導(dǎo)語：最近很多文章稱帝洪，雙減政策是為了將校外機構(gòu)趕盡殺絕似舵，搞的人心惶惶的。小編葱峡，我并不這么認(rèn)為砚哗，以下觀點皆為個人想法。
雙減政策的目的砰奕，在于讓教育回歸本真蛛芥，形成以家庭教育為基礎(chǔ)、學(xué)校教育為基石军援、社會教育為補充的一個良性循環(huán)和互動的大教育環(huán)境仅淑，更好的為國家培養(yǎng)高質(zhì)人才。
自由發(fā)揮的教育需要被扶正
小樹苗的成長是自由發(fā)揮的胸哥，就像這些年的校外教育培訓(xùn)機構(gòu)涯竟，實現(xiàn)野蠻式增長，就2020年全年在線教育融資總金額超過539.3億元空厌，較2019年的146.8億元同比增長267.37％庐船，為近五年最高，且超過了過去四年的融資總金額蝇庭。
這些數(shù)據(jù)說明了：
1醉鳖、教育市場的確非常大，且人民對于教育的需求多且高哮内；
2盗棵、資本市場在快速擴張，甚至開始主導(dǎo)校外教育培訓(xùn)機構(gòu)北发。
之前的文章提到過：大的教育觀應(yīng)該是以家庭教育為基礎(chǔ)纹因、學(xué)校教育為基石、社會教育為補充的琳拨。近年來急速擴大校外機構(gòu)無疑打破了這種微妙的教育環(huán)境瞭恰，在社會環(huán)境快速發(fā)展和被刻意營造焦慮的背景下，校外培訓(xùn)機構(gòu)瞬間就登頂了狱庇，連學(xué)校也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及校外培訓(xùn)威望高惊畏，這是多么可怕的認(rèn)知？密任！
這些認(rèn)知颜启，主要表現(xiàn)在：除去學(xué)校學(xué)習(xí)外，大部分孩子都有興趣班浪讳、各式各樣的培訓(xùn)班缰盏，甚至有的干脆放棄學(xué)校的教育，去專門的校外機構(gòu)學(xué)習(xí)；孩子的成績不好口猜，第一時間想到的是請家教负溪；聽到/看到同齡的孩子報了什么輔導(dǎo)班，就要為自己的孩子也要報上济炎，這些都是學(xué)校教育無法提供的川抡。
教育這棵小樹被外力壓彎了脊梁，“雙減”政策正在為教育扶正冻辩，回歸良性的大教育環(huán)境猖腕。
沒有足夠的約束力
造就現(xiàn)在教育局面的原因在于沒有足夠的約束力。相對于國外需要通過嚴(yán)格的政策法規(guī)準(zhǔn)許后才能上市（這里指的是面向社會開放和投入使用）恨闪，我國在這方面就顯得略為簡單倘感，我的前老板曾說過一句話：“只要法律沒有明確規(guī)定的都可以去做”。以小見大咙咽，可見一斑老玛。
我國相較而言，對公司和企業(yè)要有很多優(yōu)待和扶持钧敞，比如共享單車的出現(xiàn)蜡豹、電動車的出現(xiàn)等等，中國對于公司發(fā)展的很多東西是沒有前提條件的（相應(yīng)的規(guī)范）溉苛，直接去做就行了镜廉。但在國外不一樣，沒有經(jīng)過正規(guī)監(jiān)管機構(gòu)的允許和審批不允許創(chuàng)建愚战、上市和投入使用娇唯。
比如共享單車在國內(nèi)投入生產(chǎn)和使用幾乎沒有遇到任何障礙，而在國外上市沒多久寂玲，就被當(dāng)?shù)卣呃樟顣和?/b>塔插。不得不說，共享單車的上市拓哟、退市想许，絕對是一場轟轟烈烈的資本廝殺。
比如說近些年經(jīng)常發(fā)生的電動車充電著火事件：國家本身沒有相應(yīng)的法律法規(guī)去規(guī)范化的制定行業(yè)的規(guī)則断序，從最早的電動車著火事件到如今出臺的關(guān)于電動車充電的一些相關(guān)的法律法規(guī)流纹，國家政策和法律法規(guī)在不斷的完善。中國作為一個飛速發(fā)展的國家违诗，很多東西都算在建設(shè)之中捧颅。
“雙減”政策應(yīng)該正確解讀
“雙減”政策不是為了讓校外教育機構(gòu)徹底消失，而是規(guī)范化嚴(yán)格管理较雕。人不能一概而論，機構(gòu)也是一樣的道理，所以不必人人自危亮蒋。近年來校外教育的培訓(xùn)市場的快速擴張扣典，導(dǎo)致了學(xué)校教育慢慢在整體教育的占比中失衡，教育的失衡對整個教育來說無疑是可怕的慎玖，要想改變這種現(xiàn)狀贮尖，“雙減”政策就是最好的手段。
芯片被“卡脖子”趁怔，科技發(fā)展遇到阻礙湿硝，近乎于純模仿式的科學(xué)研究，已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求润努。為了保證我國有充足的優(yōu)秀人才关斜，教育是重中之重。
規(guī)范化制度化科學(xué)化铺浇，是國家發(fā)展的象征
我國古代歷史上官吏篩選的途徑主要從先秦的世襲制痢畜，到秦漢至魏晉南北朝的薦舉制，再到隋唐至明清的科舉制鳍侣，一步步的在人才的篩選上進(jìn)行重大改革丁稀，科舉對國家、社會和人才的發(fā)展都有了明顯的成績倚聚。
現(xiàn)在的我國也正經(jīng)歷著這樣的過程线衫，經(jīng)歷過整改和磨合奏赘，然后朝著健康和良性循環(huán)發(fā)展肴敛。將校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范化、制度化改备、科學(xué)化唬复，讓校外教育重歸補充之位矗积。
積極推動校外培訓(xùn)企業(yè)改革/轉(zhuǎn)型
校外教育是社會教育大的構(gòu)成部分，整體大的教育是由家庭教育敞咧、學(xué)校教育和社會教育相輔相成的棘捣，缺一不可。
試想一下休建，如果將現(xiàn)有的校外教育機構(gòu)全部取締乍恐，社會教育必然遭受重創(chuàng)，短時間內(nèi)恢復(fù)無望测砂，等待新的社會教育重新發(fā)揮作用茵烈，尚無歸期。
所以砌些，校外機構(gòu)要積極推動企業(yè)改革和轉(zhuǎn)型呜投，接受國家監(jiān)管加匈，嚴(yán)格守規(guī)范，嚴(yán)加管理仑荐。
積極配合政策雕拼，探尋摸索轉(zhuǎn)型之路，拒絕打擦邊球粘招！切勿心存僥幸啥寇，偷梁換柱！Ｈ髟辑甜！
【今日話題】：你怎么看待"雙減"政策？
