我記得小渡預(yù)科班督導(dǎo)中韋老師在介紹六大學(xué)院時(shí)，看著大家對(duì)心理咨詢與心理成長專修學(xué)院的熱情不高，曾經(jīng)說過心理咨詢與心理成長專修學(xué)院是大補(bǔ)的學(xué)院鹿榜。
9月11日聽了院長的第二次督導(dǎo)后橘蜜，切身感受到了心理咨詢與心理成長專修學(xué)院確實(shí)是大補(bǔ)的學(xué)院秕脓。在直播時(shí)間里，同學(xué)上麥提自己需要督導(dǎo)的問題诱告，院長一邊聽一邊記筆記撵枢，聽完之后院長讓我們在教室的互動(dòng)區(qū)民晒，自由提問，自由表達(dá)锄禽。周治瓊院長也對(duì)同學(xué)需要督導(dǎo)問題進(jìn)行回應(yīng)潜必。整個(gè)學(xué)習(xí)過程感受到的除了來自院長的專業(yè)指導(dǎo)，還有來自對(duì)提供成長話題同學(xué)的深深敬佩與深深的感謝沃但。
在第二次督導(dǎo)中磁滚，又一次感受到了成長是一個(gè)過程，不能急于一時(shí)完成宵晚。這一點(diǎn)讓我受益匪淺垂攘。我在處理學(xué)生問題時(shí)，真有迫不及待想把問題解決掉的壓力淤刃。聽了周治瓊院長的督導(dǎo)后晒他，我的這種壓力減輕了，我明白了解決問題需要時(shí)間逸贾。而我的壓力陨仅，反而不利于問題的解決。周治瓊院長在督導(dǎo)中表現(xiàn)出來的那種悅納的狀態(tài)是我努力的方向铝侵。
在督導(dǎo)中灼伤，院長提到＂以前無不是的父母，現(xiàn)在沒有教不好的孩子咪鲜，都是一邊倒的局面＂狐赡。我發(fā)覺我自己似乎就存在這種一邊倒的念頭，我更容易站在學(xué)生的立場來看待家長疟丙。我想改變家長的認(rèn)知颖侄，也想改變家長的行為，甚至可能還包括對(duì)家長的指責(zé)隆敢。這是我要成長的地方发皿，我的認(rèn)知有需要進(jìn)行修正的地方。
如何走進(jìn)孩子的世界拂蝎，怎么說孩子才會(huì)聽穴墅？有位專職心理老師上麥分享了她的做法。她追05后孩子們追的星温自，聽05后孩子們聽的歌玄货，看05后孩子們看的書。老師與孩子感覺是同齡人悼泌，在孩子們的世界里自由自在松捉，在成年人的世界里反而感到一群成年人的滯后，同時(shí)感到自己的孤單馆里。老師能在代溝里里外外看見不同的風(fēng)景隘世，也知道代溝長成什么樣子可柿。親子間彼此看不見對(duì)方的風(fēng)景，自然會(huì)缺少共同話題丙者，那交流少复斥，也是自然發(fā)生的事情。孩子們喜歡玩B站械媒，知乎目锭，微博，動(dòng)漫纷捞，有不同類別的圈子痢虹。孩子剛出生不久時(shí)，完全依賴于父母主儡，父母與孩子之間沒有風(fēng)景的差別奖唯。隨著孩子成長，父母與孩子的思想聯(lián)系越來越少缀辩，最后只剩下吃喝拉撒可以交流臭埋。
無論是作為個(gè)人，咨詢師臀玄，還是作為父母都需要不斷學(xué)習(xí)與成長，在督導(dǎo)之后畅蹂，每次總是收獲滿滿健无。或許我表達(dá)的不全面液斜，不完整累贤，甚至可能不清晰，真想表達(dá)的是＂心理咨詢與心理成長學(xué)院真的是大補(bǔ)學(xué)院少漆。＂
