所謂的“雙減問題”基矮，其實是四個大道理下的小道理服從問題。
這四條政策變量總結(jié)起來冠场，就是高質(zhì)量發(fā)展家浇，也就是一增一減，“增”就是要干滿足人民美好生活的事碴裙。什么事钢悲？就是硬科技、新能源舔株、新基建莺琳、大數(shù)據(jù)、人工智能载慈、高端制造業(yè)惭等，這些國家重點發(fā)展的領(lǐng)域。
“減”就是減掉過去不合理的畸形發(fā)展現(xiàn)象办铡。這種管控不是針對某一個行業(yè)辞做，而是針對很多行業(yè)出現(xiàn)的普遍問題，比如寡具，資本的無序擴張現(xiàn)象秤茅。
1.教育“雙減”不是偶然現(xiàn)象，這其實是政策變量的底層邏輯在變童叠，就是一切小道理都要服從大道理框喳，現(xiàn)在大道理在變。
2.資本追捧的教培行業(yè)之所以會巨變，主要是違背了公平和人口這兩個大道理五垮，不但變成純生意撰豺，加劇不平等，還增加了養(yǎng)育負(fù)擔(dān)拼余，影響生育意愿污桦。
3.除了教育“雙減”，未來共同富裕匙监、人口凡橱、資本無序擴張和碳中和，這四個大道理會引發(fā)新的政策變量亭姥。
這么來看教育行業(yè)的“雙減”就不難理解了稼钩，擠走教育行業(yè)中無序擴張的金融資本，減少經(jīng)濟資源向教育資源的顯性傳遞和階級固化可能达罗，緩解適齡家庭的教育壓力和養(yǎng)育負(fù)擔(dān)促進(jìn)多生坝撑，跟著大道理去理解小趨勢就很透徹！王志綱老師傳授的這種“重道輕術(shù)”粮揉、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的戰(zhàn)略方法巡李，真是值得學(xué)習(xí)！
