尊敬的各位領導，各位老師猬仁，大家好，今天我發(fā)言的題目是《靜心教育先誉，靜待花開》湿刽。

送走了初三的畢業(yè)生，再次接觸這群初一的孩子褐耳，感覺他們好小诈闺、好天真、好活潑铃芦，一到下課雅镊，他們就像小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛來飛去襟雷。面對這樣一群沒有規(guī)矩、懵懂無知的小學生仁烹，看到他們上課不懂遵守紀律耸弄，不會自覺學習，甚至連自己的學習用品都收拾不整齊的時候卓缰，我頓時感到手足無措计呈。那一刻，我對自己說：靜下來征唬，一切都會好捌显。我先讓自己靜心，然后在第一堂班會課上告訴孩子們六個字：入即靜总寒，坐則學扶歪。要求他們進入教室就要安靜下來，坐到座位上就要開始學習摄闸。經過一個學期善镰，在2105班全體師生的努力之下，學生的行為習慣有了很大的改觀贪薪，學習自覺性有了明顯提高媳禁。同學團結，師生和睦画切，我看到了一個和諧向上的班集體竣稽。下面是我的幾點做法：

一、班級管理霍弹，勤為主

對于班級管理毫别，在選定班干部之后，我仍然哈采

“勤”體現(xiàn)在：勤下班典格、勤觀察岛宦、勤思考、勤“談話”耍缴、勤交流砾肺、勤記錄、勤鼓勵防嗡”渫簦總之，要到班級中去蚁趁，到學生中去裙盾。只有這樣才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態(tài)及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)番官。勤與科任教師交流庐完，勤督促，狠抓紀律徘熔，勤記錄门躯，及時記錄下學生的違紀情況可以作為鞭策他的證據。在跟班過程中發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵近顷、勤表揚生音，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)窒升，

二缀遍、關注個體，愛先行

“愛是無聲的語言饱须，也是最有效的催化劑”域醇。愛，能拉進師生之間的距離蓉媳，也能于無聲中滋潤學生的心靈譬挚。在這里，我想說一說我們班的學生酪呻。

白浩宇减宣，聰明帥氣、陽光大方的一個男孩子玩荠。無論是智商還是情商都比較通透漆腌。開學初毛遂自薦當了班長，管理班級也很積極阶冈，深得老師們喜歡闷尿，在班級工作交流中，我發(fā)現(xiàn)他有個毛才印：學習不踏實填具、毛毛躁躁。愛管閑事匆骗，有搬弄是非之嫌劳景，遇到事情總是說別人的過錯，從不在自己身上找問題碉就。為此我找他談過幾次話枢泰，慢慢的有所好轉。直到前段時間铝噩，在宿舍受傷了，跟我說同學不小心碰的，一番手忙腳亂之后骏庸，病看了毛甲、情況了解了，也都談話處理了具被。本以為事情已經過去了玻募，但是下午另一個同學過來跟我說，是白浩宇在宿舍說臟話一姿，先跟同學動手七咧，才造成沖突受傷，我說那我問你的時候叮叹，你怎么不說艾栋。那個平常搗蛋的同學說，班長讓我這么跟你說的蛉顽，說這樣老師不會批評你蝗砾。但是我覺得不應該說謊，所以找你承認錯誤携冤。

我當時聽了很生氣悼粮，把他叫到跟前問情況，都這時候了曾棕，他都沒有主動跟我說實情扣猫。問了半天才說了實話，確實是他的問題翘地。作為班長申尤，他不但沒有起到榜樣作用，反而挑起事端子眶，慫恿同學說慌瀑凝。于是我暫停了他的班長職務，一番說教之后臭杰，他也認識到了自己的問題粤咪，并做出了檢討，還自己制訂了考試目標渴杆。我當即決定寥枝，只要他達到了目標就恢復班長職務。適逢期中考試磁奖，我找他談心聊天囊拜，提起約定，他信心滿滿比搭。如果目標達到了冠跷，正好官復原職，如果沒有達到，再借此機會進行鼓勵教育蜜托。相信經過了這件事抄囚，他會明白，學習成績不是衡量一個學生的唯一標準橄务，學會做人才是最重要的幔托。

對于學生，老師一句關心的話語蜂挪，一個鼓勵的眼神都會帶給他們很大的變化作為一名班主任重挑，看到學生的變化，我

三棠涮、家校溝通谬哀，合為貴

我要說的“合”，是合作故爵、合力的意思玻粪。不知道在哪里看過這樣一句話：如果你在班主任工作中忽略了家長這一力量，那你永遠是一條腿走路诬垂。由此可見劲室，家長和老師共同教育孩子是最便捷的教育途徑。畢竟教育的是她們自己的孩子结窘，就像那句話說的很洋，老師是唯一一個和孩子沒有血緣關系而又希望孩子成才的人。你還要家長能認識到這一點隧枫，我們就可以借助家長的力量做好我們的教育工作喉磁。

就比如上次舉辦的清明詩會，我們班的節(jié)目從最初內容的選擇官脓，到背景音樂协怒、視頻的剪輯，再到學生的服裝卑笨、化妝等等孕暇，所有的工作都是我們班高鈺涵同學的媽媽組織家長們一起完成的。家長的支持配合是對我們工作的肯定和認可赤兴，家長對工作的參與妖滔，是以自身為榜樣給孩子樹立學習的典范。試問桶良，有這樣的家長供我們借力座舍，何愁我們的教育沒有成效？

靜待花開陨帆，需要你在付出努力之后曲秉，依然保持一顆寧靜的心采蚀，不急不躁，耐心等待岸浑，教育亦是如此搏存。

班主任工作千頭萬緒，無法一一道盡矢洲，確實很“散”，但其“神”是“不散”的缩焦，那就是時刻關注學生读虏，培養(yǎng)學生良好品質，使每個學生成長為最好的自己袁滥！讓我們在教育之路上探索前行盖桥，不疾不徐，種植風景题翻，收獲幸福揩徊。

“點滴落實，顆粒歸倉嵌赠；日積月累塑荒，成就自我”千頭萬緒的班主任工作，離不開落實姜挺，每一項工作唯有到位齿税，落實在學生心中，影響并改變他們的思想和行為炊豪，那么我們的工作才是有意義的凌箕，才是成功的。因著這份成就词渤，我們的生命也將增加一份價值和意義牵舱。