起源：
本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施導(dǎo)師制，經(jīng)過兩次見面會(huì)诬辈，發(fā)現(xiàn)隨意性比較大，大家每到該舉行見面會(huì)的時(shí)候荐吉，總是犯難焙糟，不知道該如何應(yīng)對(duì)，互相問詢样屠，該如何策劃和學(xué)員的見面會(huì)穿撮。
于是缺脉，我們開啟了導(dǎo)師制系列活動(dòng)，而我也被委任為活動(dòng)的策劃悦穿。接到任務(wù)攻礼，頓時(shí)覺得腦海一陣翻滾：到底該如何策劃呢？能不能組成系列栗柒？每一期怎樣引導(dǎo)才有效呢礁扮？思緒翻飛中我把目光集聚到最近發(fā)生的事情上。生發(fā)了“師情話意瞬沦，文明相約”的主題導(dǎo)師活動(dòng)太伊。
以下是策劃內(nèi)容，分享出來逛钻，期待有心者指點(diǎn)一二僚焦。
策劃主題：
“師情話意? 文明相約”導(dǎo)師制系列活動(dòng)之“我的文明觀”
策劃意圖：
針對(duì)年級(jí)最近出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象，作為學(xué)生導(dǎo)師曙痘，有責(zé)任擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的重任芳悲。故借助導(dǎo)師活動(dòng)見面會(huì)進(jìn)行交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己行為边坤，正確認(rèn)識(shí)文明名扛，進(jìn)而喚醒自覺，使學(xué)生真正成長為遵規(guī)守紀(jì)惩嘉，陽光向上罢洲，有情懷，敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)高有志青年文黎。
活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一惹苗，傳情獻(xiàn)意“老師好”
? ? 1.熱身小游戲
規(guī)則：成員分為兩組，每組每次各出一人耸峭，輪流說出常用的文明用語桩蓉，不能重復(fù)。說不出來的組劳闹，要集體向?qū)Ψ骄瞎f一聲“同學(xué)院究，您好”。
? ? 2.傳情獻(xiàn)意
導(dǎo)師提示語：如果回到第一次和導(dǎo)師見面的場景本涕，你最想對(duì)導(dǎo)師說的一句文明用語是什么业汰？請(qǐng)依次大聲說出來。
環(huán)節(jié)二菩颖，快人快語“話文明”
要求：導(dǎo)師發(fā)問样漆，成員回答。
? ? 1.入校以來晦闰，你所看到的不文明現(xiàn)象有哪些放祟？請(qǐng)說出來鳍怨。
? ? 2.如果遇到不文明現(xiàn)象你會(huì)去制止嗎？說說看為什么會(huì)出現(xiàn)不文明現(xiàn)象跪妥？
? ? 3.你認(rèn)為引導(dǎo)文明最有效的方法有哪些鞋喇？
環(huán)節(jié)三，真情相約“我文明”
? ? 1.開學(xué)至今眉撵，反思你自己有沒有哪些感覺不文明的行為侦香？
? ? 2.你打算如何改進(jìn)？你可以倡導(dǎo)大家一起踐行文明嗎执桌？
? ? 3.相約文明鄙皇，我能做到：
學(xué)校就是我的家，
大家共同守護(hù)她仰挣；
文明行走修養(yǎng)好伴逸，
公共場所不喧嘩；
愛護(hù)公物和草木膘壶，
不攀樹枝不折花错蝴；
自覺文明講衛(wèi)生，
人見人愛人人夸颓芭；
切莫亂扔瓜果皮顷锰，
發(fā)現(xiàn)紙屑拾起它；
社交禮儀要記牢亡问，
做好學(xué)校守護(hù)者官紫，
爭當(dāng)文明學(xué)生娃。
（可提前交代讓學(xué)生練習(xí)州藕，多樣化呈現(xiàn)宣傳語）
后記：雖說不能讓孩子們一直踐行文明束世，但也希望通過本次活動(dòng)在導(dǎo)師的引導(dǎo)下能起到正三觀的作用，最終形成無需提醒的自覺床玻。
