笑來(lái)老師的這篇文章又引發(fā)了我很多思考仅政。除了老師提到的十分新穎的第二種個(gè)人商業(yè)模式可以達(dá)到財(cái)富自由之外吴侦，還有一種眾所周知的可以達(dá)到財(cái)富自由的模式央星，可以被稱之為：打造高價(jià)值的品牌（平臺(tái)）默伍，通過(guò)該品牌（平臺(tái)）吸引流量，然后創(chuàng)業(yè)者就可以在平臺(tái)上通過(guò)收割他人的時(shí)間晃跺，或者買賣他人的時(shí)間來(lái)獲利揩局。
為什么說(shuō)“眾所周知”呢？因?yàn)檫@種模式就是我們所說(shuō)的創(chuàng)業(yè)掀虎，我把這種眾所周知的商業(yè)模式按照自己的方式定義出來(lái)凌盯，就是為了比較其和老師說(shuō)的第二種個(gè)人商業(yè)模式（以下簡(jiǎn)稱SPBM——The Second Personal Business Model）的不同。
首先是參與人員不同烹玉，創(chuàng)業(yè)是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的來(lái)協(xié)作的驰怎，而SPBM只需要一個(gè)有創(chuàng)意內(nèi)容的你。
其次就是時(shí)間買賣方式的不同春霍，創(chuàng)業(yè)是通過(guò)打造平臺(tái)，低買高賣他人的時(shí)間來(lái)獲利的叶眉，而SPBM則是通過(guò)反復(fù)出售自己的一段時(shí)間來(lái)獲利的址儒。
最后就是注意力的投入不同，創(chuàng)業(yè)者除了要打江山衅疙，還要坐江山莲趣，管理江山，也就是說(shuō)平臺(tái)搭建好以后饱溢，還需要不斷的投入注意力去打磨喧伞，維護(hù)自己的平臺(tái)。而SPBM幾乎可以說(shuō)是一勞永逸绩郎，只要你的創(chuàng)意內(nèi)容產(chǎn)品夠好潘鲫，后期幾乎不用再額外投入什么注意力了。
那么肋杖，說(shuō)了這么多來(lái)對(duì)比兩種模式溉仑，意義何在呢？
意義就在于状植，（我認(rèn)為）SPBM要明顯優(yōu)于創(chuàng)業(yè)的模式浊竟，
首先怨喘，SPBM可以避免風(fēng)險(xiǎn)——資金鏈問(wèn)題，合作伙伴不靠譜等問(wèn)題振定。
其次就是SPBM可以極大的節(jié)省注意力必怜，剩下來(lái)的注意力你又可以投入到其他的SPBM項(xiàng)目上。
想到以上幾點(diǎn)對(duì)我個(gè)人有什么好處呢后频？
1.我需要將我的注意力分出一部分用來(lái)思考并踐行我的SPBM產(chǎn)品梳庆。雖然目前在和別人一起合伙經(jīng)營(yíng)一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是考慮到SPBM的明顯優(yōu)越性徘郭，所以這方面注意力的投入是十分必要的靠益。
自己的底層思維方式得到了進(jìn)一步的飛躍：
第一次飛躍是從教師的思維（通過(guò)提高技能的方式提高單位時(shí)間的售價(jià)）飛躍到經(jīng)營(yíng)者的思維（打造平臺(tái)，低買高賣他人的時(shí)間）残揉，今天的這篇文章使我在經(jīng)營(yíng)者思維之外胧后，又飛躍到了SPBM思維（發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者所認(rèn)為的剛需，創(chuàng)造出屬于個(gè)人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品來(lái)滿足這一剛需抱环，從而獲利）
這里需要說(shuō)明的是壳快，所謂的“飛躍”并不是對(duì)前一種方式的完全摒棄，而是在前一種基礎(chǔ)上的優(yōu)化升級(jí)镇草。比如眶痰，家長(zhǎng)的剛需就是讓孩子提分?jǐn)?shù)，為了滿足這一剛需梯啤，自己作為教師的技能還是要被不斷打磨的（只不過(guò)自己知道竖伯，打磨自己的教師技能不是為了提高自己的課時(shí)費(fèi)，而是為了真正創(chuàng)造出切實(shí)滿足家長(zhǎng)剛需的SPBM產(chǎn)品因宇。再比如七婴，我目前的生活成本，以及工作平臺(tái)察滑，社交網(wǎng)絡(luò)是基于這家和朋友一起經(jīng)營(yíng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的打厘，為了能夠繼續(xù)支付生活成本，以及在平臺(tái)上觀察贺辰，檢測(cè)自己SPBM的功效户盯，還是需要繼續(xù)投入注意力在經(jīng)營(yíng)維護(hù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上面的。）
下面回答笑來(lái)老師的問(wèn)題：
1.目前自己的個(gè)人商業(yè)模式還屬于第一種模式饲化；
由于之前沒(méi)有深入思考過(guò)第二種模式的問(wèn)題莽鸭，雖然努力，但都是在為了打造高價(jià)值的平臺(tái)而努力吃靠，以后的努力方向會(huì)朝著打造第二種個(gè)人商業(yè)模式的方向而努力蒋川；
方法就是研究透學(xué)生和家長(zhǎng)的剛需，然后推出SPBM的產(chǎn)品撩笆，例如英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書(shū)捺球，英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程等等缸浦。
2.生活方面，原來(lái)以為成長(zhǎng)是大眾的剛需氮兵，但是最后發(fā)現(xiàn)放松裂逐，找樂(lè)子，待在舒適圈里好像才是大眾的剛需泣栈。
輔導(dǎo)班方面：之前認(rèn)為家庭教育卜高，教家長(zhǎng)怎樣在家進(jìn)行家庭教育，協(xié)助老師在課堂上提成績(jī)是剛需南片，結(jié)果最后發(fā)現(xiàn)掺涛，把學(xué)生丟給老師，家長(zhǎng)多省心疼进，讓老師多費(fèi)心薪缆，負(fù)責(zé)提成績(jī)才是剛需。
3. 你的價(jià)格由需求構(gòu)成伞广，要用元認(rèn)知能力判斷得出消費(fèi)者所認(rèn)為的剛需拣帽，然后放棄部分安全感，將注意力集中在解決這一問(wèn)題上面嚼锄，最終要保證你的產(chǎn)品在滿足消費(fèi)者剛需的這一維度外减拭，還要正確且特立獨(dú)行，如此這般区丑，你的產(chǎn)品離暢銷且長(zhǎng)銷的距離就不遠(yuǎn)了拧粪。
以上就是我對(duì)笑來(lái)老師這篇文章的一些個(gè)人的見(jiàn)解，如果你也有自己的想法沧侥，歡迎和我討論可霎。
