這篇文章以小說《無聲告白》的故事為開頭，希望您能耐心看完：

《無聲告白》

詹姆斯·李

故事以女主莉迪亞的死亡拉開序幕艇纺，并以莉迪亞的死因和她死后家庭的變化為主線怎静。

莉迪亞的父親詹姆斯·李是一個(gè)美籍華人邮弹，他的父母通過在餐廳端盤子這樣不體面的工作讓詹姆斯擁有了美國(guó)國(guó)籍◎酒福可詹姆斯因?yàn)楦改傅墓ぷ魃罡凶员半缦纾麖牟缓蛣e人談?wù)撟约旱母改福⑶疑鲁蔀橥瑢W(xué)的話題點(diǎn)夜牡∮肱Γ可不管他多么努力地保持低調(diào)，但因?yàn)樗?dú)特的外表塘装，不管在哪里都有異樣的眼光追隨他渣锦。

每個(gè)華人都很勤奮好學(xué)，詹姆斯也不例外氢哮。他通過努力考上哈佛大學(xué)袋毙，大學(xué)結(jié)束后選擇繼續(xù)攻讀研究生和博士。他本以為擁有博士學(xué)歷就可以留在哈佛大學(xué)任教冗尤，但最終也因?yàn)樗?dú)特的外表以及不善于交際而沒能如愿以償听盖，只得去往一個(gè)普通的高校“海爾伍德”任教裂七。

從那刻開始皆看，他變得格外討厭過去的自己，討厭過去的一切背零，討厭怯懦腰吟、獨(dú)特、孤獨(dú)徙瓶，向往合群和平凡毛雇。

瑪麗琳

莉迪亞的母親瑪麗琳則是美國(guó)人，她從小就對(duì)化學(xué)侦镇、物理和生物感興趣灵疮，她的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生——即使當(dāng)時(shí)女醫(yī)生寥寥無幾。一個(gè)女孩為什么會(huì)有這么男性化的興趣呢壳繁？（父母極大可能影響孩子的職業(yè)——要么選擇這個(gè)震捣，要么討厭這個(gè)）這一切都要從她目前的職業(yè)談起：

瑪麗琳的母親是一名家政課老師，在她眼里成功的男人才是女人的未來闹炉。因此蒿赢，她的目標(biāo)就是把莉迪亞培養(yǎng)成一個(gè)嫁給哈佛男、照顧孩子和房子的家庭主婦渣触。

而瑪麗琳討厭自己的母親羡棵，覺得母親為了這一點(diǎn)大的房子浪費(fèi)了一生。所以昵观，她努力讓自己獨(dú)特和引人注目——她不顧母親反對(duì)晾腔，報(bào)考了化學(xué)舌稀、生物專業(yè)，去做常人眼里只有異類才做的事情灼擂。

一眼定終生

恰恰因?yàn)楝旣惲杖绱俗非筇亓ⅹ?dú)行壁查，當(dāng)她第一次上詹姆斯·李課的時(shí)候，就被這個(gè)獨(dú)特的男人吸引住了剔应∷龋可沒想到，她還沒完成學(xué)業(yè)就意外懷孕了峻贮。

因此她不得不放棄學(xué)業(yè)席怪，與詹姆斯結(jié)婚，并生下了內(nèi)斯和莉迪亞兩個(gè)孩子纤控。這一切完全就是按著母親曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)的路（家庭主婦）在發(fā)展挂捻，不管她曾經(jīng)多么努力讓自己與眾不同，可生活又把她打回了原地船万，但瑪麗琳內(nèi)心從沒放棄過追求自己夢(mèng)想（醫(yī)生）刻撒。

重新逐夢(mèng)

一天，瑪麗琳帶莉迪亞去醫(yī)院看病耿导，她愕然發(fā)現(xiàn)一個(gè)她原本認(rèn)為是護(hù)士的女人居然是醫(yī)生声怔，一個(gè)連其他男醫(yī)生都來請(qǐng)教她問題的女醫(yī)生！她的內(nèi)心受到了極大地震撼：她曾經(jīng)魂?duì)繅?mèng)縈的職業(yè)舱呻，曾經(jīng)付出無數(shù)心血想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)醋火，現(xiàn)在真切的發(fā)生在這個(gè)看起來如此普通的女人身上。

于是箱吕，瑪麗琳決定重新追求自己的夢(mèng)想芥驳，她離開自己的家——遠(yuǎn)離了老公和兩個(gè)孩子，來到一所學(xué)校繼續(xù)深造殖氏⊥硎鳎可這段逐夢(mèng)的日子只持續(xù)了兩個(gè)月，當(dāng)還有兩個(gè)星期就要拿到學(xué)業(yè)證書時(shí)雅采，她卻再度懷孕了。

最終慨亲，她不得不向生活妥協(xié)婚瓜，只得再一次當(dāng)起家庭主婦。當(dāng)她回到凌亂不堪的家時(shí)刑棵，兩個(gè)孩子僅僅的抱住她巴刻，生怕再一次失去母親。當(dāng)她看著泣不成聲的莉迪亞時(shí)蛉签，她突然明白胡陪，自己實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想沥寥，可以由女兒來實(shí)現(xiàn)。

那一刻柠座，瑪麗琳在腦孩子給莉迪亞規(guī)劃了一個(gè)“美好”未來邑雅！

夢(mèng)想的沖突

如果莉迪亞只承受母親的夢(mèng)想，故事就不會(huì)以悲劇開始妈经！由于詹姆斯·里的兒子性格軟弱淮野，每次詹姆斯看到兒子的時(shí)候就想起了自己年輕的時(shí)候，仿佛內(nèi)斯就是自己的翻版吹泡。他痛恨過去的自己骤星，自然也不喜歡現(xiàn)在的兒子。

同時(shí)因?yàn)榕畠豪虻蟻喬煨蚤_朗爆哑，惹人喜愛洞难，簡(jiǎn)直像年輕的瑪麗琳。因此詹姆斯決定把全部的關(guān)愛給莉迪亞揭朝。就這樣队贱，莉迪亞開始必須承擔(dān)起父母過多的愛——一種矛盾的愛。

她身上同時(shí)肩負(fù)著兩個(gè)迥異的夢(mèng)想：一個(gè)想要獨(dú)立受人矚目的夢(mèng)想萝勤，一個(gè)想要合群露筒、平凡的夢(mèng)想，兩個(gè)夢(mèng)想不斷地撕扯著她敌卓，直到把她“撕”得粉碎慎式。

為何是這樣的結(jié)局？

當(dāng)瑪麗琳和詹姆斯·李被告知女兒是自殺時(shí)趟径，他們完全無法接受瘪吏，完全不相信女兒是自殺。因?yàn)樵谒麄兊挠∠罄镂锨桑畠禾煨詷酚^掌眠，非常熱愛學(xué)習(xí)，并且有很多好朋友幕屹。表面也確實(shí)如此蓝丙，莉迪亞會(huì)主動(dòng)要求學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，考出好成績(jī)后也會(huì)第一個(gè)拿給母親看望拖。同時(shí)莉迪亞還會(huì)認(rèn)真研讀父親送的《建立人脈的法則》渺尘，每天都會(huì)打電話和同學(xué)聊天。

可實(shí)際上说敏，一旦我們對(duì)某些事情愛的太深鸥跟，就只能看到事情表面的假象。莉迪亞之所以在父母面前如此表現(xiàn)，就是因?yàn)樗ε履赣H離開医咨，害怕家庭支離破碎枫匾。

因此她選擇了妥協(xié)，一切都已讓父母開心為目標(biāo)拟淮。由于她太懂事干茉，導(dǎo)致父母從未發(fā)現(xiàn)她的痛苦。瑪麗琳在讓女兒學(xué)醫(yī)的過程中惩歉，雖然好幾次詢問女兒自己的想法等脂，但她每次都帶著強(qiáng)烈的期待問女兒，也許她自己沒注意到撑蚌，但女兒全看到了心里上遥，所以女兒每次都以“好的好的”來答復(fù)媽媽。最終争涌，讓瑪麗琳錯(cuò)誤地認(rèn)為女兒就想要與眾不同粉楚、就是想要當(dāng)醫(yī)生。

同時(shí)亮垫，莉迪亞為了不讓爸爸失望模软，她會(huì)當(dāng)父親面撥打電話（實(shí)際上撥打的是語(yǔ)音助手），假裝在和朋友聊天饮潦，雖然現(xiàn)實(shí)是她沒有一個(gè)好朋友燃异。

反觀，她的哥哥內(nèi)斯继蜡，由于缺乏父母的“關(guān)愛”回俐，使得他擁有追尋自己航空夢(mèng)的機(jī)會(huì)，并最終考到了夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)稀并。在這個(gè)過程中仅颇，內(nèi)斯從剛開始妒忌莉迪亞到最后變得同情她。所以碘举，那段痛苦的時(shí)間里忘瓦，內(nèi)斯經(jīng)常會(huì)陪妹妹散步，一起分享彼此的快樂與不快樂引颈。

慢慢地耕皮，莉迪亞把哥哥當(dāng)作這個(gè)家里唯一理解自己的親人，也因此蝙场，他哥哥離開家去哈佛上學(xué)的事件成了她跳湖自盡的導(dǎo)火索明场。她無法想象四年沒有哥哥傾訴的日子！

《無聲告白》新的理解

如果家庭教育真有專家宣稱的那么有效李丰，為何得到更好教育的莉迪亞最終選擇自殺，而得到更少教育的內(nèi)斯卻找到自己的激情所在逼泣，并考到了哈佛大學(xué)趴泌？

當(dāng)然你也許會(huì)說因?yàn)楦改副频锰萘酥凼妫译p方的教育理念完全相反，這進(jìn)一步讓孩子的人格產(chǎn)生分裂嗜憔，最終造成了孩子的心理問題秃励。

但為何父母忽視的內(nèi)斯卻成功了呢？家庭教育的邊界在哪里吉捶？哪些是家長(zhǎng)可以改變的哪些是家長(zhǎng)無法改變的夺鲜？這就是今天這篇文章的目的。

在《別在用你所謂的大原則教育孩子了》這篇文章里呐舔，我談到過“群體社會(huì)化理論”——即對(duì)孩子人格產(chǎn)生持久影響的同齡人群體币励。如果從群體社會(huì)化的角度去看這個(gè)故事，你就能明白為何父母對(duì)莉迪亞的教育是如此失敗了珊拼？

任何故事無法脫離當(dāng)前的背景

每篇小說都有獨(dú)特的時(shí)代背景食呻，離開了大背景，故事的開始和結(jié)局也將完全不一樣澎现。如果這篇小說的背景是現(xiàn)在仅胞，相信莉迪亞一定會(huì)活得很快樂。原因就是群體認(rèn)同感剑辫！

那時(shí)候的美國(guó)文化并不多元干旧，人們對(duì)移民家庭的認(rèn)可度也很低，自然美國(guó)家庭孩子絕不愿意與移民家庭孩子為伍妹蔽。而根據(jù)“群體社會(huì)化”理論椎眯，孩子的同齡群體對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此那時(shí)候的莉迪亞顯然沒有足夠的群體來陪伴她讹开，人格的發(fā)展也難以健康盅视。

但故事的結(jié)局為何如此極端？畢竟很多移民孩子的后代依然活的不錯(cuò)旦万。其原因就在于孤獨(dú)二字闹击。

美國(guó)人有搬家的傳統(tǒng)，一些孩子剛和周圍朋友打好關(guān)系就被迫離開成艘，顯然并不利于孩子的社會(huì)化赏半。

但一個(gè)經(jīng)常搬家的孩子會(huì)學(xué)會(huì)如何和孤獨(dú)共處，他們會(huì)在孤獨(dú)中找到自己想要做的事情淆两，并以追求興趣來度過孤獨(dú)的時(shí)間断箫。而且興趣一旦變成優(yōu)秀的技能，那么孩子同樣會(huì)收獲新的群體秋冰，并能更好的完成社會(huì)化仲义。《教養(yǎng)的迷思》這本書的作者就是不斷在與孤獨(dú)的陪伴中愛上了寫作。

相反如果一個(gè)孩子一直在群體中享受很高的地位埃撵，他自然會(huì)獲得足夠的自尊和自信赵颅，但也會(huì)讓他變得更加浮躁，無法沉浸下來思考和學(xué)習(xí)暂刘。當(dāng)然饺谬，最好孩子可以同時(shí)擁有較高的群體地位和享受孤獨(dú)的時(shí)間。

回到故事里谣拣，莉迪亞悲慘結(jié)局的原因在于她既沒有同齡群體幫助完成社會(huì)化募寨，也沒有任何自由時(shí)間享受孤獨(dú)。兩個(gè)原因共同造成了悲慘結(jié)局森缠。所以我才說這個(gè)年代的美國(guó)絕不可能拔鹰，一方面美國(guó)文化更加多元，另外一方面出國(guó)的中國(guó)人太多了辅鲸。

所以格郁，你發(fā)現(xiàn)了，改變孩子最好的辦法就是“孟母三遷”独悴，通過改變孩子周圍的群體而達(dá)到改變孩子的目的例书。

內(nèi)向者的優(yōu)勢(shì)

正因?yàn)槲疑厦嫣岬降模后w化和享受孤獨(dú)會(huì)讓孩子擁有更多的自信和自尊刻炒，因此內(nèi)向者往往具備更高的成功可能性决采。

在《內(nèi)向者的優(yōu)勢(shì)》這本書里，作者提到很多知名CEO都是內(nèi)向者坟奥，比如比爾蓋茨树瞭、拉里佩奇、扎克伯格等等爱谁。原因就在于他們不僅能通過書呆子群體完成社會(huì)化晒喷，又能通過享受孤獨(dú)完成必要知識(shí)和技能的積累。而這些技能反過來又會(huì)讓他們?cè)谌后w里擁有更高的地位访敌。

這里有個(gè)常識(shí)凉敲，圈子越小大家的關(guān)系越緊密，地位也都相近寺旺。內(nèi)向孩子不像外向孩子那么凱凱而談爷抓，他們所在的圈子一般只有5個(gè)人左右，這反而有助于他們很好的完成社會(huì)化阻塑，畢竟擁有平等的群體地位蓝撇。

所以每個(gè)內(nèi)向的孩子都是潛力股，我們要做的不是像《無聲告白》里莉迪亞父母一樣陈莽，不斷通過各種活動(dòng)和培訓(xùn)班充滿了孩子的時(shí)間渤昌。而是給他們足夠自由的時(shí)間發(fā)展自己的朋友圈虽抄，探索自己的激情所在。

父母的邊界

我認(rèn)為父母最容易犯得一個(gè)原則性錯(cuò)誤就是——企圖以秩序去理解復(fù)雜耘沼。教育是一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)校极颓、家庭、個(gè)人群嗤、社會(huì)和文化等多角度的復(fù)雜事情，再加上未來本身也充滿了不確定性兵琳，因此企圖通過規(guī)矩和要求來讓孩子健康的成長(zhǎng)狂秘，并在未來取得成功是完全不可能的。

既然我們無法幫助孩子完成社會(huì)化躯肌，那我們家長(zhǎng)能做什么呢者春？我們能做的很少但又很多。很少體現(xiàn)在我們只能做三件事情：讓孩子擁有更好地群體清女、發(fā)掘孩子天賦和培養(yǎng)孩子在家的技能钱烟。

更好地社會(huì)化

至少在童年時(shí)期（10歲前），孩子的友誼是可以被控制的嫡丙。因此拴袭，這之前我們可以盡量讓孩子接觸到更優(yōu)質(zhì)、更志同道合的同齡人曙博。

群體的質(zhì)量可以通過搬家來實(shí)現(xiàn)拥刻，比如你想讓孩子擁有較高的素質(zhì)，那么你需要確保孩子周圍同學(xué)的素質(zhì)不低父泳，一個(gè)很好的辦法是搬去房?jī)r(jià)不是很低的地方般哼。

群體內(nèi)的地位則需要家長(zhǎng)格外注意，比如給孩子打扮帥氣或漂亮惠窄，讓他們擁有很多人都擁有的新潮玩具蒸眠，同時(shí)訓(xùn)練他們的表達(dá)能力讓他可以更好地群體中生活，還有就是培養(yǎng)某個(gè)特殊的技能讓他們有機(jī)會(huì)在群體里出彩杆融。

綜上楞卡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過金錢讓孩子進(jìn)入一個(gè)群體效果會(huì)很差，我身邊就有這樣的一個(gè)例子：初一分班的時(shí)候擒贸，一個(gè)家長(zhǎng)為了不讓孩子進(jìn)最差的7班臀晃，花了錢和關(guān)系進(jìn)入了3班，可孩子成績(jī)絲毫沒有進(jìn)步介劫。

原因是孩子沒有擁有足夠的實(shí)力進(jìn)入主流圈子徽惋，就像你花錢進(jìn)入一個(gè)牛人論壇，人家不會(huì)帶你玩的座韵。學(xué)霸群體的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)险绘，你有錢但沒成績(jī)?nèi)思也粠阃嫣呔Ｄ憔椭荒芎鸵恍┖湍阋粯踊ㄥX進(jìn)學(xué)校的人玩，自然毫無效果宦棺。

當(dāng)然這不是說讓不優(yōu)秀的孩子上最好的學(xué)校沒效果瓣距，當(dāng)孩子自己有學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的情況下代咸，孩子是可以被另外的群體吸引而改變蹈丸。

這也是一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)這學(xué)那帶來的巨大問題：孩子不僅沒有足夠的時(shí)間把一個(gè)技能掌握的很好，也沒有時(shí)間來和有同樣興趣的孩子建立友誼呐芥，并讓這個(gè)新群體的文化改變自己逻杖。

發(fā)掘孩子天賦

大家都聽過這樣一個(gè)故事：一位常勝教育死后去往天堂，到了天堂后他問上帝自己是不是世界上最厲害的將軍思瘟，上帝搖搖頭并指著一旁掃地的老頭說荸百，他才是！

如果孩子有很強(qiáng)的天賦滨攻，但卻沒有機(jī)會(huì)接觸到這個(gè)領(lǐng)域够话，那才是最大的可惜。

如果我們把人類比作AI光绕，那么人類永遠(yuǎn)只能是弱人工智能女嘲，也就是我們的大腦只能高效、低損耗的處理一類信息奇钞，這就是基因的作用澡为。根據(jù)“多元智能理論”，人類一共有八種智能框架：

1. 語(yǔ)言 (Verbal/Linguistic)

2.數(shù)理邏輯 (Logical/Mathematical)

3.空間 (Visual/Spatial)

4.身體-運(yùn)動(dòng) (Bodily/Kinesthetic)

5.音樂 (Musical/Rhythmic)

6.人際 (Inter-personal/Social)

7.內(nèi)省 (Intra-personal/Introspective)

8.自然探索 (Naturalist景埃，加德納在1995年補(bǔ)充)

9.存在（Existentialist Intelligence媒至，加德納后來又補(bǔ)充）

每個(gè)人只擅長(zhǎng)其中2-3種智能，不管一個(gè)人再怎么努力谷徙，對(duì)于不擅長(zhǎng)的智能拒啰，他只能做到不讓它所拖垮。這也是為什么個(gè)體不存在“木桶理論”的原因完慧。

即使一個(gè)孩子擁有匹敵邁克爾喬丹一樣的身體-運(yùn)動(dòng)智能谋旦，但一直沒機(jī)會(huì)接觸籃球，自然無法成功屈尼。因此册着，父母很重要的一個(gè)職責(zé)就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身的天賦，然后確保他有足夠的時(shí)間和精力在該領(lǐng)域深耕脾歧。

培養(yǎng)在家的技能

父母可以影響孩子在家里的行為甲捏，他們也為孩子提供知識(shí)和訓(xùn)練，讓孩子走出家門后能應(yīng)付外面的世界鞭执。在家里會(huì)說英語(yǔ)的孩子司顿，和同伴交流時(shí)也不必從頭開始芒粹，其他的行為、技能和知識(shí)也一樣大溜。

孩子把家里學(xué)到的東西帶到同輩群體中去化漆，如果這些東西跟其他孩子在家里學(xué)到的東西一樣，孩子就會(huì)將它保留下來钦奋。

而且凡是文化中設(shè)計(jì)在家里做的事情座云，父母都有影響力，烹飪锨苏、持家就是這樣的例子疙教。他們?cè)诩依飳W(xué)不到的是：如何在公共場(chǎng)合行為得體，他們是什么樣的人伞租，這些都是在同輩群體中得到的。

最后有一點(diǎn)非常重要限佩，“教育是個(gè)牽扯到因素過多的復(fù)雜系統(tǒng)葵诈，復(fù)雜系統(tǒng)有個(gè)特點(diǎn)不同于物理系統(tǒng)，就是一個(gè)因素的問題不會(huì)影響另外的因素祟同，其次作喘，當(dāng)另外一個(gè)因素解決的時(shí)候，原來有問題的因素也可能自動(dòng)被解決晕城，因?yàn)樵刂g有一種我們無法預(yù)知的互動(dòng)泞坦。”

我來解釋下這個(gè)觀點(diǎn)砖顷，就是孩子現(xiàn)在出了問題或者父母認(rèn)為不好的現(xiàn)象贰锁，如果父母使用了所有辦法都沒辦法解決，那么試著放棄滤蝠。在孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程中豌熄，隨著某一個(gè)能力的獲得（比如學(xué)會(huì)了打籃球），原來無法解決的問題可能就被打籃球這件事情給解決了物咳。

所以锣险，各位家長(zhǎng)真心別著急，我目前聽到的一句最深刻的話是：“撫育孩子是自然賦予哺乳動(dòng)物的天性览闰，每個(gè)大猩猩都喜歡照顧孩子芯肤，原因是照顧孩子是一件非常非常快樂的事情压鉴。那么如果你在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中很焦慮崖咨、很痛苦，那么就說明你的方法和觀點(diǎn)出了問題晴弃。而不是孩子有問題掩幢⊙放模”