投射性測驗(yàn)的目的重在交流，而非在解釋荸型。否則蔽氨，會(huì)陷入“對(duì)號(hào)入座”的困局。
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在心理學(xué)中投射泛指個(gè)人把自己的態(tài)度帆疟，愿望，情緒等宇立，影射與環(huán)境中的事物或他人的現(xiàn)象踪宠。換言之投射是一個(gè)人將內(nèi)在生命中的價(jià)值觀與情感耗物映射到外在世界的人事物上的心理現(xiàn)象。由此我們所感受到的客觀現(xiàn)實(shí)妈嘹，往往受到我們內(nèi)心活動(dòng)的影響柳琢，而在這當(dāng)中投射是一種不自覺的過程，也是一種普遍的生活現(xiàn)象润脸。
弗洛伊德最早提出了投射的概念柬脸，指個(gè)人把自己不愿承認(rèn)的情感意圖和觀點(diǎn)等錯(cuò)誤的歸之于別人的現(xiàn)象。在弗洛伊德的精神理論中毙驯，投射是防御機(jī)制的常見表現(xiàn)倒堕。
例如自卑的人明明是自己看不起自己，卻很容易認(rèn)為別人看不起他爆价，并且舉不出任何證據(jù)來垦巴。愛批評(píng)別人自高，自大的人往往很自戀铭段，而經(jīng)常罵別人自私自利的人自己卻很自私骤宣。榮格的集體潛意識(shí)理論告訴我們，人類最深層的心理體驗(yàn)往往是世代遺傳的序愚，不易覺察卻一直在影響著我們憔披。總之投射可謂是把個(gè)人不能接受或認(rèn)同的東西排除自己的內(nèi)心世界爸吮，投擲到外界去芬膝。
投射測驗(yàn)技術(shù)，可謂是每個(gè)心理咨詢師的必備功夫拗胜，運(yùn)用的好壞差異很大蔗候。投射操作技術(shù)多種多樣如羅夏墨跡測驗(yàn)，主體統(tǒng)覺測驗(yàn)埂软，沙盤測驗(yàn)锈遥，房樹人測驗(yàn)纫事，歐卡牌等等。
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)：
要求被試所灸，按照?qǐng)D片上的人物講述一個(gè)故事丽惶。如實(shí)記下被試講的每一句話，不加任何評(píng)論爬立。讓被試評(píng)價(jià)他對(duì)故事陳述的滿意程度钾唬。
被試在陳述圖片故事時(shí)，常常會(huì)自覺不自覺地將自己內(nèi)心的沖突和欲望融入故事情節(jié)中侠驯，并借對(duì)圖片中人物行為的描述而宣泄出來抡秆。這便是把個(gè)人的內(nèi)心世界投射于故事中。咨詢師可以通過對(duì)被試成熟內(nèi)容的分析來了解其內(nèi)心的呼喚和焦慮吟策。
沙盤游戲測試：
沙盤游戲測試又稱香廷療法儒士，是以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)的，是目前國際上具有重要影響的心理投射治療技術(shù)檩坚。沙盤游戲不僅是一種心理測驗(yàn)手段着撩，而且具有很好的治療功能。沙盤游戲治療匾委，通過主動(dòng)想象和創(chuàng)造性象征游戲的運(yùn)用拖叙，搭建起了從潛意識(shí)到意識(shí)的橋梁，多年來的實(shí)踐證明赂乐，沙盤游戲療法在培養(yǎng)自信與人格發(fā)展想象力和創(chuàng)造力薯鳍，以及健康心理維護(hù)個(gè)人成長等方面發(fā)揮著積極作用。
在具體操作中沪猴，主是要做如下事情辐啄。一， 讓被試在沙盤上按照自己的意愿做任何擺設(shè)選擇运嗜，不做任何引導(dǎo)壶辜。二，可讓被試對(duì)自己的擺設(shè)描述自己的故事（請(qǐng)你就自己做的沙盤講一個(gè)故事担租，對(duì)于自己疑惑的地方可以好奇的問來訪者）砸民。三，可讓被試評(píng)價(jià)他對(duì)沙盤擺放的滿意程度（比如問奋救，這個(gè)沙盤你最喜歡的是什么岭参？）。
探索切入點(diǎn)：布局分析尝艘，順序分析演侯，細(xì)節(jié)分析，缺失分析背亥，修改分析秒际。
被試著在沙盤擺設(shè)及故事講述中悬赏，常會(huì)自覺不自覺地將自己內(nèi)心的沖突和欲望融入其中。咨詢師可以借此來了解被試內(nèi)心的呼喚和焦慮娄徊，并做相應(yīng)的治療闽颇。沙盤測驗(yàn)及治療具有高創(chuàng)造性，高娛樂性寄锐，高互動(dòng)性特點(diǎn)兵多，近年來深受心理咨詢與治療行業(yè)同仁的喜愛。
房樹人測驗(yàn)
在操作中主事會(huì)給被試鉛筆橡皮以及幾張白紙橄仆，要求他們?cè)诎准埳先我饷枥L房子樹木人剩膘。
在具體操作中注釋要做如下事情。一盆顾，讓被試隨意化房子援雇，樹木人不做任何引導(dǎo)。二椎扬，讓被試按照其繪畫講述一個(gè)故事。三具温，讓貝氏評(píng)價(jià)他對(duì)故事陳述的滿意程度蚕涤。
探索切入點(diǎn)：布局分析，順序分析铣猩，細(xì)節(jié)分析揖铜，比例分析，增添分析达皿，缺失分析天吓，涂改分析，線條分析峦椰。
房樹人投射測驗(yàn)龄寞，具有操作簡單，成本低廉汤功，非言語性等優(yōu)點(diǎn)物邑。此外他還涉及被市人格特征中的感受性，成熟性滔金，靈活性色解，效率性和綜合性等方面，且具有一定的創(chuàng)造性餐茵，所以近年來深受心理咨詢師和治療師的喜愛科阎。
語句完成測試
語句完成測試是對(duì)字詞聯(lián)想方法的一種改良，它以為完成的句子作為刺激忿族，讓受測者自由地給予語言反應(yīng)來完成未完成的部分锣笨。依據(jù)受測者的反應(yīng)內(nèi)容來推斷受測者的情感態(tài)度以及內(nèi)心沖突等蝌矛。
例如，我最好的個(gè)性特點(diǎn)是票唆，我的母親朴读，我的父親，我的朋友走趋，我最大的恐懼衅金，每一項(xiàng)后面寫4~5個(gè)詞語。積極依據(jù)用p表示簿煌，沖突語句用c表示氮唯，中性語句用n表示。如果一個(gè)人沖突語句的百分比越高姨伟，積極語句的百分比越低惩琉，則一個(gè)人的自我形象就越低。相反夺荒，如果一個(gè)人的沖突語句的百分比越低瞒渠，積極詞句的百分比越高，則一個(gè)人的自我形象就越高技扼。
探索切入點(diǎn)：沖突分析伍玖，樂觀分析，回避分析剿吻，聯(lián)想分析窍箍，用詞分析。
語句完成實(shí)例
請(qǐng)按照你的感覺完成下列句子丽旅，盡量完成每個(gè)語句椰棘。1我喜歡，2我的幸福時(shí)刻是榄笙，3我想知道邪狞，4我回到家里，5我后悔茅撞，6我在睡覺時(shí)間外恕，7男孩子，8最好是乡翅，9我不開心的是鳞疲，10如果，11一個(gè)母親蠕蚜，12我感覺通過這些練習(xí)尚洽，13我最大的恐懼，14在高中靶累，15我不能癣疟，16我，17當(dāng)我是個(gè)孩子時(shí)睛挚，18我的神經(jīng)，19其他人扎狱，20我，21我失敗了勃教，22閱讀淤击，23我的心，24未來污抬，25我需要绳军，26婚姻印机，27我感覺最好的時(shí)刻是在，28有時(shí)候门驾，29我痛苦的是耳贬，30我憎恨，31這所學(xué)校猎唁，32我非城牦。渴望在，33我唯一的麻煩是逐纬，34我希望，35我父親豁生，36我私下漫贞，37我甸箱，38跳舞迅脐，39我最大的擔(dān)心是，40大多數(shù)女孩子....豌骏。
C=沖突語句，p=積極語句窃躲，n=中性語句。
投射性測驗(yàn)背后的原理都是一致的蒂窒，都是為了“變無意識(shí)為有意識(shí)”——弗洛伊德
親自實(shí)踐練習(xí)
吃過中午飯，出于好奇樱溉，我拿出了家里的歐卡牌纬凤，決定親自實(shí)踐一下投射的原理。先自己抽了三組停士，接著又讓先生抽了三組。我感覺很好玩恋技，抽的圖片挺有意思，和生活的情景非常吻合蜻底。
