聽了楊丹老師的課赏廓，深受啟發(fā)，在平時的教學中傍妒，尤其是單元總結(jié)幔摸，完全可以推薦孩子使用。既讓孩子對本單元知識系統(tǒng)復習颤练，還可以用到繪畫既忆，學生在繪畫中對知識系統(tǒng)復習，還能提高學習興趣嗦玖。
我認為患雇，傳統(tǒng)筆記只是抄寫，有的孩子只是應付宇挫，不喜歡苛吱，興趣不高。思維導圖就是常規(guī)筆記的升華器瘪。常規(guī)筆記是我們把接觸的東西簡單地記錄下來翠储。思維導圖就是我們通過大腦思維，把我們接觸過的東西科學地橡疼，有序援所，規(guī)律地記錄下來。但是思維導圖更多的是涉及運用大腦思維欣除，把所需要記錄的東西分類總結(jié)住拭，方便我們今后的學習，它的特點是以導圖的形式記錄耻涛。
如果讓我用文字把本單元知識抄一遍废酷，我也覺得無趣，但是用思維導圖抹缕，我發(fā)現(xiàn)還挺喜歡的澈蟆，只是不會畫畫，有點遺憾卓研。
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