? ? ?先讓你們看看這篇讓人達到G點的文章......
? ? ?你是在獨立思考布轿，還是在被洗腦吃警？
? ? ?看這篇文章前，我剛經(jīng)歷一個非常狀態(tài)：科三考試我預約了又取消火诸，預約了又取消锦针，前后三次（鬼知道我在想什么）荠察，看到只剩一次預約機會我差點崩潰，所以心里有些煩奈搜。往往這個時候悉盆，我就想打打游戲或者看看小黃片啥的：）來愉悅自己。但這一次我果斷拿起了手機馋吗，來到微信焕盟，翻到我置頂?shù)奈⑿殴娞枺篖先生說。因為我想從他身上獲得愉悅感宏粤，哦脚翘，說錯了，是從他的公眾號獲得愉悅感：）绍哎。
接下來進入正題....
聯(lián)結
? ? ? 當我看到這個概念的時候雖然大概能夠猜出什么意思来农，但還是有些不懂，接著往下看作者的解釋和例子我自己就突然想到了前些天聽的一本書《習慣的力量》崇堰，成甲是這樣跟我們解釋習慣形成的：
? ? ? 在你處于某種狀態(tài)的時候沃于，你會想要通過做某件事情來擺脫這種狀態(tài)，或者想要達到另一種狀態(tài)海诲。比如那本書介紹的一個例子是一個小女孩因為緊張總是吃自己的手指頭繁莹，醫(yī)生給出的解決辦法就是當女孩緊張的時候就用手指摩擦自己的胳膊或者敲擊桌面。漸漸的特幔，女孩吃手指頭的習慣也慢慢消失了咨演。其實在這里更準確的來說應該是改變了，而不是消失了蚯斯。
? ? ? ?讓我們用橋的例子來解釋下習慣的改變薄风。當你處于某種狀態(tài)想要到達另一種狀態(tài)時零院，你會通過某種動作完成，這算是一種習慣村刨。我們把這兩個狀態(tài)比作是橋的起點和終點告抄，而這個動作就是習慣。而新習慣的養(yǎng)成并不是把原有的橋給拆了嵌牺，而是在旁邊修建一座新的橋打洼。試想，如果新的橋很寬敞逆粹，舊橋又老又狹窄募疮，你會選擇哪座橋過河。
? ? ? ?而這里所說的聯(lián)結更簡明的說是把兩個概念聯(lián)結起來，當你一看到其中一個概念蹋绽，另一個概念就會自動在你大腦蹦出來芭毙；往高逼格的說就是兩個概念內(nèi)化的結果。而這個聯(lián)結僅僅只是大腦的一種理解卸耘，不一定是真的退敦。
? ? ? 作者為了幫助我們理解“聯(lián)結”擴展了許多例子，然后一句話把全文推向高潮：
? ? ? 一旦你默認這個聯(lián)結蚣抗，其實就是被洗腦了
? ? ? ? 看到這句話我自己也差點高潮了侈百，簡直了。從最初接觸作者的知乎全網(wǎng)最高贊回答：有哪些能力是讀書所學不來的中的閾值這個概念到后來一篇文章《不要沉溺于娛樂翰铡，它會摧毀你的深度思考能力》钝域，我就在想這作者的深度思考，思維能力….（我想用更多的名詞來描述）怎么這么棒锭魔！而這篇文章是目前為止我能夠清晰看到文章思路的文章：）例证，同時自己所學到的東西也很多。
? ? ? ? 文章的最后作者給了我們免于陷入思維牢籠的建議：拒絕下意識赂毯、直覺性的反應战虏。退一步，對自己的思維進行審視党涕，再做決策烦感。
? ? ? ? 我覺得這里的“拒絕”是有些過了，應該是在它們自己蹦出來后再對這個進行辯證的看待膛堤，也就是作者所說對自己思維進行審視手趣。雖然說這樣子做很難，因為大腦自己本身是不愿干這種事情的，我們的大腦自古以來就喜歡簡單易得的東西绿渣。這是大腦的自身的弱點朝群。但我們盡力去改變它。
? ? ? ?下面這幾句留言很有含金量啊中符。
除了科技姜胖，人類的認知從未超越公元前300年；
（所以科技發(fā)展了之后淀散，我們對于自身的弱點也更加熟悉了右莱，盡管我們是擁有著遠古時期大腦的現(xiàn)代人，但自從我們出生后就一直在試著改變我們天生的弱點档插。）
教育和洗腦
教育給你個知識慢蜓，允許你去質(zhì)疑，去辯證郭膛；但洗腦是給你個知識晨抡，你，必須接受它则剃。
當你覺得一件事情理所當然的時候耘柱，就應該反思下為什么了
