網(wǎng)上流傳“為什么讀了這么多書，你依然過不好這一生”的論調(diào)擊中了很多人的心归斤，在一天一本痊夭，一周一本，可是一陣子過后脏里，沒有發(fā)現(xiàn)自己預(yù)期的改變她我，有沒有增加收入什么的，最后不了了之。就像《實(shí)用性閱讀指南》的作者大巖俊之在書里提到他正準(zhǔn)備獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的時(shí)候番舆，看到一本書上面寫著這樣一句話：
成功人士皆為讀書家
于是他認(rèn)為酝碳，即使無法立刻創(chuàng)業(yè)成功，只要模仿成功人士的做法恨狈，總有一天我也會(huì)加入他們的行列疏哗。于是那一年里作者讀完了300本書。然而不管作者怎么拼命地讀禾怠，感覺還是完全記不住返奉，讀過即忘。
大巖俊之：Role Job 法人吗氏、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)芽偏。1971 年出生。大學(xué)畢業(yè)后弦讽，分別在電子部件制造商污尉、半導(dǎo)體商社等 4 家公司擔(dān)任法人銷售。在以上公司任職期間往产，銷售額年均增速 1.5 倍十厢，并且銷售業(yè)績始終保持第一。他在學(xué)習(xí)各種速讀法的過程中捂齐，逐漸達(dá)到了所有速讀法的極限，因此致力于開發(fā)誰都能掌握的缩抡、并且絕不會(huì)遭遇瓶頸的讀書法“緩速讀書”奠宜，舉辦了許多場(chǎng)演講。2010 年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)之后瞻想，作為開發(fā)讀書法压真、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師蘑险，開展了更多的讀書滴肿、講座活動(dòng)。2013年起佃迄，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師泼差。
《實(shí)用性閱讀指南》用大量的書和實(shí)例講解作者自己如何做筆記、如何牢記書中的內(nèi)容以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)呵俏。
閱讀目的→讀書筆記→如何記憶→行動(dòng)堆缘，這是作者給到的讀書方法也是本書的邏輯主線。
一普碎、確定讀書目的吼肥，并且把讀書目的與“行動(dòng)目標(biāo)”設(shè)定的相近一些，這樣帶著主動(dòng)意識(shí)去讀書會(huì)更加專注，也會(huì)更容易有所收獲缀皱。
書中作者用自己想要換輛箱式旅行車的例子斗这，來說明確定讀書目的對(duì)于有效率地閱讀的重要性。在對(duì)箱式旅行車關(guān)注之前和之后啤斗，在馬路上跑的箱式旅行車的數(shù)量根本沒有變化表箭。但是由于想要換車，作者幾乎每天都在看箱式旅行車的訊息争占。于是發(fā)現(xiàn)周圍原來“跑著這么多旅行車”燃逻。
同時(shí)，作者不僅告訴我們確定讀書目的的重要性還給出了確定讀書目的的方法臂痕，這個(gè)對(duì)于剛開始進(jìn)行閱讀訓(xùn)練或者剛開始要讀一些書或者讀來讀去卻越來越迷茫的人來說伯襟，給出了具體的行動(dòng)方案。比如：如何只摘取自己需要的信息握童，并給出方法是：
先想好關(guān)于書本的“問題”姆怪，然后在書本中找出應(yīng)對(duì)這些“問題的答案”
這里還給出的找到問題的技能操作步驟：
1 、清楚明確自己的讀書目的澡绩；
2稽揭、概覽序言、目錄肥卡、后記等部分溪掀，大概了解輸?shù)膬?nèi)容；
3步鉴、確定問題（考慮深入閱讀的目的）
二揪胃、邊讀邊做筆記，養(yǎng)成做“讀書筆記”的習(xí)慣
讀書筆記的作用就是整理知識(shí)和信息氛琢，幫助記憶喊递。
然而，讀書筆記應(yīng)該是大多數(shù)人的硬傷阳似，那些為什么“讀了這么多書骚勘，依然過不好這一生”的人，應(yīng)該是絕大多數(shù)連讀書筆記都不能堅(jiān)持的人撮奏。因?yàn)楫吘箍偨Y(jié)整理時(shí)間麻煩事俏讹。
可是這也是讀書、讀書畜吊，只讀不書的第一個(gè)“不書”
在那么多做“讀書筆記”的方法中藐石，作者最推薦的是“思維導(dǎo)圖”。
作者也在書中對(duì)比如劃線定拟、折頁于微、便簽等方法進(jìn)行了列舉逗嫡。但作者更是用大量的篇幅對(duì)“思維導(dǎo)圖”的方法進(jìn)行了詳解，并且作者總結(jié)了思維導(dǎo)圖的種種好處：
整理思路株依；大幅度提高構(gòu)思水平驱证；提高記憶力；容易產(chǎn)生新的創(chuàng)意恋腕；可以簡(jiǎn)短地總結(jié)大篇幅信息抹锄；圖表等增加視覺效果，讓人一目了然荠藤；可用于演講伙单、會(huì)議、項(xiàng)目管理等哈肖，應(yīng)用范圍廣吻育。
書中給出了兩種思維導(dǎo)圖的方法：
一是按照閱讀目的制作讀書思維導(dǎo)圖。將思維導(dǎo)圖分為書籍信息淤井、閱讀目的或深入思考的目的布疼、答案、總結(jié)等幾個(gè)分枝币狠。這是一個(gè)高效的好方法游两，想要快速閱讀時(shí)，可以采取這一方法漩绵。
二是將書的全部內(nèi)容整理成一幅思維導(dǎo)圖贱案。這一方法需要花費(fèi)的時(shí)間打，但是對(duì)于之后的回顧和查找信息作用很好止吐。
三轰坊、關(guān)于記憶
“艾賓浩斯記憶曲線”也被稱為“艾賓浩斯遺忘曲線”，揭示出大腦快速遺忘的過程祟印。記住之后沒過多久，大腦就開始快速遺忘粟害。20分鐘后蕴忆，遺忘42%，1小時(shí)后遺忘56%悲幅，1天過后套鹅，甚至?xí)?4%的信息。
《實(shí)用性閱讀指南》里也簡(jiǎn)單列舉了各種記憶的方法汰具，但是也僅限于簡(jiǎn)單的列舉和舉例卓鹿。如果是需要掌握記憶的方法和深入學(xué)習(xí)的話，可以通過書中進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解留荔，然后再找到剛興趣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)吟孙。
當(dāng)然也提到有意識(shí)地輸出，即讀書、讀書杰妓，只讀不書的第二種不書“向他人講述”和“寫下來”藻治，這也是更容易記憶書的內(nèi)容的方法。
而我也認(rèn)為“寫下來”巷挥，更有利于對(duì)書中的內(nèi)容或者作者的觀點(diǎn)進(jìn)行思考桩卵，并進(jìn)行反思自己的觀點(diǎn)。更有利于對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行有效吸收倍宾。
四雏节、將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)
實(shí)用類書籍都是作者積累了幾十年的知識(shí)、技能高职，就像本書也是作者大巖俊之對(duì)閱讀方法進(jìn)行學(xué)習(xí)并成功創(chuàng)業(yè)的知識(shí)钩乍、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
這一部分就是活生生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)初厚。
作者給出了從書本上按照SMART法則設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)的方法件蚕，作者通過這個(gè)方法確定了“創(chuàng)業(yè)兩年后，年收入達(dá)到500萬日元”的行動(dòng)目標(biāo)产禾。并一路將付諸行動(dòng)的具體目標(biāo)設(shè)定程序給出排作。從行動(dòng)目標(biāo)、具體執(zhí)行目標(biāo)到將行動(dòng)細(xì)分成從明天就能開始的小步驟亚情，也就是行動(dòng)清單妄痪。
作者說：邁出第一步，也許是最困難的楞件，但是大多數(shù)人“在行動(dòng)之后都會(huì)有好事發(fā)生”衫生。
《實(shí)用性閱讀指南》可能沒有講很難或者很詳細(xì)的具體哪一方面，很多人看起來會(huì)覺得每一部分都很淺顯土浸，但是作者是通過自身經(jīng)歷把自己的親身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享罪针，而且不會(huì)讓你覺得很難，這才是作者的高明之處黄伊。
我試著將這本書進(jìn)行總結(jié)和提煉泪酱，并進(jìn)行分享，期待著好事發(fā)生还最。
