? ? 《天道》中更卒，我們可以把其中的人物歸為兩類呀袱，一類是有知識养筒，有文化帜消，有思想，有能力的人设褐，比如颠蕴，丁元英，芮小丹助析，肖亞文犀被。一類是沒有多少文化，思想境界處于底層貌笨，對學習沒有太多認知的人弱判，比如，葉小明锥惋，馮世杰昌腰，劉冰。我們以此來解讀讀書的意義膀跌。
? ? 一個人無法選擇生命的長度遭商，但可以左右生命的深度。讀書多的人捅伤，他的思想眼界劫流，對待事物的態(tài)度，對新觀點的理解以及對自身的自信都可以在平時工作生活中體現(xiàn)出來丛忆。書中祠汇，肖亞文能在離開丁元英的私募基金之后，很快的找到工作熄诡。而劉冰卻是一路跌跌撞撞可很，不知道自己到底要干什么，也不知道自己能干什么凰浮。所以讀書多的人在選擇上會有更大的優(yōu)勢我抠，也更明白自己想要的什么苇本。
? ? 信奉讀書無用論的人，一定是沒有遭受過無知的懲罰菜拓。
? ? 《越無知的人越自信》書中講到一個觀點瓣窄，越無知，越不了解事物本質(zhì)的人纳鼎，因為內(nèi)心沒有對這件事可以參考的標準俺夕，唯一可以參考的就是自己的觀念，而且還是錯誤的觀念贱鄙。因為不懂啥么，所以盲從，因為不懂贰逾，所以自信。
? ? 正如《天道》中丁元英說：扶貧這件事本身就是錯誤菠秒。殺富擾亂了市場秩序疙剑，扶貧導致了人們的精神癌癥。也就是說践叠，弱勢文化的人言缤，如果本身不去改變依附心理，不去改變尋找救世主的心理禁灼，你幫助他管挟，只會加強他的弱勢文化心理，加強他尋找下一個救世主的心理弄捕。 無知讓這些人永遠在社會的底層掙扎僻孝。
? ? 扶貧項目最后并沒有改變馮世杰與葉曉明，劉冰的命運守谓，因為他們一開始就是奔著高人去的穿铆，只是想依靠高人給自己帶來改變，沒有想著去變成高人斋荞，成為像高人一樣的人荞雏，所以當依靠高人，變成不信任平酿，不理解高人的時候凤优，就會對高人進行否定，對自己依靠的判斷進行否定蜈彼。一到心里動搖筑辨，所有的失敗就成為了理所應(yīng)當。所以柳刮，除非提高自己的認知挖垛，改變自己的思維痒钝，變成像高人一樣思考，否則永遠都是弱勢文化屬性的人痢毒。? ? ? ? ? ? ?
? ? 相反讀書多的人送矩，他的思想覺悟是相對比較高的，能在復雜的現(xiàn)象中哪替，找到事物發(fā)展的規(guī)律栋荸，能夠更有能力創(chuàng)造更好的物質(zhì)勝過，生活在社會的上層凭舶。比如晌块，丁元英的私募基金，利用市場運作規(guī)律帅霜，資金運作規(guī)律以及人性的認知規(guī)律創(chuàng)造的財富價值匆背。他的能力不是天生就具有的，而是通過不斷的學習身冀，思考钝尸，覺悟得來的。所以搂根，讀書與不讀書的人會有不一樣的人生珍促。
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