不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期食磕，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子怕敬，違背了孩子的天性蝉娜，造成他的痛苦甘晤，留下心理隱患歉提。
孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期粥庄，所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中份乒，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使腿堤，在某個時間段內(nèi)排龄，反復(fù)操作某一動作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)能力波势，并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期尺铣、手腿腳等動作的敏感期拴曲、語言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期凛忿、肌膚觸摸的敏感期澈灼、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期侄非、數(shù)學(xué)敏感期蕉汪、繪畫敏感期等等。
出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)逞怨，是口腔敏感期者疤。無論成人怎么阻止，孩子總把手放進(jìn)嘴巴叠赦，而且吃得津津有味驹马。成人千萬不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子，否則會留下心理隱患除秀。成人要做的就是保證入口的東西相對干凈就行糯累，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索!這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過册踩，以后再也不會用嘴啃食物之外的東西泳姐。有些孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣暂吉，甚至延伸成別的不良行為胖秒，例如：愛吃零食、吐口水慕的、罵臟話!都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關(guān)阎肝。
和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔?xùn)|西肮街、用手指摳小窟窿风题，甚至打人(其實(shí)從孩子的角度來說只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動的練習(xí))。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期嫉父，有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現(xiàn)沛硅。
兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”绕辖，什么東西都不肯和別人分享稽鞭，甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認(rèn)為孩子自私引镊，非要想辦法把他這毛病改掉不可朦蕴。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)篮条，通過對物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系吩抓。國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學(xué)是“我的我的涉茧，什么都是我的”。我們也應(yīng)該理解這個階段孩子的行為疹娶，而不是亂貼標(biāo)簽伴栓。
順利渡過物權(quán)意識敏感期的做法是，在孩子表現(xiàn)特別明顯時不要和他較真順著他即可雨饺。這個時間差不多要三四個月(視孩子情況不同而定)钳垮。之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候额港，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩饺窿，你高興嗎?”當(dāng)他點(diǎn)頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”移斩。就此可以打住肚医，別馬上強(qiáng)迫孩子。如此反復(fù)幾次之后向瓷，讓他嘗試把玩具分給別的孩子肠套，通過練習(xí)他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會要得回來猖任，和別人分享大家都快樂你稚，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段朱躺。
注意1：處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識確認(rèn)期的孩子刁赖，大人千萬不要去逗引孩子，強(qiáng)搶孩子手中的東西室琢，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣!”這是絕對不可以的行為!
注意2：當(dāng)孩子能分享的時候落追，把東西分給我們吃盈滴，我們一定要接受，不要說“我是逗你的轿钠，我不吃巢钓，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享疗垛，將給孩子帶來的感覺是失望症汹，孩子就會把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享了贷腕。
三四歲的孩子進(jìn)入秩序背镇、完美咬展、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子瞒斩，孩子會哭鬧不止拒絕接受破婆，成人千萬不要認(rèn)為孩子自私，那是完美的敏感期胸囱，我們破壞了孩子對圓的感覺祷舀。
其他各個敏感期各有各的表現(xiàn)，比如五六歲時有一個崇拜和被崇拜敏感期烹笔、婚姻敏感期等等裳扯，只有讓孩子順利自然地渡過，才會保持健康的心態(tài)谤职。
2.錯把知識灌輸當(dāng)早教饰豺，總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒
人們常說三歲以前是最重要的時期，這個時期不是讓孩子學(xué)會多少知識柬帕，而是心理成長最重要的時期哟忍。心理成長才是早教的重要內(nèi)容，健康的心靈是一生幸福的源泉陷寝。這個時期溺愛孩子锅很，以孩子為中心，讓他吃獨(dú)食凤跑，為他包辦一切事物爆安，不尊重他，輕易地提前地滿足他物質(zhì)的需要仔引，而忽略他內(nèi)心的感受等等扔仓，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個不健康不獨(dú)立的孩子咖耘。
不要教孩子翘簇，只要示范。對于不教孩子儿倒，可能很多人認(rèn)為我在瞎說版保，這個說法在我剛剛接觸之初也不理解，我經(jīng)歷了整整兩年夫否，通過大量的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是“教”出來的彻犁。舉個例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時，孩子沒有回應(yīng)凰慈，成人通常出于禮貌和面子森篷，都會督促說“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你應(yīng)該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等，這樣做就是教，教就會給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責(zé)果善，那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨馆类，你好!”或者是“阿姨，再見!”“謝謝奶奶旷太，我吃過了睡毒∧浦粒”等等。這就是示范棕洋，而不是教挡闰。
手指靈活的孩子大約18個月就可以開始練習(xí)穿鞋子，如果孩子穿反了掰盘，大部分家長都會說：“錯了錯了摄悯，左右錯了±⒉叮”左右錯了?以小寶寶的能力來說奢驯，是沒有對錯的，告訴他錯了會給他壓力次绘，我們說話的口氣會讓她緊張：什么事瘪阁，媽媽干嗎口氣這么不好?只要平靜地告訴孩子：“兩只鞋交換一下”。這是把正確的做法告訴他邮偎，這樣就行了管跺，不要去“教：這是左邊，那是右邊(孩子大腦很簡單禾进，接受正確的指令就行了豁跑，太復(fù)雜他接受不了。)”據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)泻云，一兩個月的提示之后艇拍，孩子就會穿鞋狐蜕，而且左右不會錯。
操作玩具時卸夕，也只要示范层释，“寶寶，看媽媽做”快集，媽媽放慢速度做展示贡羔，之后，給孩子時間和機(jī)會个初，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作治力，提示“錯了錯了，不是這樣做”勃黍。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會宵统。不要打擾他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時候喋喋不休地如果一切都是你教的覆获，一旦沒人教就失去方向马澈，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉!我們應(yīng)該做的是耐心地等待弄息，等待他自我調(diào)整痊班，而且一定不能批評。足夠的愛和尊重摹量，孩子甚至有自我教育的能力涤伐。
3.千萬不要用學(xué)步車!一定要讓孩子爬行!
學(xué)步車對寶寶的健康有百害而無一益。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙缨称，掌握技巧保持身體平衡凝果，學(xué)步車不需要這么“麻煩”，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠(yuǎn)睦尽，這使得孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自已學(xué)走路這個辛苦的過程器净。所以用了學(xué)步車的孩子更慢學(xué)會走路就是這個道理。
另一種情況是：用了學(xué)步車的孩子腳部肌肉定型成踮足当凡，父母常常得花費(fèi)很長時間讓寶寶學(xué)習(xí)整個腳掌著地山害。用了學(xué)步車，孩子爬行的機(jī)會大大減少沿量。很多老人常常很得意“我的孫子不用爬浪慌，直接走路，真利害!”他們不知道朴则，人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才健康权纤。沒有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運(yùn)動妖碉。前庭神經(jīng)發(fā)育不良，影響未來的閱讀芥被、寫作欧宜，也會阻礙語言的發(fā)展。
4.正確處理孩子的哭鬧情緒拴魄，是建立良好性格的開始喜冗茸、怒、哀匹中、樂夏漱、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現(xiàn)。我們成年人總是喜歡高興的事顶捷，對于啼哭常常覺得很煩挂绰。
孩子的哭泣需要我們耐心去感受，而不是一味地對孩子說 “不要哭服赎，不要哭”葵蒂，這是非常大的錯誤≈芈牵哭是他內(nèi)心矛盾和沖突的釋放践付，不是壞事，成人只要輕輕地?fù)肀崩鳎瑩崦暮蟊秤栏撸谝痪湓捳f“哦，寶貝提针，媽媽知道......(剛才發(fā)生的什么事)命爬，你非常難過，媽媽理解你”“哦辐脖，寶貝遇骑，媽媽知道你摔疼了，還有一點(diǎn)點(diǎn)嚇到了是嗎”揖曾，這是共情落萎，表示我們理解他，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始炭剪。
第二句話一定要說“媽媽知道你不開心(這很重要)”练链，這樣一說他會很快開心起來的，第三句話是“媽媽愛你奴拦，媽媽理解你”媒鼓。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。如果您學(xué)會這些绿鸣，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了疚沐。(這個方法我屢試不爽，非常見效潮模，別人常笑我亮蛔，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好擎厢。其實(shí)這方法不是哄究流，是共情產(chǎn)生的效果。)
我們在養(yǎng)育小男孩時最經(jīng)常說“男孩子动遭，哭什么!”“羞羞芬探，男孩子還哭!”男孩子在兒童時期釋放他的悲傷情緒時，常常被成人阻止厘惦，慢慢地長大后偷仿，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛也不懂表達(dá)宵蕉，所以讓丈夫說聲愛你有多難炎疆，相信很多妻子都有同感。也就是說這樣的男孩成年進(jìn)入婚姻之后国裳，他一定無法與妻子進(jìn)行良好地溝通形入，將影響婚姻品質(zhì)。請各位爸爸媽媽想想缝左，如果您的兒子未來婚姻生活可能因此不幸福亿遂，您還會制止小男孩的哭泣嗎?請無條件地接受他的悲傷!男孩哭泣不是丟面子的事!
幾個月的嬰兒一旦啼哭我們常常口中應(yīng)叨著“來啦來啦”就十萬火急地沖過去渺杉，這樣不好蛇数，孩子會養(yǎng)成控制大人的心理。應(yīng)該用輕松而平緩的語調(diào)說：“餓了是嗎?媽媽來了”;一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音“哦哦哦是越，不要不要就不要”耳舅，其實(shí)應(yīng)該用平緩的口氣說：“好，現(xiàn)在不要倚评，我們等會兒再......(做某件事)”浦徊。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲天梧。
許多時候教育方法的實(shí)施要善于觀察總結(jié)盔性，而不是一以概之。
5.為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人呢岗，因?yàn)楣粜袨槭谴蟛糠趾⒆颖亟?jīng)的成長過程
兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象冕香，成人千萬不要說“不要打人”“你怎么又打人了?”這是沒有任何作用的蛹尝。這使得孩子認(rèn)為這個動作可以引起成人的注意，越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動作悉尾。
大多時候是因?yàn)楹⒆犹幱诳谕荒恰⑹趾湍_的敏感期，他熱衷于用口构眯、手愕难、腳探索世界，認(rèn)識事物鸵赖，探索的范圍當(dāng)然會包括他人的身體，于是出現(xiàn)了“咬人”拄衰、 “打人”它褪、“踢人”等攻擊行為。
還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法翘悉。當(dāng)他的語言還不能正確表達(dá)自己的思維的時候茫打，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動作替代。他可能只是表達(dá)“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”妖混，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了老赤。
有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感，通過攻擊別人發(fā)泄不良情緒制市，或者想引起爸爸媽媽的注意抬旺。成人要做的是，不要給他貼上標(biāo)簽“你是個壞孩子會打人”祥楣，只要不強(qiáng)化开财，在他打人時，向?qū)Ψ郊议L和孩子致歉误褪，及時把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為责鳍，平靜地離開。同時兽间，及時調(diào)整和孩子在一起的時間历葛，給予他充分的安慰。這個階段的孩子講道理是百分之百沒有用的嘀略。
同時被沖擊到的孩子的家長一定要冷靜恤溶，不要認(rèn)為自己的孩子是被欺負(fù)了，很多孩子是通過肢體沖撞來交往的帜羊，要理解對方的孩子不是故意的也不是品德有問題宏娄。如果認(rèn)為自己的孩子被欺負(fù)，會使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格逮壁，會一輩子都受人欺負(fù)孵坚×竿穑回家也別向家里人訴說孩子被某某某打了什么的，這些都使得孩子覺得我就是容易被人打卖宠，他會覺得自己有什么地方不好讓別人不喜歡巍杈，這樣會形成膽小懦弱的性格。正確的做法是扛伍，接受對方家長的道歉筷畦，對這個孩子說“你是個好孩子，我知道你只是想和我們家寶寶玩(可以根據(jù)情況換個字眼)刺洒，你們倆握握手吧鳖宾。”
三周歲以后逆航，孩子慢慢懂事些時鼎文，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等)因俐，消除根源拇惋，同時在他每一次攻擊別人時，告訴他“不可以”抹剩。注意我用的是不可以撑帖，而不是不可以打人，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去澳眷。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為胡嘿，第一原則，淡化淡化再淡化!切莫強(qiáng)化!
孩子天生愛嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣钳踊、刺激后果灶平、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義箍土，他自然就放棄了逢享。
6.我們何以把孩子當(dāng)成馬戲團(tuán)演員?成人所不欲，勿施于童
許多家庭家里來客人時吴藻，就招呼孩子：來來來瞒爬，唱首歌，跳個舞沟堡。這是極不尊重孩子的行為侧但。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會使得孩子在成長過程中將所有的注意力用于取悅別人航罗，成年后禀横，一旦別人不認(rèn)可他，就會使他遭遇巨大打擊粥血，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力柏锄。
“你叫什么名字”如果孩子有機(jī)會選出最令他們討厭的一句問話酿箭，這句一定排名榜首。請成年人想想看趾娃，如果一個身高是你兩三倍缭嫡，體重是你幾倍的“外星人”動不動就俯看著你用毫不客氣的口氣來問你，你樂意回答嗎?早就白了那個不禮貌的“外星人”一眼了抬闷，是嗎?那么孩子不喜歡回答這個問題時妇蛀，我們怎么可以責(zé)備他沒有禮貌呢?
我們應(yīng)該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行笤成，自我介紹之后問孩子的姓名：“我是林老師(阿姨)评架，非常高興認(rèn)識你，可以告訴我你的名字嗎?”而且記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子炕泳，這是一個成年人應(yīng)有的修養(yǎng)!如果有人這樣對你的孩子纵诞，千萬不要因?yàn)槊孀樱踔翈椭鴦e人奚落自己的孩子：“對喊崖，他就是不愛說話!”“怎么這么沒有禮貌挣磨，快回答叔叔雇逞』缍”“他就是這樣膽小”等等。如果一個孩子經(jīng)常被父母置于這樣不開心的境地塘砸，你要讓他外向活潑是很難的节仿。所以經(jīng)常有家長反應(yīng)說，我的孩子在家是小霸王掉蔬，到了外面就是小兔子廊宪。孩子受到足夠的尊重，他的表現(xiàn)才會內(nèi)外如一女轿。
爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎?不愿意對吧?所以當(dāng)我們的孩子說出讓人忍俊不禁的童言時箭启，千萬不要哄堂大笑。例如一個孩子說：“我爸爸不穿衣服洗澡!”蛉迹，一家人在大笑之后又故意問這孩子“你是穿著衣服洗澡?”這不明擺著搞亂孩子的思維嗎?許多家庭常常對孩子開這種玩笑傅寡。不要隨便戲弄孩子，面對別人對我的孩子的戲弄北救，我常常毫不客氣地予以拒絕：對不起荐操，我的孩子不喜歡開這種玩笑。在孩子和面子之間珍策，我們理應(yīng)選擇孩子托启。
7.我們常常不知不覺間傳遞了許多負(fù)面的、消極的信息給孩子!
不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說孩子的種種“劣跡”攘宙。比如很多媽媽常常在客人面前說屯耸，“他就是這樣膽小!”“他就是不愛吃飯!”這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人拐迁。他會朝著你期望的方向達(dá)成結(jié)果：他一定越來越膽小，越來越不愛吃飯肩民。語言的暗示力量是巨大的唠亚。如果裝作偷偷說給別人聽，但又讓孩子聽到：“你知道嗎持痰，我們寶寶今天玩秋千時表現(xiàn)特別勇敢!”“你知道嗎灶搜，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯」で希”這樣會在孩子心里傳遞一個信息：“啊?媽媽說我勇敢?是嗎?嗯割卖，我明天還會更勇敢的!”“啊，媽媽這么高興患雏，好鹏溯，明天我再吃一大碗⊙吐兀”這就是積極的暗示丙挽，能直達(dá)孩子的潛意識，影響巨大匀借。
不要威脅孩子“再吵鬧颜阐，媽媽不要你了∠爬撸”這是最大的威脅凳怨，最深的恐懼。因?yàn)橛仔〉暮⒆与x開家庭是鬼，他是無法生存的肤舞。媽媽對孩子的語言冷暴力是造成孩子不良性格的開始。正確的說法是：“請安靜均蜜，媽媽愛你!”其它讓孩子感到一切外部事物會傷害他的話都不能說李剖。
特別強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)決杜絕說以下的這些話：“不要吵，再吵警察來了囤耳「菟常”“再鬧，醫(yī)生來打針了紫皇∥堪玻”“快睡，大灰狼來了聪铺』溃”如果你不這樣威脅你的孩子，他外出時就會落落大方铃剔、活潑開朗撒桨、健康自信查刻。
注意：千萬不要和孩子開惡意的玩笑“你媽媽不要你了，她不來接你了”凤类。對孩子說這樣話的人穗泵，你一定要讓孩子遠(yuǎn)離他，這種玩笑話十分惡劣谜疤，對孩子的安全感的構(gòu)建極為不利佃延。
8.一個奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果
不說奶話，例如“腳腳”“鞋鞋”“吃飯飯”夷磕，甚至自編些別人聽不懂的嗲語履肃。自出生起，對孩子說的每一句話坐桩，都應(yīng)該是語法正確尺棋，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對話時要用夸張的口形绵跷、清晰的聲音膘螟、緩慢的速度，例如：“寶-寶-睡-醒-了”碾局。切忌說奶話荆残，否則到了四五歲時仍然口齒不清。孩子能一次性學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音擦俐，為什么要讓他多學(xué)一次奶話?浪費(fèi)時間脊阴、精力握侧、神經(jīng)信息儲存區(qū)蚯瞧。
許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結(jié)果品擎。為了讓孩子盡快掌握第一埋合、二、三人稱代詞萄传，一周歲之后媽媽和寶寶交流時就應(yīng)該采用人稱代詞甚颂，以便孩子模仿。應(yīng)該多說：“我倒水給你喝秀菱，”而少說“媽媽倒水給寶寶喝振诬。”孩子說：“寶寶的”成人應(yīng)該跟著說“是的衍菱，是你的赶么。”當(dāng)孩子說錯時脊串，千萬不要哄堂大笑辫呻，那當(dāng)下孩子會被笑懵的清钥，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會。
9.不要對孩子說“聽話”放闺，讓孩子愉快地遵守規(guī)則祟昭，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念怖侦。
中國的家庭教育篡悟、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾匾寝，這是為什么?是中國人天生不守規(guī)矩嗎?是我們教育過程中不談規(guī)則嗎?肯定不是恰力。隨著這幾年走出國門走向世界，睜眼一看旗吁，我們和世界文明原來有這么大的距離踩萎。只要沒人監(jiān)督，我們就犯規(guī)很钓，還心存僥幸“應(yīng)該沒有人看到吧?”這到底是為什么?
在西方發(fā)達(dá)國家大部分人信仰上帝香府，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事码倦，上帝會看見的企孩。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計(jì)價的袁稽，國際上無條件退貨是通行做法勿璃。而我們從小被別人監(jiān)督著長大，小時候在家聽爸爸媽媽的推汽，時時被提醒不許做這個不許做那個补疑，上了學(xué)，聽老師的歹撒，遵守這個遵守那個莲组，孩子從來就沒有機(jī)會自行判斷，在自我成長的過程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則暖夭。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線锹杈，其實(shí)就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對待迈着，提醒他“你忘了什么?”竭望，而不是批評他，給他壓力裕菠。(“你怎么忘了”也不能說咬清，“怎么”這兩個字會對孩子形成壓力，有責(zé)備的意思。)
同時枫振，我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為喻圃。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩粪滤，也就是說他將學(xué)會有智慧地順從他人斧拍，這時候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了杖小。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生肆汹，而且非常愉快非常容易地遵守這個內(nèi)化的規(guī)則.
10.如何處理孩子在交往過程中搶奪玩具的問題
從小寶寶們一開始交往，就應(yīng)該確立一個原則予权，誰的玩具誰就有決定權(quán)昂勉，成人不能強(qiáng)行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人扫腺。
如果是公共的玩具或游戲器械岗照，誰先拿到或是誰先開始玩，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開笆环，其他寶寶必須等待攒至。通常要不到自己想要的玩具，孩子會哭鬧躁劣，成人可以用平和的口氣說：“我們要學(xué)會等待!”也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力迫吐，用其他玩具吸引他暫時離開。孩子不愿意分享的時候账忘，成人千萬不要說他“你就是小氣”志膀、“小氣包”等等。不斷地給孩子貼這樣的標(biāo)簽他永遠(yuǎn)學(xué)不會分享鳖擒。孩子清楚他對自己的物品擁有自主權(quán)溉浙，之后才談得上分享。
如果成人出于面子败去，把自己孩子的玩具強(qiáng)行給別的孩子放航，那么就意味著你告訴你的孩子烈拒，他也可以搶別人的玩具圆裕，所以無論何種情況，規(guī)則必須是統(tǒng)一的荆几。正常在三歲之后吓妆，孩子了解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來的吨铸，這樣他就樂于分享了行拢。三歲之前千萬不要急著培養(yǎng)孩子的大公無私的品質(zhì)。
我是育兒營養(yǎng)師墨墨媽媽诞吱，每天帶給大家最實(shí)用的分享舟奠！
