1.精準(zhǔn)地分析又沾、提煉每篇課文中所體現(xiàn)的語文要素。
2.將語文要素所需的能力轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)環(huán)節(jié)杖刷,分解到課堂教學(xué)中励饵,多樣化滑燃、分步驟嵌入學(xué)習(xí)的支架,以此來促進(jìn)學(xué)生高階思維的發(fā)展表窘。
3.關(guān)注課后習(xí)題中含有的促進(jìn)思維發(fā)展的習(xí)題支架,用足用好乐严,轉(zhuǎn)化瘤袖、融入課堂教學(xué)昂验。
4.關(guān)注教學(xué)中易“忽視”易“放棄”部分,當(dāng)培養(yǎng)應(yīng)培養(yǎng)凛篙。(如作文與整本書閱讀教學(xué))