今天中午繼續(xù)讀了《媽媽教的數(shù)學(xué)》下一章膏潮，這一章講述了幾個數(shù)學(xué)解題的方法裸弦，可能我是好久不玩數(shù)學(xué)了劲适，竟然有看不懂的楷掉，反復(fù)琢磨后還是不懂，于是放下了繼續(xù)看霞势，因為牽涉到了一些具體的解題思路烹植，看看還是蠻有意思的，有空這一章還得琢磨琢磨愕贡，然后看看如何可以空降到可以給孩子落地做實例草雕。
今天看書印象最深的一點就是聯(lián)想到之前周末時我們發(fā)生的一個小插曲，當(dāng)時只是無心之舉固以，可是現(xiàn)在看書紅顏再對照看看墩虹，原來那時候我做的就是數(shù)學(xué)啟蒙啊憨琳！
那天要去上跳舞課诫钓，可是不知道為什么，我們按了電梯按鈕后篙螟，半天電梯都沒有上來菌湃，看著上課要遲到了，于是我決定和她一起走樓梯下去遍略，走到7樓時看到電梯面板的指示按鈕動了惧所，于是我說，電梯動了绪杏，我們在這一層等電梯吧下愈！我一邊按了電梯按鈕，一邊隨口問祂寞忿，我們剛剛在10樓驰唬，現(xiàn)在我們在7樓等電梯，我們往下走了幾層樓扒徽谩叫编？問完，我其實有點后悔嘴快了霹抛，因為我意識到這是一個減法題搓逾，而我們真正意義上的10以內(nèi)的加法祂都不是很熟練的，怎么一上來就問減法呢杯拐？剛想著要不要幫祂回答了霞篡，沒想到祂頭一歪就告訴我世蔗，走了三層，10-7=3朗兵。吼吼污淋！我好驚訝的，問祂怎么算的余掖，祂說寸爆，10層下面是9層，8層盐欺，7層赁豆，不就是三層嗎？我說冗美，對的魔种，你真厲害。
現(xiàn)在想想粉洼，孩子的思路和孫在書中描寫的他媽媽教他的方式是如出一轍敖谠ぁ！
