右上角240詞看到了沒？字?jǐn)?shù)更多游盲，內(nèi)容更多
在家長們的翹首企盼中??误墓，《小羊上山》第4輯終于上市了??
看，第4輯的函套非常溫馨??益缎，上面有兩個(gè)小孩谜慌，坐在一個(gè)巨人的肩膀上，巨人表情溫柔莺奔，眼神里充滿對孩子的愛護(hù)??
這幅畫出自第4輯故事《巨人的花園》欣范，用在這里有特別的寓意：我們希望我們的孩子，可以通過閱讀好書??令哟，從小就如同站在巨人的肩膀上恼琼，站得更高，看得更遠(yuǎn)屏富，擁有更豐富晴竞、更廣闊的人生。那么《小羊上山》第4級都有哪些特點(diǎn)呢狠半？
首先當(dāng)然是字表在第3級180字的基礎(chǔ)上噩死，又增加了60個(gè)字，用240個(gè)兒童閱讀常用核心字神年，寫了10個(gè)生動(dòng)的故事??
大家不要小看增加的60個(gè)字已维，因?yàn)椤缎⊙蛏仙健访可仙患墸吭黾?0個(gè)字瘤袖，故事的深度和廣度都會(huì)大大擴(kuò)展??
增加60個(gè)字以后衣摩，孩子要學(xué)的，絕不僅僅是新的名詞和動(dòng)詞捂敌，而是要接觸更復(fù)雜、更高級的句式既琴，要開始理解句子里的各種邏輯關(guān)系占婉。??比如：
這里就出現(xiàn)了“為什么”的句式，孩子需要理解其中的因果關(guān)系??
第4級因?yàn)橛辛恕氨取弊指Χ鳎涂梢哉齼喊私?jīng)地說“比較”的句子了逆济，比如這里：
這里除了使用“比較”的句式，至少還包含2個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1??解釋了“羊比奶牛??好”的原因，兩句話之間有因果關(guān)系奖慌；
2??使用了“不光……還……”這樣的遞進(jìn)句式抛虫。
孩子需要從小接觸不同文學(xué)體裁的故事，這非常有利于拓寬閱讀面和知識(shí)面??简僧，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)建椰，為今后的文學(xué)鑒賞能力打好基礎(chǔ)。
在這方面岛马，《小羊上山》也在努力開拓創(chuàng)新棉姐，在常規(guī)的故事之外，第1～2級就出現(xiàn)了不少童謠??體故事啦逆，第3級增加了日記體??和“對對子”伞矩，如今，第4級又增加了兒童詩和散文詩夏志。
第4級的《紅葉子乃坤，黃葉子》就是一首兒童詩，它贊頌了秋天??的美景沟蔑，抒發(fā)了對豐收的感激之情湿诊，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口溉贿。
你可能會(huì)問枫吧，兒童詩和前面提到的“童謠體”有什么區(qū)別呢？
“童謠體”主要是用充滿節(jié)奏宇色、韻律??的句子九杂，把一件事情說清楚
兒童詩則更接近真正的“詩歌”，語言更加含蓄宣蠕、凝練例隆，重點(diǎn)不在于敘述事件，而在于抒發(fā)情感??
《我想長大》則屬于散文詩：
散文詩同時(shí)兼有“詩”與“散文”的特點(diǎn)抢蚀，在形式上镀层，它不像詩歌那樣，嚴(yán)格講究押韻和節(jié)奏皿曲，卻具備了詩歌的情感??
《我想長大》就是用這樣的形式唱逢，結(jié)合獨(dú)特的“童言童語”，抒發(fā)了主人公對“長大”的困惑屋休、渴望和思考??坞古，相信可以引起小朋友的共鳴。
除了體裁的創(chuàng)新劫樟，在主題和思想內(nèi)涵方面痪枫，第4級的故事也開始走向更廣闊的天地??织堂，觸及更“深度”的話題，比如傳統(tǒng)文化奶陈、孩子的人身安全易阳、校園里的人際交往、反對校園霸凌吃粒、幫助弱勢群體潦俺，等等等等。
《小羊上山》非常重視對傳統(tǒng)文化的介紹声搁，第4級的《大米王國做五花飯》??就用一種非常生動(dòng)活潑的形式黑竞，介紹了壯族“三月三”做五花飯（五色糯米飯）的習(xí)俗。
值得一提的是疏旨，“壯族三月三”和“五色糯米飯”還是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢??
在這個(gè)故事里很魂，“大米王國”里的新米和陳米，變成了活生生的大米小朋友和爺爺??奶奶??檐涝。在“三月三”這一天遏匆，他們要一起完成一個(gè)任務(wù)：做出像花兒一樣好看的“五花飯”。
而這本書的畫家陳佳熙也獨(dú)具匠心地谁榜，讓大米穿上了壯族人民的傳統(tǒng)服飾??
《不愛說話的小光》著重探討了“內(nèi)向性格”的問題幅聘。如果你的孩子性格比較內(nèi)向，或者你身邊有性格內(nèi)向的孩子窃植，??♀?你也擔(dān)心“內(nèi)向”會(huì)影響他們的發(fā)展帝蒿，那么這本書可以給你和孩子一些啟發(fā)。
“內(nèi)向”并不是一個(gè)毛病巷怜、一個(gè)缺點(diǎn)葛超，它只是一種性格，沒有好壞延塑。內(nèi)向的孩子也可以學(xué)會(huì)勇敢??
這個(gè)故事里還出現(xiàn)了明明被欺負(fù)的情節(jié)绣张，涉及到“校園霸凌”的問題。這些情節(jié)也讓小朋友們明白关带，如果遇到類似的情況侥涵，一定要及時(shí)向老師????、家長求助宋雏，這樣才能最大限度地保護(hù)自己??
《了不起的多多》講述了主人公多多被壞人??帶走芜飘、最后機(jī)智脫險(xiǎn)的故事。通過閱讀故事磨总，孩子不僅可以和多多一起燃箭，體驗(yàn)緊張刺激的一天，還可以學(xué)到重要的安全常識(shí)??
多多因?yàn)闆]有聽奶奶的叮囑舍败，在樓下玩的時(shí)候，被新鮮有趣的玩具飛機(jī)??吸引，主動(dòng)跟陌生人說話邻薯，結(jié)果被壞人帶走了裙戏！
但幸好他是個(gè)非常機(jī)智、冷靜的孩子厕诡，在險(xiǎn)境中準(zhǔn)確地抓住時(shí)機(jī)逃跑累榜，還打了110報(bào)警??，最終平安回到了父母身邊灵嫌。
孩子的安全問題壹罚，必然是家長們最關(guān)注、最感覺揪心的問題了寿羞。
多多引人入勝的故事猖凛，最關(guān)鍵、最核心的一點(diǎn)绪穆，是教導(dǎo)孩子如何預(yù)防?辨泳，不要陷入多多那樣的險(xiǎn)境：不要一個(gè)人出門，不要離開安全的范圍玖院，不要和陌生人說話菠红，不要輕信他人；萬一真的遇到危險(xiǎn)难菌，要想辦法求助试溯、打110報(bào)警。相信孩子讀了多多的故事之后郊酒，會(huì)將這些規(guī)則謹(jǐn)記在心??
《小樹和小寶貝》是一個(gè)非常特別的故事遇绞，它運(yùn)用雙線結(jié)構(gòu)，講述了小樹??和小寶貝孕育猎塞、成長的過程试读。
這個(gè)故事就從科普的角度解釋了，孩子由爸爸荠耽、媽媽的“小種子”??發(fā)育而成钩骇，是從媽媽肚子里生出來的；
告訴孩子的是铝量，我們的成長??就和小樹一樣倘屹，需要愛的呵護(hù)，也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨慢叨、經(jīng)歷受傷纽匙，但只要堅(jiān)強(qiáng)地挺過去，就可以成長為獨(dú)當(dāng)一面的大人拍谐。
第4輯故事不僅走進(jìn)了校園??烛缔，還走向了更廣闊的天地馏段，開始觸及一些意義深遠(yuǎn)的社會(huì)議題〖桑《龍的圖書館》就是一個(gè)很好的例子院喜。
這個(gè)故事的主人公，是圖書館??的館長——龍晕翠，和“我”喷舀，一個(gè)熱愛讀書的小女孩。因?yàn)閻劭磿苌觯麄兂闪撕门笥蚜蚵椋∨⒁矎凝埬抢飳W(xué)到，閱讀使人快樂樊卓，而開圖書館是為了帶給更多人快樂拿愧。
在龍館長的感染下，“我”開始關(guān)心一群“特殊”的讀者——一些眼睛看不見的孩子??
這個(gè)故事將孩子的眼界简识，擴(kuò)展到那些我們不常接觸的“特殊群體”身上赶掖。
哪怕我們和孩子真正能做的很少，但僅僅意識(shí)到這一點(diǎn)七扰，就會(huì)讓孩子心里變得更加柔軟奢赂，他看待世界的眼界和格局，也會(huì)變得不一樣??
第4級還選取了兩個(gè)非常經(jīng)典的兒童文學(xué)名著故事：安徒生的《老頭子是不會(huì)錯(cuò)的》和王爾德的《巨人的花園》颈走。
作為久經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)的經(jīng)典作品膳灶，這兩個(gè)故事有著深刻的意蘊(yùn)和內(nèi)涵??
在《老頭子是不會(huì)錯(cuò)的》這個(gè)故事中，我們可以看到立由，一對貧窮的老夫婦如何憑借樂觀的心態(tài)轧钓，憑借彼此之間的愛與信任??，讓把艱難的生活過得充滿希望锐膜。
《巨人的花園》則講述巨人因?yàn)樽运阶岳瞎俊⒕芙^讓孩子進(jìn)花園里玩，導(dǎo)致花園??陷入了漫長的冬季道盏；這個(gè)故事讓孩子明白而柑，只有敞開胸懷和他人分享美好，才能擁有真正的快樂??
《小羊上山》第4級雖然只用240個(gè)核心字創(chuàng)作荷逞，但在經(jīng)典名著改編這方面媒咳，會(huì)盡可能選擇既深刻、又有趣的第一流作品种远，為的就是引領(lǐng)孩子走進(jìn)世界經(jīng)典文學(xué)的殿堂??涩澡，讓孩子剛開始閱讀的時(shí)候就可以“取法乎上”，和世界級大師對話坠敷，提升精神境界和世界格局妙同。
通過閱讀射富，孩子可以成為更棒的自己，學(xué)會(huì)自我接納渐溶、自我保護(hù)辉浦，關(guān)心別人，熱愛祖國????茎辐，開闊心胸，保持樂觀掂恕。這就是閱讀真正的意義所在拖陆，衷心希望《小羊上山》的每個(gè)小讀者，都可以在閱讀中不斷成長??
《小羊上山》第4級和前幾級一樣懊亡，每冊后面附有“讀后小游戲”依啰，讓孩子在讀完故事以后，通過做“小游戲”??店枣，鞏固學(xué)到的語言知識(shí)速警，建立閱讀自信和成就感。
第4級的小游戲鸯两，在前3級的基礎(chǔ)上也全面升級了??
首先是從原來的2頁增加到了3頁闷旧，其次是隨著字?jǐn)?shù)的增加，“小游戲”的形式也更加多樣了??
正如前文所說钧唐，孩子讀第4級的故事忙灼，需要理解句子里的各種邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系等钝侠。相應(yīng)地该园，在“讀后小游戲”里，除了備受孩子們喜愛的迷宮帅韧、組詞里初、連線以外，還加入了許多強(qiáng)化理解能力忽舟、培養(yǎng)邏輯思維的小游戲双妨。
比如這個(gè)小游戲????，是讓孩子根據(jù)圖片和句子意思萧诫，選出正確的詞語斥难，不僅加深了孩子對“生氣”“喜歡”“怕”這幾個(gè)詞語的理解，還可以幫助他們認(rèn)知帘饶、識(shí)別情緒哑诊，而“識(shí)別情緒”也是孩子學(xué)習(xí)情緒處理的重要一環(huán)。
而這個(gè)小游戲????及刻，可以說是上一個(gè)練習(xí)的“進(jìn)階版”：在沒有圖片的情況下镀裤，讓孩子通過閱讀文字竞阐，判斷人物的情緒荠医。這是孩子學(xué)習(xí)閱讀闸度，需要具備的重要能力。
這里要求根據(jù)上下文的意思靶草，填入“喜歡”或“不喜歡”担猛，可以說是一個(gè)邏輯思維練習(xí)??
孩子學(xué)習(xí)閱讀幕垦，最重要的并不是學(xué)會(huì)使用優(yōu)美的辭藻、說出華麗的句子傅联，而是擁有清晰的思路先改，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、清楚表達(dá)蒸走。
“讀后小游戲”里的一部分練習(xí)仇奶，就是為了訓(xùn)練這種能力。
比如這個(gè)練習(xí)比驻，是把“為什么……”和對應(yīng)的回答連起來该溯，同樣是訓(xùn)練邏輯思維能力，強(qiáng)化孩子對因果關(guān)系的理解别惦。
相信這些精心設(shè)計(jì)的小游戲狈茉，可以讓孩子在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)更多樂趣，也隨著能力的增長步咪，建立更多自信??
小羊上山一直強(qiáng)調(diào)论皆，在孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的過程中，和家長討論是非常重要的猾漫。通過討論点晴，家長可以檢驗(yàn)孩子是否真的讀懂了故事，孩子也可以加深對故事的理解
那么問題來了：讀完故事以后悯周，家長可以和孩子討論些什么呢粒督？為此，在前3級禽翼，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)特地給每本書設(shè)置了1～2道討論題屠橄。
到第4級，討論題正式升級為“閱讀理解趣味問答”闰挡，數(shù)量也增加了锐墙，有整整一頁：
如果說“讀后小游戲”更側(cè)重字、詞长酗、句本身的練習(xí)溪北，那么“閱讀理解趣味問答”側(cè)重的就是對故事內(nèi)容的理解。
這些討論題也不一定都有標(biāo)準(zhǔn)答案，有些題目是開放式的之拨，可以幫助家長和孩子打開思路??茉继，仔細(xì)回顧故事、插畫里的細(xì)節(jié)蚀乔，理解故事的思想內(nèi)涵烁竭，同時(shí)還增進(jìn)了親子關(guān)系。
細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)吉挣，有些討論題的回答派撕，可能就藏在導(dǎo)讀里哦。對了听想，值得一提的是腥刹，第4級導(dǎo)讀的篇幅也增長了，也占了整整一頁汉买，相信可以更有效地為家長、孩子提供幫助??
而且小程序“閱讀能力測評”全面升級佩脊，音頻??視頻??更富于細(xì)節(jié)
如果覺得玩“讀后小游戲”蛙粘、做測試題還不過癮，那么第4級和第3級一樣威彰，在小程序里還設(shè)置了“拓展練習(xí)題”出牧，每本書有3道題，題型相對于測試題更輕松多樣歇盼，不僅有字舔痕、詞、句豹缀、文的訓(xùn)練伯复，??還涉及中國文化和生活常識(shí)，小讀者們千萬別錯(cuò)過邢笙！
第4級也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了《家長手冊》啸如，詳細(xì)介紹了《小羊上山》的使用方法??
此外還配備了10冊合一的獎(jiǎng)狀??，孩子每讀完一本書氮惯，就可以給獎(jiǎng)狀上對應(yīng)的封面圖貼一個(gè)“贊”叮雳，這樣可以鼓勵(lì)孩子集齊10個(gè)贊，也讓他們在這一過程中獲得滿滿地成就感??
另外還有家長們心心念念的字表海報(bào)妇汗，以及取材于第4級故事的貼紙帘不，孩子可以把自己喜歡的人物貼在想貼的地方，讓這些溫暖的故事杨箭，在孩子的生活里留下痕跡寞焙。
在閱讀中識(shí)字，是回歸了識(shí)字的終極目的，也就是不是像圖畫一樣記住一些符號(hào)棺弊，而是真正通過識(shí)字愛上閱讀晶密，掌握閱讀??
那么識(shí)字要怎么實(shí)現(xiàn)呢？
可能大家也或多或少聽說過模她，??比如稻艰，一些解放家長的識(shí)字APP，像洪恩識(shí)字侈净。還有一些識(shí)字書尊勿、字卡，比如《學(xué)前600字》《小象漢字》畜侦。
不過元扔，光是這些還不太全面，從教育學(xué)界的觀點(diǎn)來說旋膳，識(shí)字最終要落到閱讀上澎语，最優(yōu)的方法，是在閱讀中識(shí)字??验懊，因?yàn)樵陂喿x中學(xué)會(huì)的字詞擅羞，更鮮活，更能讓孩子真正理解和運(yùn)用义图。
普通繪本和為識(shí)字閱讀服務(wù)的分級繪本减俏，還是有挺大差別的??
普通繪本主要是講故事，所以用詞難度起伏比較大碱工，孩子直接自己讀有挫敗感娃承。而分級讀物，選編的故事是圍繞特定范圍的詞展開的怕篷，讀起來障礙小很多??
教無定法历筝，大家也可以多種途徑結(jié)合起來，根據(jù)孩子的進(jìn)度和興趣來選??
《小羊上山》解決識(shí)字和閱讀的思路是非常清晰的匙头。
《小羊上山》將孩子閱讀常用字漫谷、核心高頻詞，按難易蹂析、頻率等指標(biāo)按級別列出來舔示，同時(shí)對接《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，便于幼小銜接??
這樣設(shè)置的好處在于电抚，第1輯剛剛起步的孩子惕稻，僅僅認(rèn)識(shí)幾十個(gè)字，就可以基本上無障礙地讀完10冊書蝙叛，對孩子來說成就感滿滿??
每個(gè)級別的故事俺祠，所用到的字，基本不超過限定范圍，還要考慮文學(xué)性蜘渣、趣味性淌铐、孩子的接受能力，簡直就是帶著鐐銬跳舞??
原創(chuàng)中文分級繪本很不容易蔫缸，涉及到漢語語言學(xué)腿准、兒童心理學(xué)、兒童文學(xué)拾碌，還涉及到繪本插圖創(chuàng)作等??吐葱，所以，慢工出細(xì)活校翔。
每個(gè)級別的生字很少弟跑，孩子每次都進(jìn)步一點(diǎn)，這樣就比較輕松防症，可以愉悅地完成孟辑，不會(huì)拔苗助長??。也不會(huì)像普通的繪本蔫敲，因?yàn)樯直壤^高扑浸，無法讓孩子自主閱讀。
《小羊上山》每一輯10冊燕偶，有原創(chuàng)文學(xué)故事、經(jīng)典童話础嫡、生活故事指么，還有科普故事，考慮得很全面榴鼎，有不少內(nèi)容體現(xiàn)了母語文化??伯诬，不會(huì)像英文分級那樣有濃濃的舶來品味道。
說真的巫财，我見過一些識(shí)字書盗似，那個(gè)插畫真是一言難盡。但《小羊上山》不同平项，雖然是功能性的繪本赫舒，插畫不是主要賣點(diǎn)，也沒有拉后腿闽瓢，絕對對得起這個(gè)價(jià)位和孩子的時(shí)間??
而且因?yàn)槭窃瓌?chuàng)繪本接癌，插畫中經(jīng)常出現(xiàn)的中國元素??，讓人非常親切扣讼。
每一本書后面缺猛，都有讀后小游戲??，是一些簡單的拓展練習(xí)，有些還會(huì)包含科普小知識(shí)
低級別的讀后小游戲可以考察孩子的掌握程度荔燎，難度不高耻姥，很輕松有趣。
還有字表和本冊字卡有咨，本冊出現(xiàn)的字會(huì)用紅框框出來琐簇，而字卡可以剪下來，以備平時(shí)復(fù)習(xí)??
此外摔吏，還有獎(jiǎng)狀??鸽嫂，孩子學(xué)完一本可以裁剪下來。小伙伴家的孩子很吃這套征讲，每看完一本据某，還要鄭重其事地接過獎(jiǎng)狀，貼起來诗箍，很受鼓舞癣籽。
希望孩子們喜歡《小羊上山》，祝愿孩子們在輕松快樂的閱讀中不斷進(jìn)步滤祖，閱讀能力筷狼、知識(shí)積累、品格修養(yǎng)與體魄身量一同增長??
