今天孩子的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師聯(lián)系我笆载，說讓孩子做啥做啥。我的回復(fù)是涯呻，這個輔導(dǎo)班是她自己要報名參加的凉驻。所以，請老師您直接聯(lián)系孩子就好复罐。另外涝登，我有自己的事，可能回復(fù)您不及時市栗，還請包涵缀拭。
在我們家，孩子的學(xué)業(yè)事情填帽，是她自己的事蛛淋，這個，是從小就被植入到她腦海里的篡腌。她曾經(jīng)也埋怨過褐荷，說，我和爸爸怎么不推她一把嘹悼，尤其是在她小學(xué)低年級的時候叛甫，她常常覺得自己不如別人。后來杨伙，我和她說其监，其他孩子短暫的表現(xiàn)和成績，都是爸媽或者更多的人幫忙出來的結(jié)果限匣。就和靠抗生素來提高體質(zhì)是一個道理抖苦，長期看，有害無益。在媽媽看來锌历，那些幫忙只會讓孩子產(chǎn)生依賴性贮庞。而你，每一分的成績都是你自己掙來的究西。帶著無奈的表情窗慎，孩子跌跌撞撞走過低年級。現(xiàn)在卤材，孩子六年級了遮斥，她對于規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)越來越自信，因為她已經(jīng)是個有著六年經(jīng)驗的管理者了扇丛。
我很想說伏伐，與其在學(xué)科上給孩子下功夫，倒不如想想晕拆，怎么培養(yǎng)她做個學(xué)業(yè)的自主管理者藐翎。
有位朋友，他家孩子比我家的大兩三歲实幕。有次吝镣，他說，孩子上小學(xué)后昆庇，很煩末贾，就是，這個老師布置一點作業(yè)整吆，那個老師布置一點作業(yè)拱撵。每個老師都說，自己布置的作業(yè)很少表蝙，但是架不住科目多啊拴测。七七八八加一起。怎么就沒有一個統(tǒng)籌規(guī)劃的老師呢府蛇？畢竟孩子還小集索。聽這些話的時候，我的孩子還在幼兒園汇跨。這個問題务荆，我思考了很多年。現(xiàn)在穷遂，我知道了函匕，其實，這個統(tǒng)籌的任務(wù)蚪黑，就落在家長的身上的盅惜。在和孩子的互動過程中吸耿，培養(yǎng)和鼓勵她漸漸自己去駕馭統(tǒng)籌的工作，這也是家長的職責(zé)酷窥。
我很慶幸，孩子上初中之前伴网，她開始有這樣統(tǒng)籌的能力蓬推。即使初中將面臨更多的科目，我也不為她擔(dān)憂了澡腾。
