? ? 對于一直以來隨心而動的我來說见秽，只要自己覺得有意義的事就會去做。聽了聶老師的指導(dǎo)才感覺到自己雖然一直在做一些事情讨盒，但是做得并不算精細(xì)解取，都是些零碎的不成體系的東西。聽了聶老師的一襲話返顺，讓我明白了我們不僅要去做肮蛹，還要在做的過程中不斷地反思，只有這樣才會有改進(jìn)创南；還要在做的過程中不斷總結(jié)，只有這樣才會有提高省核。在我們埋頭做事的時候也要抬頭看看天稿辙。
? ? ? 聶老師為我們每人量身定制了一個專屬套餐，只是我還需要時間去慢慢消化气忠。以前帶的那個班級邻储，我比較注重班級文化的建設(shè)，總結(jié)出來的一點淺薄的經(jīng)驗旧噪，有幸被學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可吨娜。因此曾多次在外來考察團(tuán)進(jìn)校時就這個主題做過分享。這一次我接手的是一個新班級淘钟。面對陌生的孩子和家長宦赠，我得跟他們一點點建立起聯(lián)系，我通過“孩子，讓我認(rèn)識你”專題寫作活動勾扭，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點毡琉，讓家長感受到老師在關(guān)注他的孩子，也通過這樣的方式促使我自己去了解每一個孩子妙色，去喜歡上每一個孩子桅滋。昨天晚上想找到原稿發(fā)給聶老師，沒想到早上因為我老公說因為工作的調(diào)整身辨，他需要把學(xué)校的手提電腦還回去丐谋，今天就要做工作交接了。我匆匆忙忙把里面的內(nèi)容復(fù)制下來煌珊，把電腦清空号俐。晚上回來卻發(fā)現(xiàn)怎么都找不到原來的文檔了，只找到一個寫了十多個同學(xué)的文檔怪瓶，而事實上我已經(jīng)寫到第四十個了萧落。心情頓時好沮喪，在網(wǎng)上不厭其煩地下載恢復(fù)文檔的軟件洗贰，一直折騰到12點找岖，都沒成功。不過還有圖片敛滋，實在不行就把圖片再轉(zhuǎn)換從成文字许布，但會很費時。
? ? ? 跟孩子們建立起了連接绎晃，就像《小王子》里的小王子蜜唾，那個遙遠(yuǎn)星球上的那朵玫瑰花對于他就不再是陌生的存在，而是世界上獨一無二的那朵庶艾。但是這個班級因為多次換班主任袁余，甚至有沒有教主課的老師當(dāng)過班主任，學(xué)生在行為習(xí)慣上非常懶散咱揍，個別孩子缺操颖榜、缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。課間操教室里一堆一堆的同學(xué)趕都趕不動煤裙，對老師說的話要么充耳不聞掩完，要么對著干。搞衛(wèi)生的時候有些同學(xué)經(jīng)常逃走了硼砰，剩下認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)則搞到很晚才能回家且蓬，下課走進(jìn)教室也到處都能看到垃圾。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣题翰、衛(wèi)生習(xí)慣都要重新培養(yǎng)恶阴，為此我采用了小組評比和對個別同學(xué)進(jìn)行評比的方法诈胜，感覺比較有效。現(xiàn)在幾乎沒有什么同學(xué)缺操了存淫，搞衛(wèi)生的速度也快了很多耘斩。
? ? ? 因此，聶老師要我做學(xué)生管理這一塊桅咆，我也覺得比較合適括授，但同時也感覺到有很大的挑戰(zhàn)性。我要尋找理論依據(jù)岩饼，還要對學(xué)生進(jìn)行評估荚虚、分層管理，要思考哪些才是有效策略籍茧，如何才能促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成版述，心智化的成熟……但至少現(xiàn)在明確了努力的方向。感覺聶老師就是一本活字典寞冯，一部百科全書渴析，我追在她身后只想多問一點。希望有一天我自己也能對這些問題有自己的思想和認(rèn)識吮龄。
