孩子們伞芹，我們將一起走進(jìn)新新的學(xué)科——?dú)v史、地理蝉娜、政治唱较。
不過(guò)，很多人在走進(jìn)它之前召川，已經(jīng)把它歸于一個(gè)大課程——副科
顧名思義南缓，就是不重要的學(xué)科。
不過(guò)荧呐，“副科”這標(biāo)簽汉形，也不能怪人民群眾，因緣皆自時(shí)代的變化倍阐。
一概疆、 “副科”標(biāo)簽簡(jiǎn)史
人類的很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)所有的學(xué)問(wèn)是沒(méi)有分類的，更沒(méi)有理工科這樣的概念峰搪。在歷史上反而是今天被稱為文科的文史哲占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)岔冀。
直到19世紀(jì)中葉的工業(yè)革命，也就是距今不過(guò)100多年前概耻，才有科學(xué)這門學(xué)科使套，從此文科與理科分離。
文理分科之風(fēng)在20世紀(jì)初也傳到中國(guó)鞠柄。
你看歷史上咱中國(guó)追求的是出將入相侦高，在朝廷可以治國(guó)，出外是可以帶兵打仗的厌杜，士人那是文武雙全奉呛，不分科的。
后來(lái)大清亡了，我們說(shuō)這問(wèn)題出在哪呀瞧壮，思來(lái)想去危尿，病因歸在了老祖宗的學(xué)問(wèn)上。我們?nèi)钡氖强茖W(xué)呀馁痴，于是，“科學(xué)”秒殺了一切其他學(xué)科肺孤。
新中國(guó)建立后罗晕，不行我們還是落后，怎么辦呢赠堵，加快工業(yè)化建設(shè)呀小渊。培養(yǎng)的就是要為國(guó)家建設(shè)做奉獻(xiàn)的螺絲釘人才。工業(yè)化還讓理工科成了香餑餑茫叭，于是有了“學(xué)好數(shù)理化酬屉，走遍天下都不怕”的傳說(shuō)。
今天揍愁，時(shí)代又變了呐萨。可是很多人的觀念還留在過(guò)去莽囤。
二、 “副科”的反擊
今天朽缎，我們需要的不是螺絲釘?shù)娜瞬挪以叮鞘枪ぞ咝缘娜耍荒苓m應(yīng)今日之社會(huì)话肖。
為什么呢北秽，我舉一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的例子，我們大學(xué)選專業(yè)最筒，都想要投身于有前途的專業(yè)贺氓，但是你知道嗎，今天世界最火的一些行業(yè)床蜘，在十年前根本不存在掠归。而今天像金融、醫(yī)生等高收入行業(yè)悄泥，不久可能被大數(shù)據(jù)虏冻、人工智能取代。
在一個(gè)崗位兢兢業(yè)業(yè)的螺絲釘是萬(wàn)萬(wàn)不行的弹囚，面對(duì)未來(lái)需要的一定是瑞士軍刀型的人才厨相，文理兼長(zhǎng)，他們具有獨(dú)立思考和批判思維的能力，是跨界高手蛮穿。
被歸于“副科”的歷史 地理 政治將在增加見(jiàn)識(shí)庶骄、提高洞見(jiàn)以及培養(yǎng)我們的批判思維中扮演不可替代的角色。
三践磅、文綜老師有話說(shuō)
在南明单刁，歷史、地理府适、政治不可能被貼“副科”標(biāo)簽羔飞，他們與語(yǔ)文一起構(gòu)成——大文綜。他們將以本來(lái)的面目與大家見(jiàn)面檐春。
正式見(jiàn)面前逻淌，聽(tīng)聽(tīng)三位文綜老師是怎么說(shuō)的。
地理余路遙老師說(shuō)：
“ 從你出生你就與地理相伴了疟暖，我們與地理環(huán)境互動(dòng)卡儒，地理幾乎涵蓋了我們生活的一切。生活本就是我們學(xué)習(xí)地理的大課堂俐巴。但是骨望，為什么還要專門有地理課呢？ ? 因?yàn)槲覀冃枰懈訉I(yè)的眼光來(lái)看待我們生活的一切欣舵。這一切何以存在锦募？有無(wú)規(guī)律？如何能更好的生活邻遏？ ?在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我們會(huì)追溯歷史的足跡：我們的地球家園糠亩，是怎么形成的？腳下的土地准验，經(jīng)過(guò)了哪些起起伏伏的命運(yùn)赎线？人類是怎樣誕生并逐步遍布全球的？我們也會(huì)探索自然的規(guī)律糊饱，風(fēng)雨雷電垂寥，是如何形成并影響我們的生活的？我們還會(huì)反思人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響另锋。一起走進(jìn)我們的家園滞项，聆聽(tīng)大自然的聲音∝财海”
歷史大劉老師說(shuō)：
“孩子們文判，咱用一年的時(shí)間把中國(guó)古代3000年的歷史講完，這幾乎是一件不可能的事情室梅。所以我們會(huì)從幾個(gè)獨(dú)特的角度去了解和認(rèn)知中國(guó)歷史戏仓。圍繞何為中國(guó)疚宇，中國(guó)為什么是今天這個(gè)樣子，這個(gè)核心問(wèn)題赏殃，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)非常有意思的主題敷待。在每個(gè)主題中，我們都會(huì)搭建真實(shí)的歷史情境仁热，一起回到歷史演化現(xiàn)場(chǎng)榜揖，解決當(dāng)時(shí)我們祖先面臨的重大問(wèn)題。帶著各自的方案抗蠢，我們開(kāi)設(shè)歷史法庭举哟，像歷史學(xué)家一樣對(duì)話和爭(zhēng)辯。在這個(gè)過(guò)程中物蝙，為了為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，你需要不斷尋找證據(jù)敢艰，就像福爾摩斯一樣诬乞。你知道嗎，在很多案件中一些偶然的線索往往起了關(guān)鍵作用钠导。 ?真相不止一個(gè)震嫉，你準(zhǔn)備好開(kāi)始了嗎？”
政治劉俊平老師說(shuō)：
“我們了解歷史牡属，了解地理票堵，不要忘記了解自己。政治課給了我們與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)逮栅。我們討論我們自己關(guān)心的問(wèn)題悴势，交流我們自己的生活、成長(zhǎng)和困惑措伐√叵耍“活得匆忙，也感受得倉(cāng)促侥加∨醮妫”當(dāng)我靜下來(lái)的時(shí)候，我常憶起普希金這句詩(shī)担败，生活真該細(xì)細(xì)品味的昔穴。我希望在每周的政治課，我們一起停下來(lái)提前，回頭看一看吗货、想一想，將生活細(xì)思量狈网。我們生命的成長(zhǎng)就是政治課的學(xué)習(xí)卿操。 最后警检，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)終極三問(wèn)么？是的害淤，就是那三個(gè)“臭名昭著”的問(wèn)題扇雕，“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)窥摄？我要到哪里去镶奉？”不知你們可曾有過(guò)這樣的困惑。我們將用許多許多的時(shí)光來(lái)攀登這三座高山崭放，需要很多的努力哨苛，但最終將寫成我們每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的故事。故事啊币砂，就是我們的全部建峭。”
我們一起了解歷史决摧，了解地理亿蒸，了解自己，走向更廣闊的天地掌桩。
