? ? ? ? 2019年4月昆淡，省人民政府發(fā)布《湖北省高等學校考試招生綜合改革實施方案》盒件，決定從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始蹬碧，實施高等學校考試招生綜合改革炒刁。方案明確恩沽，實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式翔始，新高考改革方案更加注重學生的選擇性罗心，更加注重學生全面而有個性的發(fā)展；在此背景下城瞎，如何加強高中學生的生涯發(fā)展渤闷、生涯規(guī)劃和生涯教育成為一項緊迫的課題。
? ? ? ? 考慮到美國的高中學生生涯規(guī)劃教育起步早脖镀，有比較成熟的經(jīng)驗可以借鑒飒箭，2019年11月至12月，我有幸參加從全省遴選出的14名優(yōu)秀高中學校校長蜒灰、副校長弦蹂、生涯規(guī)劃導師、教研員團組强窖，赴美國北卡羅來納州和華盛頓特區(qū)開展了為期三周的高中學生生涯規(guī)劃能力提升培訓凸椿。 培訓期間，我們聽取了28場講座翅溺，參觀了6所高中脑漫、2所社區(qū)學院，拜訪了美國教育部未巫、華盛頓特區(qū)教育局窿撬。通過聽講座、訪學校叙凡、看視頻劈伴、課堂觀察、交流研討等形式，對以北卡羅來納州和華盛頓特區(qū)為代表的美國高中學生生涯規(guī)劃教育的理論與實踐進行了較為深入系統(tǒng)的考察學習跛璧，零距離考察了美國生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀严里，現(xiàn)將學習成果總結(jié)為“三大法寶、四個重點追城、五項設(shè)計”報告如下刹碾。
? ? ? 一、美國高中教育的三大法寶
? ? ? 考察美國的生涯規(guī)劃教育座柱，首先要了解美國基本的教育制度和基礎(chǔ)教育設(shè)計迷帜。美國的基礎(chǔ)教育學制規(guī)定，小學五年（一至五年級）色洞，初中三年（六至八年級）戏锹，高中四年（九至十二年級），共12年火诸。 考察中锦针，我深刻地體會到美國高中教育制度設(shè)計中的三大法寶為選課制、學分制置蜀、走班制奈搜。這三個制度,體現(xiàn)了“以生為本”、“因材施教”的科學人本主義教育理念盯荤，確保滿足每一個孩子需要,進行多樣化馋吗、多層次、高質(zhì)量的課程開發(fā)廷雅；對課程實施和評價,實行教師負責與實時走班流動管理耗美。
? ? ? 一是學分制。美國高中和本科一樣航缀，都是學分制，修完學分即可畢業(yè)堰怨。高中畢業(yè)芥玉，每個學生必須達到的學分為：英語4，社會研究4备图，數(shù)學3灿巧，科學3，健康0.5揽涮，藝術(shù)1抠藕，外語1-3，體育2蒋困，選修0/3.5盾似，總學分20--22。4個學分雪标，說明每年高中課程里都必須要修這門課程零院，3分溉跃、2分和1分，可以選擇高中四年中的任何一年修告抄，學校不強行要求低于4分的課程在哪一年完成撰茎。但一年中至少需要學習5個學分，最多學習7個學分打洼。 為了區(qū)分不同學生的內(nèi)在潛質(zhì)龄糊，以便更好的使學生發(fā)揮潛力和特長，美國的大多數(shù)課程還分為榮譽課程和普通課程募疮，學生在選課過程中可以根據(jù)自己的能力選擇是否進入榮譽課程學習炫惩。榮譽課程的內(nèi)容、進度和難度比普通課程要大酝锅。榮譽課程根據(jù)課程難度不同诡必，其GPA由滿分4分變?yōu)闈M分4.2—4.5分，選修此類課程的學生在選擇大學時就更有競爭力搔扁。
? ? ? 二是選課制爸舒。美國高中的課程分為必修課和選修課，課程除了分為普通課程和榮譽課程稿蹲，精英高中還有AP(Advanced Placement)課程扭勉。美國高中的必修課一般設(shè)有英語、數(shù)學苛聘、科學涂炎、社會學等。這些科目雖然名為必修设哗，但實際只是一種宏觀構(gòu)架唱捣，也有選擇的成分在里面。每一門必修學科里面网梢，根據(jù)難易程度使用不同水平的教材震缭，開設(shè)不同名目的等級課程，供不同層次的學生來選擇战虏。必修的是課程科目拣宰，可選的是其下面不同等級的具體課程內(nèi)容，比如數(shù)學烦感，就分數(shù)學Ⅰ巡社，數(shù)學Ⅱ和數(shù)學Ⅲ等。 隨年級升高手趣，每學期學分數(shù)增加晌该，選修課也增多了。除了必修課外，學生完全自主選擇學校提供的課程气笙。能力強的學生還可選擇上AP課次企。學生完成規(guī)定學分就可畢業(yè)。提前修滿學分的潜圃，可提前畢業(yè)缸棵。提前畢業(yè)的，可以提前申請進入大學深造谭期。
? ? ? 三是走班制堵第。美國是世界上最早實行“走班制”教學的國家∷沓觯“走班制”是指上課的教師和教室固定踏志，學生根據(jù)自己的學習能力和興趣選擇適合的班級上課。在“走班制”教學中胀瞪，不同層次的班級教學內(nèi)容针余、作業(yè)布置、考試難度是不同的凄诞，學生獲得的學分也不一樣圆雁。此外，走班教學的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在課堂教學中帆谍，在學生自主管理伪朽、社團活動、社會實踐等方面也發(fā)揮了作用汛蝙。 在美國烈涮，幾乎所有公立、私立窖剑、特許高中的８至12年級均采用“走班制”坚洽。“走班制”教學的實行西土，給每一位學生提供了認識更多老師和更多同學的機會酪术。學生在領(lǐng)略不同教師教學的同時，也為自己的成長奠定了基礎(chǔ)翠储。
? ? ? 二、美國學生生涯規(guī)劃教育的四個重點
? ? ? 美國的生涯規(guī)劃教育貫穿于小學橡疼、初中援所、高中和大學，其特點就是堅持以職業(yè)作為生涯規(guī)劃教育的導向欣除。
? ? ? 一是小學突出職業(yè)浸潤住拭。美國小學的職業(yè)生涯規(guī)劃教育來源于美國《國家職業(yè)發(fā)展指導方針——小學生能力及指標》，其中規(guī)定了美國小學階段的學生必須具備的與就業(yè)有關(guān)的12種能力、70項“指標”滔岳，這幾十項能力和“指標”杠娱，其實包括了一個人獨立于社會健康發(fā)展必備的一些基本綜合素質(zhì)。 以小學階段的“現(xiàn)實商店（Reality Store）”活動為例谱煤，是教學生如何對人生和財務做出選擇摊求；“529計劃”根據(jù)美國國稅局文件第529章節(jié)命名，指家長或監(jiān)護人為特定的受益人提前存下部分大學學費的計劃刘离， 這部分儲蓄可用于受益人今后的大學學費及相關(guān)費用室叉，如房租、電腦硫惕、書籍費等支付茧痕，只要這筆錢最后用在大學期間的合法開支上，其增值的部分不用交稅恼除。
? ? ? ? 二是初中突出職業(yè)探索踪旷。以北卡羅來納州德仁學院的生涯教育為例，其生涯教育的目標是協(xié)助學生認識三個問題：我是誰豁辉？我要去哪兒令野？我怎樣到達哪兒？這個生涯規(guī)劃項目允許學生通過一個系統(tǒng)來協(xié)助學生認識各自的興趣秋忙、天賦彩掐，工作世界、職業(yè)信息灰追、社會需求等各方面信息堵幽，實施生涯規(guī)劃幫助學生在學習中懂得生涯規(guī)劃的意義。 我是誰（六年級=中國初一學生）弹澎，讓學生嘗試設(shè)立個人的目標朴下，探索喜歡的和不喜歡的東西，并且識別那些對他們的生活有重大影響的人苦蒿，參與興趣評估和關(guān)于學習技巧的會議殴胧。最后的活動是完成一幅“我是誰”的拼貼圖。在這幅圖里學生展現(xiàn)各自的喜好佩迟，比如他們想住在哪团滥，他們喜歡的工作的類型，甚至他們想要駕駛的汽車的種類报强。在這個層面上灸姊，學生開始探索他們渴望追求的生活風格，并基于他們各自的職業(yè)選擇秉溉×撸 我要去哪兒（美國七年級=中國初二學生）碗誉，七年級學生的活動主題是“我的職業(yè)道路”，這是一個幫助他們把學校和工作世界聯(lián)系起來的項目父晶。在與當?shù)氐囊患铱觳瓦B鎖店開展的合作項目中哮缺，學生練習如何申請兼職工作，讓他們參與評估他們的工作習慣和能力甲喝，并鼓勵他們探索不同的職業(yè)選擇尝苇。最后一個活動是寫一篇職業(yè)研究論文，要求每一個學生就一個特定的職業(yè)寫出報告俺猿，可以使用一些圖書館和學校及社區(qū)職業(yè)中心的資源茎匠。 我怎樣到達哪兒（美國八年級=中國初三學生）押袍。八年級的任務是幫學生作好轉(zhuǎn)入高中的準備诵冒。升級他們的檔案袋，建立學年目標谊惭，參與職業(yè)決策評估汽馋。最后的活動是職業(yè)探索大會，所有的八年級學生都要參加圈盔，語言藝術(shù)課的教師幫助學生制作展示板豹芯，主題是 “關(guān)于各自的職業(yè)選擇”。初中階段的“工作影子體驗”驱敲，是為了讓學生進一步了解自己感興趣的工作铁蹈，采用的是在某位業(yè)內(nèi)人士后面跟崗工作一天的方法；而“CET選擇”指的是職業(yè)課程的選擇众眨，CET 指學完后可以獲得證書（比如護士證）的課程握牧。
? ? ? 三是高中突出學業(yè)管理。高中的生涯規(guī)劃教育更側(cè)重于學業(yè)管理娩梨。在不同年級沿腰，對學生的要求不一樣。比如在九年級末：更新畢業(yè)計劃狈定；通過“大學和職業(yè)的準備”課程颂龙；參與課外活動或者服務活動；了解大學學費支付辦法和細則纽什；考慮是否適合參加高水平課程措嵌，選擇職業(yè)路徑。 在十年級末：參加職業(yè)興趣測試芦缰， 獲取職場經(jīng)歷铅匹；評估讀大學的成本，與父母或監(jiān)護人共同參加大學費用研討會饺藤；復習職業(yè)要求包斑，參加入職前預備考試；確定是否參加大學級別數(shù)學或ELA碩士考試涕俗；參加SAT考試罗丰。 十一年級末：參觀大學校園和與職業(yè)興趣一致的工作場所；參加大學入學考試（ACT或SAT再姑，或者ASVAB）萌抵，努力獲得獎學金；參加大學招募會元镀、模擬面試绍填，制作、更新簡歷和個人陳述栖疑；完成或參加至少一門AP或者雙學分課程讨永，核實是否能按時畢業(yè)；制作就讀目標大學所需要的資助計劃遇革。 十二年級末：提交至少2份大學和工作申請卿闹；觀看短片《大學成功101條》，了解畢業(yè)后有哪些機會及可能性選擇萝快；參加財政資助研討會锻霎，提交FAFSA申請；上高水平課程揪漩，包括AP課程旋恼、雙學分課程和IB課程， 獲得一個行業(yè)證書奄容；和咨詢輔導師會面以確保按時完成大學申請過程中的每個步驟冰更；獲得職業(yè)道德證書。 四是大學突出職業(yè)準備嫩海《辏“在實踐中學習”是很多在美國上大學的學生熟悉的理念，這是美國教育長期以來的特色叁怪，督促學生不要只學習理論知識审葬，而更要將之付諸實踐。美國高校在學生就讀期間奕谭，非常重視如何對學生職業(yè)生涯提供幫助涣觉，包括實習、實務課程血柳、合作學習課程官册、職業(yè)規(guī)劃服務、職業(yè)發(fā)展項目以及就業(yè)率或進入研究生院深造的比例等难捌。 美國高校設(shè)有專門的職業(yè)生涯指導機構(gòu)——就業(yè)指導中心膝宁。就業(yè)指導在大學里處于中心地位鸦难，一般包含如下工作內(nèi)容：生涯規(guī)劃及生涯決策能力的培養(yǎng)、自我狀況的了解及個人價值觀的澄清员淫、合理選擇的做出及自身潛能的開發(fā)合蔽。另外，美國高校對職業(yè)生涯指導機構(gòu)的經(jīng)費投入較多介返。充足的經(jīng)費拴事，保障了學校能為學生提供豐富的信息、資料圣蝎，采用多種方式進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育刃宵。
? ? ? ? 三、美國高中生涯規(guī)劃教育的五個設(shè)計
? ? ? 一是設(shè)立專業(yè)的咨詢輔導師徘公。在美國學習學習期間牲证，常常可以聽到這樣一句話：“讓專業(yè)的人干專業(yè)的事步淹〈勇。”美國的生涯規(guī)劃教育就是由專門的咨詢輔導師來承擔的。 為此缭裆，我們專門對美國北卡羅萊州喬丹高中键闺、河濱高中等5所學校咨詢輔導師的日常工作進行了調(diào)研。美國從初中開始學生的班級不固定澈驼，實行走班上課辛燥，因此沒有班主任一職，學生的部分管理工作由咨詢輔導師承擔缝其。咨詢輔導師的工作內(nèi)容大致包括心理輔導挎塌、課程選擇指導、職業(yè)指導和升學指導幾個方面内边。生涯規(guī)劃教育是體驗式的榴都，輔導師要積極介入并鼓勵學生參加與生涯規(guī)劃教育有關(guān)的活動，針對個體提出合理建議漠其。咨詢輔導師不兼任其他課程的教學嘴高，也并不是對每一位學生做工作，主要幫助那些生涯選擇有困難或選擇錯位的學生和屎。比如拴驮，有的學生學業(yè)水平達到了選擇高一級課程的要求，但對自己缺乏信心柴信，咨詢師則要對其進行輔導和鼓勵套啤。
? ? ? 二是設(shè)計高中個性化畢業(yè)計劃表。咨詢輔導師在幫助學生進行生涯規(guī)劃過程中的一項重要工作就是幫助學生制定畢業(yè)計劃随常，計劃的制定和運用會從九年級持續(xù)到十二年級潜沦。計劃涉及的內(nèi)容通常反映了美國高中學生課程選擇萄涯、學分、考試成績止潮、畢業(yè)去向窃判、職業(yè)路徑、社區(qū)服務等信息喇闸。
? ? ? ? 三是設(shè)計高中生畢業(yè)咨詢表。為了讓學生能夠選擇自己心儀的大學询件，咨詢輔導師會對學生提出一些有針對性的問題燃乍，引導其從多個方面通盤考慮，做出切合自身情況的個性化選擇宛琅。高中生畢業(yè)咨詢表中比較典型的問題大概如下：（1）為什么選擇一所太大的大學是糟糕的選擇刻蟹？（2）說出你認為的關(guān)于大學的三個誤區(qū)。（3）將要去讀大學了嘿辟，你感到最興奮的是什么舆瘪？（4）將要去讀大學了，你感到最不開心的是什么红伦？（5）支付大學學費的途徑大概有哪些英古？（6）選擇大學時，對你來說最重要的是什么昙读？為什么召调？（7）讀社區(qū)大學的好處有哪些？（8）說出你認為在大學里最有用的三個技能蛮浑。（9）說出你認為在大學里最有用的三種資源唠叛。（10）你想去參觀哪所大學？為什么沮稚？等等艺沼。
? ? ? ? 四是設(shè)計大學費用對照表。在美國讀大學的費用很高蕴掏，公立大學和私立大學費用有很大不同障般，在州所在地讀大學或在其他州讀大學，費用也是不一樣的囚似，其中還涉及各種獎/助學金等剩拢，咨詢輔導師需要引導學生進行費用預算。咨詢輔導師為學生提供的大學費用對照表通常有花費（包括學費饶唤、住宿費徐伐、書本材料費、旅行費及其他費用等）募狂、資助（包括聯(lián)邦政府办素、州政府角雷、學校或私人提供的助學金性穿、獎學金及軍事福利勺三、學費援助等）、貸款需曾、其他（如計劃內(nèi)捐款吗坚、大學儲蓄存款、聯(lián)邦工讀補助等）等大項呆万，學生可在表內(nèi)對不同學校的各項費用明細進行填寫商源，算出就讀不同學校一年的實際費用及負債數(shù)額。
? ? ? 五是建立生涯教育信息檢索公共網(wǎng)絡平臺谋减。在大數(shù)據(jù)時代牡彻，建設(shè)類似于美國NAVIANCE在線系統(tǒng)、O-net online在線和16personline.org的信息檢索網(wǎng)絡平臺非常有必要出爹，建立這樣的信息檢索渠道庄吼，也將極大地提升教師對學生進行大學及專業(yè)選擇指導的準確性和有效性。 以美國NAVIANCE在線系統(tǒng)為例严就，其結(jié)構(gòu)框架主要包括如下信息: 一是大學基本情況介紹总寻，如學校名稱、學校標志及解讀盈蛮、學校追求废菱、地址、知名校友抖誉；二是專業(yè)設(shè)置及優(yōu)勢殊轴、相應專業(yè)課程安排、專業(yè)未來發(fā)展方向袒炉、近三年各專業(yè)招生分數(shù)線旁理；三是年度招生計劃、招生政策等我磁；四是招生要求孽文，尤其是與大學和相關(guān)專業(yè)相匹配的招生要求；五是學費及獎學金政策夺艰；六是自我檢測工具芋哭，如職業(yè)興趣測試、性格測試郁副、能力測試等相關(guān)問卷/量表减牺；七是信息比較，可選擇2～3所大學的同一專業(yè)進行前五項參數(shù)比較，通過直觀的信息對比幫助學生分析和決策拔疚。該在線系統(tǒng)信息豐富肥隆，數(shù)據(jù)詳細，實效性強稚失。
? ? ? ? ·新高考背景下栋艳，要積極應對學生的多元選擇性，開設(shè)生涯規(guī)劃課程句各，進一步提升普通高中學生的選擇能力吸占、規(guī)劃能力和學習能力，為學生全面而有個性的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)凿宾。
