? ? ? ? 在素質(zhì)教育的同時(shí)逼泣，我們還要讓學(xué)生了解“很會(huì)考試”的重要性趴泌。所以教會(huì)學(xué)生一些應(yīng)試技巧是很有必要的。
? ? ? 在《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)中拉庶，雷夫老師針對(duì)數(shù)學(xué)選擇題講述了他的幾個(gè)策略：
一嗜憔、讓學(xué)生給出四個(gè)選擇的答案，并說(shuō)出為什么選擇這幾個(gè)答案的理由氏仗。讓孩子們知道選擇題是精心設(shè)計(jì)的結(jié)果吉捶，在正確答案以外的其他選項(xiàng)很少是隨便填寫的。設(shè)計(jì)考題的人都是預(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)在哪里犯錯(cuò)的專家皆尔。當(dāng)孩子們?cè)诮忸}過(guò)程中出了錯(cuò)呐舔，然后看到選項(xiàng)里有他所算的（不正確）答案，就會(huì)認(rèn)為自己一定沒(méi)錯(cuò)慷蠕。第56號(hào)教室的學(xué)生喜歡扮演偵探珊拼，“找出”以及“回避”潛在陷阱的過(guò)程讓他們樂(lè)在其中。如果數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)有20道選擇題流炕，第56號(hào)教室的孩子們會(huì)視之為80道題澎现。他們的任務(wù)是找出20個(gè)答案和60個(gè)不正確答案。學(xué)生們就是在享受識(shí)破一個(gè)個(gè)陷阱的樂(lè)趣時(shí)浪感，準(zhǔn)確掌握了技巧昔头。
二饼问、提高應(yīng)試技巧的下一個(gè)策略影兽，與訂正模擬考題的答案有關(guān)。在第56號(hào)訂正答案時(shí)莱革，假設(shè)雷夫老師問(wèn)第17題的答案是什么峻堰，學(xué)生不準(zhǔn)只回答C，回答的人必須解釋選C的理由盅视，并進(jìn)一步說(shuō)明為什么不選其他答案捐名。這么一來(lái)，孩子們被迫要檢查闹击、考慮镶蹋、分析該考題的所有選項(xiàng)。如果我們改的是“閱讀”練習(xí)，孩子們就必須告訴我選A是因?yàn)椤翱梢栽诘诙蔚谌锌吹絾?wèn)題的答案”贺归，還必須說(shuō)明為什么其他的答案是錯(cuò)的淆两，以及其他選項(xiàng)的用字遣詞如何讓學(xué)生不經(jīng)意掉入陷阱。以口述方式批改模擬考分?jǐn)?shù)拂酣，等于是帶著孩子們預(yù)演考場(chǎng)上的獨(dú)自思考過(guò)程秋冰，從而有效模擬考場(chǎng)情況。我們必須經(jīng)常敦促孩子們多多運(yùn)用批判性思維婶熬，要求他們?yōu)樽约涸谡n堂上說(shuō)出的答案提供合理解釋剑勾。
? ? ? 雷夫老師的數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧對(duì)我們教語(yǔ)文的老師同樣很有啟發(fā)。做選擇題時(shí)就可以采用雷夫老師的這些策略赵颅，不僅要讓學(xué)生知道正確答案虽另，還要弄明白其它答案錯(cuò)在哪里。在學(xué)生默寫生字詞時(shí)饺谬，讓學(xué)生猜猜可能會(huì)寫錯(cuò)成哪個(gè)洲赵，并對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行對(duì)比辨析。在做閱讀題時(shí)教會(huì)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句：文章的題目商蕴、首尾叠萍、過(guò)渡句、中心句绪商、采用修辭手法的句子等等苛谷。做閱讀題時(shí)先讀懂大題，再在原文中找出與之相關(guān)的段落或語(yǔ)句好好讀讀格郁，答案就自然明了腹殿。平時(shí)在教學(xué)時(shí)結(jié)合課文對(duì)首尾特點(diǎn)及作用、過(guò)渡句的作用例书、修辭的作用等進(jìn)行講解訓(xùn)練锣尉，讓學(xué)生掌握技巧。作文考試除了平時(shí)的訓(xùn)練外决采，還要讓學(xué)生明白考場(chǎng)作文與平常作文的區(qū)別自沧。考場(chǎng)作文要寫自己熟悉的树瞭，主題積極向上的拇厢，切不可因圖別具一格而跑題。另外作文的開(kāi)頭結(jié)尾最好首尾照應(yīng)晒喷，結(jié)尾點(diǎn)題孝偎。內(nèi)容要具體，給出的作文格盡量寫滿凉敲，字體工整衣盾。一般情況下寺旺，考試前復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)讓學(xué)生多看一些優(yōu)秀作文，甚至背一些好的范文势决。
? ? ? ? 應(yīng)試技巧會(huì)讓學(xué)生在對(duì)待考試中更加游刃有余迅涮，也將在未來(lái)的人生道路上助他們一臂之力』展辏“有備無(wú)患”叮姑，多些技巧總是好的。
