? ? ? →各位小伙伴，大家好松捉。30天一轉(zhuǎn)眼就過去了夹界，在這30天的時(shí)間里，通過學(xué)習(xí)——輸出——復(fù)盤隘世，在不斷地刻意練習(xí)中可柿，一路快樂前行，思維能力像打開了一扇門丙者，迎著光悄悄的生長复斥。雖然正值年底最忙的加班季，雖然中間經(jīng)歷了孩子生病蔓钟，雖然每次作業(yè)都要做到凌晨永票，但是發(fā)自內(nèi)心的興趣是最好的老師，思維導(dǎo)圖的魅力激勵(lì)我一直向前滥沫。
? ? →第一部分:課程概況侣集。我參加的麗芳老師思維導(dǎo)圖雙證班，雙證是指英國托尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師證書和思維魔法師青少年思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師證書兰绣。此次線上課程從11月27日——12月26日世分，是一個(gè)月的時(shí)間。線上課程離不開麗芳老師的講授缀辩、派啦老師的點(diǎn)評(píng)和杲杲班班的督促與鼓勵(lì)臭埋，還有小伙伴們的鼓勵(lì)和幫助踪央。在這一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)了九節(jié)課程瓢阴，完成了十一次作業(yè)畅蹂。九節(jié)課程圍繞思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師應(yīng)具備的技能和思維導(dǎo)圖的應(yīng)用展開。每學(xué)習(xí)完一節(jié)課程荣恐，需要完成畫思維導(dǎo)圖液斜、發(fā)布簡書和喜馬拉雅語音三項(xiàng)作業(yè)。完成作業(yè)后叠穆，麗芳老師或者派啦老師會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)少漆，真的是一下?lián)糁幸Φ哪欠N，在畫圖時(shí)的小糾結(jié)和小僥幸總會(huì)被一眼發(fā)現(xiàn)硼被，督促我們?cè)诔砷L的道路上不將就示损，努力向光成長。
? ? →第二部分:課程結(jié)構(gòu)嚷硫。圍繞作為思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師應(yīng)具備的技能和思維導(dǎo)圖應(yīng)用展開检访。技能部分包括在一次次的練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)思維導(dǎo)圖的把握、學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞提取方法和TED演講论巍。每一次作業(yè)都是刻意練習(xí)的過程烛谊，認(rèn)真聽完老師的課程，在聽課過程中完成1.0版嘉汰，然后根據(jù)自己的理解畫圖丹禀，在繪制過程中再一次整理形成2.0版，甚至3.0版鞋怀，從第八次作業(yè)開始双泪，我已經(jīng)可以直接用勾線筆畫圖了，每一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)努力的回報(bào)密似。我們知道焙矛，在思維導(dǎo)圖繪制中，盡量把線條上的關(guān)鍵詞控制在四字及以內(nèi)残腌，這對(duì)提取關(guān)鍵詞的能力提出了考驗(yàn)村斟，還記得第四次課程是《巧用思維導(dǎo)圖建構(gòu)知識(shí)體系》，第一遍聽老師課程的時(shí)候抛猫，腦子里就是反應(yīng)不過來蟆盹，聽完一遍以后竟然覺得無從下手，于是又聽了第二遍才畫出了1.0版闺金，又聽了第三遍逾滥，才抓住了授課的重點(diǎn)。麗芳老師特別貼心的在第九次課程中講解了《思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞之道》败匹，結(jié)合之前聽課的過程寨昙，再聽這節(jié)課頓時(shí)有醍醐灌頂?shù)母杏X讥巡，就像老師講到的知識(shí)體系建構(gòu)過程需要經(jīng)歷同化、順應(yīng)和平衡三個(gè)階段舔哪。老師運(yùn)用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)欢顷，為我們?cè)O(shè)置了升級(jí)打怪的課程，一路下來會(huì)感覺到自己在一步一個(gè)臺(tái)階的上升尸红。那許多學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的小伙伴吱涉，在麗芳老師的感染下，都想去分享思維導(dǎo)圖這個(gè)實(shí)用的工具外里，要想成為思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師，演講是基本技能特石，在運(yùn)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你自己的TED一課中盅蝗，老師傾囊相授演講的技巧，在聽這節(jié)課的過程中姆蘸，我還會(huì)回憶起線下課程時(shí)老師授課中運(yùn)用技巧的部分墩莫，一下子就能記住了。所以說逞敷，聯(lián)想會(huì)加強(qiáng)理解記憶狂秦，這也是思維導(dǎo)圖這個(gè)工具的特點(diǎn)。思維導(dǎo)圖應(yīng)用部分推捐，主要學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖與古詩詞裂问、思維導(dǎo)圖與數(shù)學(xué)、思維導(dǎo)圖與英語牛柒、思維導(dǎo)圖與繪本閱讀等等堪簿。通過這些拓展，讓我們看到了思維導(dǎo)圖的潛力皮壁，也看到了自己思維能力提升的潛力椭更。
? ? →第三部分:學(xué)習(xí)收獲。一個(gè)月的線上學(xué)習(xí)是對(duì)線下課程的鞏固與延伸蛾魄，是在老師們的陪伴下形成習(xí)慣的過程虑瀑。通過學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)思維導(dǎo)圖這個(gè)思維工具的理解滴须，在繪制思維導(dǎo)圖的過程中舌狗，運(yùn)用色彩和聯(lián)想，能夠提高專注度描馅，加強(qiáng)左右腦協(xié)作把夸，提高輸入和輸出效能。思維導(dǎo)圖不是結(jié)果铭污，它是我們思考的過程恋日，目的是通過這個(gè)高效的工具膀篮，實(shí)現(xiàn)思維系統(tǒng)的提升，從而穩(wěn)步搭建起知識(shí)體系岂膳，快樂的學(xué)習(xí)誓竿，成為高效能達(dá)人。
? ? 在一個(gè)月學(xué)習(xí)的過程中谈截，除了技能的提升筷屡，我最大的收獲是心態(tài)的改變。還記得在線上課程時(shí)簸喂，我畫出來的圖是小小的毙死，通過這個(gè)圖示化的展現(xiàn)我才發(fā)覺并走進(jìn)自我。發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的焦慮和患得患失喻鳄，然后我慢慢的練習(xí)扼倘，舒展自己的內(nèi)心，不再因?yàn)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)速度達(dá)不到自己的理想狀態(tài)而煩躁除呵，因?yàn)槲艺莆樟怂季S導(dǎo)圖這項(xiàng)工具再菊，我更加堅(jiān)定在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上，能夠走的越來越扎實(shí)和高效颜曾。所以纠拔，到后來的作業(yè)，能夠看到整體舒展了泛豪，結(jié)構(gòu)布局合理了稠诲，邏輯結(jié)構(gòu)清晰了，線條也更加流暢了候址。
? ? →第四部分:路在腳下吕粹，未來可期。老師說岗仑，不畫夠100副不能說自己會(huì)畫思維導(dǎo)圖匹耕，雖然課程結(jié)束了，沒有了老師們的督促荠雕，但我會(huì)堅(jiān)持畫下去稳其，在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)畫夠100幅！會(huì)嘗試學(xué)用結(jié)合炸卑，開發(fā)思維導(dǎo)圖課程既鞠，與同事們分享這個(gè)工具。每次做作業(yè)的時(shí)候盖文，我兒也會(huì)拿起畫筆和紙畫起來嘱蛋，我們還一起用思維導(dǎo)圖準(zhǔn)備了學(xué)校的古詩大賽，他取得了第二名的好成績。愛人計(jì)劃2020年通過司法考試洒敏，我會(huì)運(yùn)用自己考試高分通過的經(jīng)驗(yàn)和思維導(dǎo)圖這個(gè)工具龄恋，陪他一起備考，助力他一次性通過凶伙。
? ? 通過學(xué)習(xí)郭毕，我愛上了全腦應(yīng)用課程，這是一場奇妙的旅行函荣，就像我在中心圖上畫的显押，在這個(gè)基礎(chǔ)上我將揚(yáng)帆起航，你知道我在望遠(yuǎn)鏡里看到了什么嗎傻挂？期待我們一起快樂的學(xué)習(xí)乘碑，做知識(shí)的點(diǎn)燈人。
