這幾天在會(huì)員群學(xué)習(xí)叫搁，不少小伙伴提出了快速閱讀和倍速聽(tīng)課的辦法。也許你不是很了解快速閱讀，但倍速聽(tīng)課一定不陌生渴逻。各大聽(tīng)書(shū)類(lèi)APP疾党，都有一個(gè)倍速鍵，你可以任意調(diào)節(jié)講書(shū)的語(yǔ)速惨奕。很多小伙伴為了達(dá)到每天聽(tīng)本書(shū)的目標(biāo)雪位，不惜倍速聽(tīng)書(shū)，反而丟了西瓜梨撞，撿了芝麻雹洗。
雖說(shuō)我之前曾寫(xiě)過(guò)聽(tīng)書(shū)稿和拆書(shū)稿，但我手機(jī)里聽(tīng)書(shū)類(lèi)APP的數(shù)量可忽略不計(jì)卧波。我從本心里排斥聽(tīng)書(shū)队伟，總覺(jué)得那樣做精力不容易集中。有時(shí)候看著像是在聽(tīng)幽勒，實(shí)際上思緒已經(jīng)跑到不知道哪里去了嗜侮。
但不能否認(rèn)的是，聽(tīng)書(shū)確實(shí)是便捷和快速的啥容，看書(shū)一年可能看不了幾本锈颗，但聽(tīng)書(shū)一天聽(tīng)一本的時(shí)間還是有的。因此很多人愛(ài)上了聽(tīng)書(shū)咪惠，愛(ài)上了這種學(xué)習(xí)方式击吱。
如果聽(tīng)完能加上自己的思考，無(wú)疑聽(tīng)書(shū)對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)遥昧，還是非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式覆醇。然而一旦與倍速相關(guān)了，學(xué)習(xí)的性質(zhì)就變了炭臭。本身說(shuō)的速度就比大腦的思考速度快永脓，再加上倍速，其實(shí)大多數(shù)我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候鞋仍，腦子是跟不上講書(shū)的速度的常摧。
這樣一來(lái)，我們聽(tīng)到的都是些支離破碎的內(nèi)容威创，達(dá)不到真正學(xué)習(xí)的目的落午。
那么為了更快地?cái)z入知識(shí)養(yǎng)料，很多人開(kāi)始嘗試快速閱讀肚豺。之前我也曾報(bào)名過(guò)這類(lèi)學(xué)習(xí)班溃斋，也讀了幾本相關(guān)的書(shū)籍，克里斯蒂安·格呂寧的《快速閱讀》就是其中之一吸申。
克里斯蒂安·葛朗寧在準(zhǔn)備律師職業(yè)資格考試時(shí)梗劫，因沒(méi)有充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間寞奸，便自己開(kāi)發(fā)出一套“邏輯K書(shū)法”。通過(guò)這一方法在跳，他順利通過(guò)了考試并取得了優(yōu)異的成績(jī)枪萄，自此以后，他便開(kāi)啟了研究高效閱讀與學(xué)習(xí)技巧的旅程猫妙。
在這本書(shū)中瓷翻，作者指出了一些人是因?yàn)橛胁缓玫拈喿x習(xí)慣，才沒(méi)有高效率的學(xué)習(xí)割坠。比如有些人在讀書(shū)時(shí)齐帚，喜歡默讀，即便是不出聲彼哼，大腦傳遞信息的速度也會(huì)變慢对妄。
這一點(diǎn)我自從孩子上二年級(jí)，閱讀理解的內(nèi)容越來(lái)越多敢朱，深有體會(huì)剪菱。
最初為了培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力，老師要求每天大聲朗讀課外書(shū)籍拴签。一開(kāi)始有些孩子眼睛不夠用孝常，老師建議采取指讀的方法。這樣不僅便于識(shí)字蚓哩，還能鍛煉閱讀能力构灸。
其實(shí)早在孩子認(rèn)字的階段，就有不少家長(zhǎng)建議我?guī)е缸x岸梨。但我記得上學(xué)那會(huì)兒喜颁，老師曾幾次三番讓同學(xué)改掉指讀的習(xí)慣。我就放棄了指讀的方法曹阔，直接帶著他出聲閱讀半开。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，孩子也習(xí)慣了這種閱讀方式次兆。但這樣的方式有一個(gè)弊端稿茉，就是速度慢。
最快的閱讀速度是掃讀芥炭。也就是只有大腦跟著眼球動(dòng)，手和嘴都是靜默狀態(tài)恃慧。這樣你的精力才會(huì)高度集中园蝠。
但從出聲閱讀到掃讀，隔著千山萬(wàn)水痢士。如果不刻意練習(xí)彪薛，孩子很難做到快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)茂装，也就會(huì)出現(xiàn)閱讀速度慢，做題速度慢的現(xiàn)象善延。
好在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整少态，現(xiàn)在他做題的速度越來(lái)越快，基本上改掉了默讀的習(xí)慣易遣，這一點(diǎn)還是我非常欣慰的彼妻。
既然孩子能夠順利過(guò)渡，認(rèn)知比孩子高不知道多少檔次的成人豆茫，自然也可以侨歉。為什么很多人仍然停滯不前呢？
因?yàn)槟x是他們的舒適區(qū)揩魂。他們可以保留這樣的“壞習(xí)慣”幽邓，然后對(duì)別人說(shuō)，“你看火脉，不是我不努力啊牵舵，是實(shí)在沒(méi)辦法啊。我就是這種習(xí)慣啊倦挂∑逭恚”
并不是你真的無(wú)法改變，而是缺乏改變的勇氣和毅力妒峦。哪怕有時(shí)候重斑，你冒出了改變的念頭，也會(huì)因?yàn)槟芰υ鲩L(zhǎng)的過(guò)于緩慢肯骇，而自暴自棄窥浪。這就是為什么我們常常說(shuō)有些人走著走著就散了。
想要獲得成功笛丙，我們不僅要有明確漾脂、遠(yuǎn)大并且吸引人的目標(biāo)，還要有驚人的抗挫能力胚鸯，能夠在遭到挫折的時(shí)候骨稿，咬咬牙挺過(guò)來(lái)！
我們之所要提升快速閱讀的能力姜钳，是想要通過(guò)這種方式把主動(dòng)思考變成潛意識(shí)坦冠。
有小伙伴在社群里提問(wèn)，該如何做素材整理的工作哥桥，比如用什么工具辙浑，都有哪些步驟。
真的不知道怎么記錄嗎拟糕？
不判呕，其實(shí)我們都知道倦踢，甚至去社群分享都能說(shuō)的，頭頭是道侠草。
我們?nèi)钡牟皇怯涗浀墓ぞ呷杌樱菆?jiān)持的毅力。
使用筆記本也好边涕，APP也好晤碘，這一步都不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是：你會(huì)不會(huì)再去思考它們奥吩，會(huì)不會(huì)再將思考出來(lái)的東西做整理哼蛆，會(huì)不會(huì)做有效輸出。
再重新說(shuō)回閱讀方面霞赫。網(wǎng)上之前有一句很火的段子腮介，“讀了那么多書(shū)，仍過(guò)不好這一生端衰〉矗”
為什么呢？
過(guò)不過(guò)得好旅东，不在于讀書(shū)的多少灭抑，而在于你用了多少。既然能出版抵代，每一本書(shū)都有它的可取之處腾节。我們閱讀的時(shí)候，不光要閱讀里面的道理荤牍，最重要的一步其實(shí)是“理論聯(lián)系實(shí)際”案腺。
也就是說(shuō)書(shū)本中的內(nèi)容，究竟與我們的生活有多少聯(lián)系康吵。如果我們遇到問(wèn)題劈榨，能不能用讀到的內(nèi)容解決？如果能晦嵌，又怎么可能過(guò)不好這一生呢同辣？
最后，作者還在書(shū)中指出惭载，我們?cè)陂喿x的時(shí)候旱函，應(yīng)該尊重“28法則”。也就是說(shuō)一本書(shū)中其實(shí)只有20%的內(nèi)容是需要我們記住和對(duì)我們有幫助的棕兼。
這句話怎么理解呢陡舅？
并不是說(shuō)剩余的80%我們一定不需要，而是有一部分我們之前已經(jīng)做得很好了伴挚，另外一部分以目前我們的狀態(tài)靶衍，暫時(shí)不需要的。
那么針對(duì)我們需要的這個(gè)部分茎芋，作者建議我們反復(fù)閱讀颅眶，可以采用豎線標(biāo)注整段內(nèi)容，彩筆標(biāo)注關(guān)鍵詞的方法田弥，讓自己放慢閱讀速度涛酗，加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)思考并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中偷厦。
當(dāng)然商叹，可能我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)和閱讀方法。比如我個(gè)人比較喜歡筆記法只泼，也就是在書(shū)中記錄下簡(jiǎn)單的思考剖笙，閱讀時(shí)間結(jié)束后，再整理到本子上请唱。
只要能幫助我們真正做到思考和運(yùn)用的方法弥咪，都是好方法。
閱讀這本書(shū)十绑，我最大的收獲是聚至，無(wú)論讀書(shū)也好，做事也好本橙，都要從實(shí)際情況出發(fā)扳躬。快速閱讀并不是要求我們讀什么內(nèi)容一筆帶過(guò)甚亭，而是用這個(gè)方法去找出書(shū)中的重點(diǎn)贷币，找出我們真正需要的東西。這部分內(nèi)容狂鞋，則是需要我們認(rèn)真思考和持續(xù)踐行的片择。
