前段時(shí)間，中國(guó)社科院新聞與傳播研究所等機(jī)構(gòu)發(fā)布《青少年藍(lán)皮書》域蜗。藍(lán)皮書采取兒童參與式調(diào)研巨双，共發(fā)放調(diào)查問卷1543份。根據(jù)各個(gè)城市學(xué)生的調(diào)研霉祸，藍(lán)皮書整理出孩子最不喜歡家長(zhǎng)說的五句話筑累，內(nèi)容分別是：①快去學(xué)習(xí)/快寫作業(yè)；②你看別人家的孩子/你看看別人丝蹭；③不許看手機(jī)/不許看電視/不許玩游戲慢宗；④真沒用/笨；⑤一天到晚就知道玩奔穿。隔著屏幕镜沽，都可以感受到家長(zhǎng)們教育方式的簡(jiǎn)單粗暴和孩子內(nèi)心受到的傷害。
事實(shí)上贱田，許多孩子的問題恰恰反映的是父母教育的問題缅茉。通過這次調(diào)查，不僅讓我們可以更加了解孩子的內(nèi)心世界男摧；同時(shí)蔬墩，也讓我們更多的感受到家長(zhǎng)在教育方面專業(yè)知識(shí)與科學(xué)方法的欠缺及心態(tài)上的急功近利译打、缺乏耐心。事實(shí)上筹我，每一位家長(zhǎng)在進(jìn)行育兒之前都應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)系統(tǒng)的育兒知識(shí)扶平，這樣不僅可以使孩子得到健康快樂的成長(zhǎng)，還能最大程度的開發(fā)孩子的潛力蔬蕊。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為“生了孩子慢慢就會(huì)帶了结澄，不需要學(xué)習(xí)。父輩們不都是這么過來的嗎岸夯？”還有的家長(zhǎng)宿命論“孩子以后啥樣看他自己的造化了麻献，啥人啥命〔掳纾”也有的家長(zhǎng)崇尚自然勉吻，“孩子自然而然就長(zhǎng)大了，吃飽穿暖不生病就行了旅赢〕萏遥”可是父母真的不需要學(xué)習(xí)嗎？
科學(xué)研究表明幼兒時(shí)期是孩子腦部發(fā)育的黃金時(shí)期煮盼。大腦的發(fā)育分為三個(gè)階段：爬行動(dòng)物腦短纵、情感腦和理性腦。對(duì)孩子來說僵控，幼兒時(shí)期起主導(dǎo)作用的大腦結(jié)構(gòu)是爬行動(dòng)物腦和情感腦香到，大約三歲以后，孩子的理性腦才開始慢慢發(fā)育為主導(dǎo)部分报破。針對(duì)不同階段的腦部發(fā)育特征悠就，家長(zhǎng)應(yīng)該盡力完成對(duì)孩子腦部的最優(yōu)開發(fā)和正確引導(dǎo)。幼兒時(shí)期許多不恰當(dāng)?shù)男袨楹芸赡軙?huì)給孩子造成負(fù)面影響充易，甚至成為日后孩子學(xué)習(xí)和生活中的障礙梗脾。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)育兒知識(shí)盹靴，給孩子最好的陪伴藐唠。
那么，父母的學(xué)習(xí)應(yīng)該從哪些方面入手呢鹉究？
首先宇立，要學(xué)習(xí)兒童成長(zhǎng)與發(fā)育相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
諸如以上孩子腦部發(fā)育的特征與需求的科學(xué)知識(shí)自赔，全面掌握相關(guān)知識(shí)就能夠明白孩子在某一階段的行為特征妈嘹，并做到有的放矢。例如绍妨，情感腦使孩子感受到憧憬润脸、恐懼柬脸、挫敗、生氣毙驯、想要獲得某些東西倒堕。針對(duì)孩子的體驗(yàn)父母應(yīng)該幫助孩子得到想要的，無法得到時(shí)安慰他爆价，保持同理心垦巴，給她安全感并滿足情感需求。試想一下铭段，此時(shí)如果家長(zhǎng)沒有很好地完成這些可以安撫孩子的行為骤宣，很可能在孩子長(zhǎng)大的過程中性格缺陷慢慢顯露，從而在社會(huì)生活中容易受挫序愚。
其次憔披，要注重言傳身教，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣爸吮。
有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子芬膝。如果想要孩子學(xué)習(xí)、讀書形娇、發(fā)展特長(zhǎng)蔗候，那么自己就不要看電視、打游戲埂软、打麻將。孩子在幼兒時(shí)期正是學(xué)習(xí)與模仿的階段纫事，父母的好行為是孩子最好的榜樣勘畔。試想一下，爸媽都在閱讀學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境里丽惶，孩子會(huì)做什么炫七？
最后，要學(xué)會(huì)如何與孩子互動(dòng)钾唬。
自己有了專業(yè)的知識(shí)万哪，懂得了科學(xué)的育兒方法還要學(xué)會(huì)自然的表達(dá)出來。讓孩子感受到父母的理解抡秆、關(guān)心奕巍、愛護(hù)與尊重。通過一些形象生動(dòng)的對(duì)話儒士、豐富有趣的游戲的止、共同完成的小任務(wù)，都可以在增進(jìn)情感的同時(shí)着撩，給孩子帶來有益的啟發(fā)和引導(dǎo)诅福。
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