? ? ? 營造書香校園，是每一所學校的夢想址愿！地處西南邊陲的鄉(xiāng)村小學——四川省宜賓市敘州區(qū)蕨溪鎮(zhèn)小學校，早在五年以前就開始打造書香校園瘩欺，曾榮獲先后宜賓市必盖、敘州區(qū)書香校園榮譽稱號，同時市區(qū)級閱讀課題相繼通過驗收……雖然通過全體蕨溪教育人的共同努力俱饿，取得了一定的成績歌粥，但是，在聽了銀河實驗小學朱雪晴老師的新教育實驗研究成果分享以后拍埠，才感受到我們與真正的書香校園的差距失驶。
一.書籍為何而來？
? ? ? 什么樣的書籍適合什么樣的人讀枣购？如何規(guī)范管理這些書籍嬉探？有專人負責查驗嗎擦耀？近幾年來我們學校每年新增三千冊書左右，這些書籍基本屬于捐贈書籍（某某某大學四千冊涩堤、某某書店兩千冊眷蜓、北京支教張老師三千冊、心和公益基金會兩千冊）胎围，部分捐贈書籍不適合小學生閱讀吁系，捐贈書籍在管理方面沒有規(guī)范管理（書皮、編號白魂、簽章及臺帳建立不規(guī)范等）汽纤，這些細節(jié)問題直接影響孩子的正常閱讀。
二.書籍家在何處福荸？
? ? ? 學校圖書室的藏書大多數(shù)為很多年前購買的蕴坪，可讀性不強，在圖書室存放時間很長敬锐，學生們不太樂意去借閱背传，從事圖書管理這份工作也成為學校老師們的首選。怎樣才能將教室變?yōu)閳D書館滞造，在這之前我們從來沒有思考過大手筆建設(shè)班級圖書館续室，聽了朱老師的介紹以后栋烤，給我們很大啟發(fā)谒养，讓我們有了更多的思考空間：班級書柜可以讓家委商量想辦法，班級圖書可以采取學生認購明郭、家長捐贈买窟、社會捐贈、主管部門買單等方式解決薯定。
? ? 三.書籍的主人在哪始绍？
? ? ? 有了班級圖書館，如何規(guī)范管理才能有效激勵孩子自覺閱讀话侄，如何引導培養(yǎng)孩子的閱讀興趣亏推？讓每一本書都能找到自己的閱讀小主人，我們學校實施“三親”教育（親子共讀年堆、親子體驗吞杭、親子展示）很大程度的解決了家校合作共育陪伴教育問題，但是還做得不夠好变丧，今后還有很長的路要走芽狗。
? ? ? 學校堅持開展一年一屆讀書節(jié)，堅持推廣做實寒暑假讀書會痒蓬，堅持做好一日三讀活動童擎，每月開展一項與閱讀有關(guān)的教育活動滴劲。
