教育是一場(chǎng)修行，理解柬讨，方能慈悲崩瓤。
數(shù)日前，小兒子就想讓我把他自行車后輪兩側(cè)的輔助小輪給去掉踩官，說(shuō)他要練習(xí)真正的“自行車”却桶。今日一早，難得“偷懶”在家蔗牡，三下五除二就給他把小輪兒卸了颖系。
窗外雖然已是艷陽(yáng)高照，但為了不打擊他的積極性辩越，我還是決定陪他下樓去練車嘁扼。
這種天氣，的確是熱黔攒，剛一出樓洞就被熱氣包圍了偷拔。我心里不免泛起了嘀咕，這可如何是好亏钩，我是最怕熱了。
轉(zhuǎn)眼一看兒子欺旧，滿臉的興奮勁兒姑丑，就差摩拳擦掌了。好吧辞友，就沖他這股好學(xué)的勁頭栅哀，我也不能怕熱叫苦，既來(lái)之称龙，則練之留拾。
……
孩子在嘗試、學(xué)習(xí)新事物時(shí)鲫尊，希望能得到我們的支持與幫助痴柔，我們也就應(yīng)該盡可能的去協(xié)助他完成這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。就像騎自行車疫向，當(dāng)他感覺(jué)到原來(lái)的小輪兒已經(jīng)對(duì)他更好的騎行造成阻礙了咳蔚，我們就幫他排除這個(gè)限制豪嚎，然后幫助他完成一個(gè)真正自行跨越。但有一點(diǎn)谈火，在幫他完成跨越的過(guò)程中侈询，我們不能因?yàn)榕滤苟晃兜刈ゾo他、保護(hù)他糯耍，只有我們及時(shí)放手扔字，他才會(huì)更要更好的學(xué)會(huì)“自行”。
(補(bǔ)記 2017.7.23.)
