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心理學解析：“三歲定八十”背后讓人震驚的真相。3歲定80嫩码，已經(jīng)有了科學依據(jù)潮改。你的孩子前三歲是如何度過的狭郑？好好看看這篇文章吧，也許會改變孩子一生的命運汇在。
人類的大腦是唯一一個在出生后還具有可塑性的器官翰萨，尤其是在三歲前。三歲前糕殉，大腦會發(fā)育到成熟期的80%左右亩鬼，這三年里，大腦會建立700-1000個神經(jīng)連接阿蝶，但是讓大腦建立這些連接的是什么呢雳锋？其實是語言。
誰的語言羡洁？孩子父母的語言玷过。
很多人以為三歲前的小孩什么都不懂，所以隨便在他們面前說什么都可以筑煮，然而這種觀念已被證明不正確辛蚊。
一個正在迅速發(fā)育的大腦，會通過聽覺和視覺接收到大量的信息真仲。如果把大腦比喻成一個機器袋马，出生后三年家長的言行其實是在創(chuàng)造這個機器的過程。
你說的每個詞語袒餐，都在塑造你孩子的大腦
一個延續(xù)多年的研究也發(fā)現(xiàn)飞蛹，到四歲前谤狡，貧窮家庭的孩子聽見的單詞總數(shù)比富裕家庭孩子少3千萬，而且他們聽見的單詞大部分都是負面的卧檐、否定的墓懂、簡單粗俗。
沒有良好教育背景的父母，很容易采用一些簡單的命令性短句，比如：
不許哭村象！
不要碰忍捡！
坐好！
貧窮的生活給父母帶來更多的焦慮和負面情緒担敌，他們也很難有心情耐心的給孩子“講話”。
三年之后，貧窮家庭的小孩接受到的新詞語钓葫、復雜的詞語會比富裕家庭的小孩少很多，即便它還能在以后的時間里通過教育去學習很多東西票顾，但是它已經(jīng)成形了——它接受新知識的方式基本已經(jīng)定型础浮。
所以我們有句俗話，叫做“三歲定八十”奠骄，并非毫無道理豆同。
美國現(xiàn)在很多研究兒童發(fā)展心理學的專家已經(jīng)指出，所謂的學前教育時間可能都已經(jīng)晚了含鳞。
教育影锈，從剛出生的那一天就開始了。學校并不是教育的起點蝉绷，孩子在學校的表現(xiàn)在某種程度上來說鸭廷，是父母對孩子教育的一種檢驗。他們的研究還發(fā)現(xiàn)潜必，孩子的數(shù)學能力靴姿、空間推理能力、毅力磁滚、自律性佛吓、道德感、同理心甚至都和這三年聽到的單詞有關系垂攘。
所以维雇，當孩子正式進入學校以后，他們的學習能力會有顯著差異晒他。你會發(fā)現(xiàn)有些孩子并非不努力吱型，但是他們成績就是不好，他理解一些知識就是比別的孩子慢陨仅，等等津滞。
貧富家庭的孩子铝侵，差的真的只是錢嗎？現(xiàn)在你看到了触徐，他們根本不在一個起跑線上咪鲜。每一天，他們之間的差距就拉開一點撞鹉。
為了減少平窮家庭孩子與富裕家庭孩子之間學習能力的差異疟丙，美國兩位經(jīng)濟學家建立了一個公益項目，叫做“3千萬個單詞行動”鸟雏。這個項目資助美國貧窮家庭孩子入學前的教育享郊，為了縮短貧窮家庭與有產(chǎn)家庭孩子學習差距。
三歲前的小孩該和他說什么孝鹊？
也許你已經(jīng)給你的寶貝提供最好的生活了炊琉，但那遠遠不夠。你有給他們提供一個良好的“語言”環(huán)境惶室，去塑造他們的大腦嗎温自？
用下面這個方法玄货，給你的孩子建設出一個聰明的小腦袋吧皇钞。這個方法也是“三千萬單詞行動”經(jīng)過多年探索總結出來的方法。
你應該對孩子說：
與數(shù)字有關的詞語：三歲前對孩子說與數(shù)字有關的詞語松捉，比如1夹界、2、3等純數(shù)字隘世，以及準確說出十可柿、百、千丙者、萬等复斥，對他們之后的數(shù)學能力有很大幫助；
與空間有關的詞語：準確的向孩子描述大小械媒、形狀目锭、距離、重量等等都有助于幫助孩子理解兩個物體的空間關系纷捞×『纾空間感知能力是學習科學、高科技主儡、工程學的基礎奖唯。
與毅力有關的詞語：無論一個人的天資多么聰穎，沒有恒心與毅力糜值，很可能一事無成丰捷。孩子聽到越多表揚他們“毅力”的詞語坯墨，他未來就越可能堅強面對挑戰(zhàn)，取得更大的成就病往。
與自律有關的詞語：你總會發(fā)現(xiàn)有些小孩能認真聽完一堂課畅蹂，自覺完成作業(yè)，而有些則不能荣恐。這種自律性會延續(xù)他們一生液斜。最新研究表明，一個孩子能不能控制自己的行為和情緒叠穆，與撫養(yǎng)這個孩子的人的語言有關少漆。
與同理心和道德感有關的事情：如果你表揚一個孩子的行為，這個孩子就會在這件事情上表現(xiàn)出堅持性硼被；如果你表揚孩子這個人示损，他就會漸漸成長為一個高尚有道德心的人。
現(xiàn)在你知道每天該喂你寶貝的大腦什么精神食糧嗎嚷硫？
