星羅棋布禀倔，選擇眾多战坤。有兒歌童謠，韻律詩福稳，動畫片涎拉，真人秀，繪本，讀本鼓拧，電影半火，桌游，手工季俩，各種小游戲等等钮糖。但是，一年級或到三年級啟蒙酌住，孩子認知水平上來了店归，中文強勢，再給他低階的讀物和視頻他會覺得很簡單幼稚酪我，然而消痛，難一點的他又不會，這就有點尷尬了都哭。再者秩伞，國內(nèi)目前在啟蒙方面，這種認知年齡與啟蒙讀物不對等的書籍比較少质涛，自然選擇也少很多稠歉。
綜上所述
關(guān)于英語啟蒙，沒有確定的那一歲開始比較好汇陆，但早開始總會比晚開始來得從容怒炸，可以選擇的空間更大，時間更多毡代。大家可以根據(jù)自己的情況阅羹，以及學習目標來界定。晚開始的也不要著急教寂，如果能明確目標捏鱼，制定好學習計劃，嚴格執(zhí)行酪耕，給足足夠的時間导梆，堅持下來，也一定能夠迎頭趕上迂烁。
總之看尼，學習的事情，沒有最好盟步，只有最合適藏斩！
以上僅個人拙見，歡迎批評指正和討論學習却盘。如有希望得到英語啟蒙相關(guān)資源推薦狰域，可私信討論咨詢媳拴。
