萊拉是一位富有創(chuàng)造力和奉獻精神的教師收叶，她問了教師最感困惑的一個問題：一個學(xué)生的行為何時算是太過分，不應(yīng)再容忍浪汪？在我的教學(xué)生涯中，鮮有機會容忍不了某個學(xué)生凛虽，但是跟學(xué)生起沖突死遭、發(fā)生不愉快，卻時有發(fā)生涩维。
1.當(dāng)學(xué)生刻意擾亂課堂殃姓，讓我無法繼續(xù)教學(xué)時，我肯定會發(fā)火瓦阐。教室是個公共空間蜗侈，因為某些個體不遵守課堂紀(jì)律，導(dǎo)致其他同學(xué)無法上課睡蟋，我認(rèn)為是必須要制止的踏幻。最激烈的一次，是我從教的第二年戳杀，我上大學(xué)語文该面，幾個坐在前排的學(xué)生，肆無忌憚?wù)f笑信卡，那個時候隔缀，我沒有小蜜蜂，其他學(xué)生根本聽不清我講課傍菇，我數(shù)次提醒她們猾瘸，她們談話被我中斷，非常不爽丢习，跟我當(dāng)堂鬧了起來牵触，那是我這輩子聽過最惡毒的話，當(dāng)她們正得意的時候咐低，我竟聽到全班其他同學(xué)集體維護我“你是誰揽思，你憑什么罵我們老師，你給我滾出去”见擦，當(dāng)時我是氣懵了钉汗，腦子心里全被這個學(xué)生的無禮占滿，根本容不下其他同學(xué)的善意鲤屡，如果現(xiàn)在我遇到這種情況儡湾，應(yīng)該會非常高興欣喜。后來执俩，我和那個班的學(xué)生成為了非常默契親密的關(guān)系，我完全忘記了那個無禮學(xué)生癌刽，也沒有處罰她役首，甚至都沒有找她談一談尝丐，她直接被無視了，成為了空氣衡奥，這是我對一個學(xué)生最大的懲罰爹袁！
2.不服從班級管理，屢次違反班規(guī)校矩矮固，我也會發(fā)毛失息。11年有個叫曦什么的學(xué)生，簡直不知道怎么管理档址，奇裝異服盹兢，發(fā)型奇特，那個時候出早操守伸，每天早上我都是拿著衣架把他抽醒绎秒，拉他去做操，后來不到一個月因為打架斗毆被學(xué)校開除尼摹。他臨走前见芹，我跟他說“開除你，不是你不好蠢涝，只是你不適合待在這玄呛，強行留下來只會處處碰壁，我也沒有本事讓你變得守規(guī)矩和二，下一站是更好的開始”徘铝。
當(dāng)班主任，每屆都能遇到個把特殊學(xué)生儿咱，有些還沒來得及相處庭砍，學(xué)校就已經(jīng)出手，有些混埠，實在是被班主任考核辦法折磨怠缸，被逼出手的∏埽可是一旦學(xué)校給予這類學(xué)生適度空間揭北，而不是逼著班主任與學(xué)生對立，說不定會有更多發(fā)展的可能吏颖。這種以處罰為目的的管理搔体，好期待能慢慢改進
