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1 人生三端: why how what
why為人生目標(biāo), how 該有什么樣的人生心態(tài)， what則是通過什么途徑用什么工具來實現(xiàn)目標(biāo)湿诊。人生是個演變的過程垛贤。教練要協(xié)助被教練者經(jīng)常性的洞察牽引他的行為why.
反思: 教練要幫助被教練者要經(jīng)常溝通發(fā)現(xiàn)內(nèi)心所想和所要响逢。做為HT平常做管理的角色中可以把自己定位為教練者咆课， 而教師團(tuán)隊的成員就是被教練者棍厂。HTs要經(jīng)常與老師們溝通颗味，了解他們的人生三端或者至少在任職期間的 why how what. 理清每個老師的目標(biāo)， 激勵老師們的自主性學(xué)習(xí)動力和成長路徑牺弹，實現(xiàn)他們在美聯(lián)的價值和愿景浦马。
所學(xué): 教練之道即調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力
在新環(huán)境下調(diào)整信念，調(diào)整心態(tài)以適應(yīng)變革環(huán)境张漂，找到有效的方法晶默。對事不對人是顧問的做法。教練是教練人的專家航攒， 關(guān)注點在人身上磺陡。
所思: HT工作中， 為了方便管理漠畜，更效率的解決問題币他。采用對事不對人的方式去處理問題在某種程度上是很有作用的。但如果從教練角度來考慮憔狞，從長遠(yuǎn)看蝴悉，我們忽略了人的感覺和價值， 久而久之人才就流失了瘾敢。新的環(huán)境下拍冠， 九零后或者零零后慢慢成為工作的新生代主力軍。而這個群體更有個性和創(chuàng)意簇抵，但是也更注重感受和體驗倦微。所以新環(huán)境下， HT更應(yīng)該把自己放在一個教練者的位置正压， 陪伴指正引導(dǎo)員工，實現(xiàn)他們的個人價值和為公司做出的貢獻(xiàn)责球。
