最近常參加讀書會，沒有對比就沒有傷害也就沒有進步腹殿。發(fā)現(xiàn)自己有兩個致命點：第一閱讀效率差旨枯；第二認知沒有深度蹬昌。因此找了成甲《好好學(xué)習(xí)》這本書來解決我這兩問題。
首先閱讀效率低攀隔，它本質(zhì)是我的學(xué)習(xí)效能低皂贩。學(xué)習(xí)的目的無非三個：解釋問題栖榨、解決問題和對問題的預(yù)見性。我的閱讀對這三問題提升都很小明刷，別說知識的內(nèi)化就連內(nèi)容也會被忘得七七八八婴栽。
作者通過告訴我們學(xué)什么，如何學(xué)更好更快的達到以上三個目的辈末。首先學(xué)什么：臨界知識愚争，這也是該書的核心主題。什么是臨界知識挤聘，作者認為能夠改變我們行為的信息才叫知識轰枝，而那些更大范圍影響我們行為的知識就叫臨界知識。也就是各個領(lǐng)域最重要而底層的規(guī)律组去。
如何學(xué)鞍陨，首先從心態(tài)的調(diào)整，努力改變我們一遇到反對的觀點就聽不進去只想反駁的紅燈思維添怔。這心態(tài)源于人自戀需求和歸隱謬誤湾戳。先意識到自己下意識會有的紅燈思維贤旷，當(dāng)遇到不同觀點先的場景努力讓自己先想對方觀點可取之處广料。第二是以慢為快∮资唬快是大腦的需要艾杏，它喜歡源源不斷的刺激。比如看書時總是想快點翻快點看盅藻。但書里有些是核心關(guān)鍵問題需花更多時間购桑，比如核心問題，比如你沒弄懂的問題氏淑。就像我們學(xué)騎自行車勃蜘，關(guān)鍵是掌握身體的平衡而不是5分鐘學(xué)會21種蹬自行車的方式。
第二是方法和技巧假残。書里介紹了三種反思日記缭贡、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。反思日記辉懒，將我們每天發(fā)生的事情當(dāng)成案例進行反思復(fù)盤阳惹；第二是以教為學(xué)，這幾年很流行的費曼學(xué)習(xí)法就是應(yīng)用這原理眶俩；第三是刻意練習(xí)莹汤，盡量用理性的思考方式去做事。從以經(jīng)驗直覺判斷出發(fā)點做事到遇事先分析問題的本質(zhì)颠印，找到對應(yīng)的規(guī)律然后才采取行動纲岭。
作者認為學(xué)習(xí)臨界知識能夠提升我們認知深度抹竹。以下是方法步驟：首先找感興趣的學(xué)科或者事情，找到該領(lǐng)域關(guān)鍵的知識荒勇，第二去找這些知識能用哪些底層的規(guī)律去解釋柒莉；如果找不到可自己做個假設(shè)，通過例子驗證不斷的完善沽翔。
讀完這本書后對我主要有兩方面的影響：認知和工具的獲得兢孝。
首先認知，比如原來知識也是符合二八定律的仅偎，一些知識就比另外的更有用跨蟹。比如我知道多聽孩子說話能更好與孩子打成一片，它背后原理就是互惠原則橘沥〈靶互惠原則應(yīng)用場景更廣，比如銷售方式的使用座咆。想要家長帶孩子參加我們的試聽課可先送孩子一份小禮物痢艺。
第二，工具的獲得介陶，主要有兩個反思日記和以教為學(xué)堤舒。每天都會對當(dāng)天發(fā)生的較重要的事情按照一定方法進行反思。現(xiàn)在遇到問題都會下意識去想問題的本質(zhì)哺呜，我之所以這樣做的假設(shè)舌缤，哪些改進和啟發(fā)。第二個就是以教為學(xué)某残，堅持參加讀書會国撵，在簡書公眾號寫文章進行輸出。
